幼儿园中班游戏活动教案评价《纸棒推瓶》含反思.docx

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1、幼儿园中班游戏活动教案评价纸棒推瓶含反思 中班嬉戏活动教案评价纸棒推瓶含反思适用于中班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿发展平衡实力，练习用纸棒推瓶的技能，乐于参加嬉戏，体验嬉戏的欢乐，快来看看幼儿园中班嬉戏活动评价纸棒推瓶含反思教案吧。 36岁儿童学习与发展指南中指出幼儿要具有肯定的平衡实力，动作协调、灵敏，在45岁幼儿动作发展目标中，要求幼儿能在较窄的低矮物体上平稳的走一段距离。幼儿平常练习平衡的方法和形式很单一，如走独木桥、踩高跷等。我们依据指南中关于利用多种活动发展身体平衡和协调实力的要求，结合我园的实际状况，利用平常收集的废旧饮料瓶和鞭炮筒，组织开展了纸棒推瓶这一户外嬉戏活动。这一嬉戏练

2、习平衡效果很好，能够激发幼儿爱好，还可以加大幼儿的活动量，同时提高幼儿手脑并用的活动实力。1、练习用纸棒推瓶的技能。2、发展幼儿的平衡实力。3、乐于参加嬉戏，体验嬉戏的欢乐。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。材料打算：纸棒若干与幼儿人数相等;装有水的饮料瓶若干(幼儿人数的三到四倍);纸箱两个;橡皮筋两条;木板若干。环境打算：小树林若干(用饮料瓶做成);小路一条(用橡皮筋拉成或用线画);小桥一座(木板搭成);分别布置在活动地上。一、自由练习，推饮料瓶。1、幼儿人手一根纸棒，一个饮料瓶，分散练习推饮料瓶。2、两个幼儿相互推饮料瓶。3、一根纸棒推两个饮料瓶。(老师

3、重点提示，纸棒要推在饮料瓶的中间)二、重点练习，越过障碍。1、幼儿相识环境中的障碍物。2、幼儿个别示范如何过障碍物。3、幼儿个别示范如何过小路、独木桥。4、幼儿分散练习，老师指导。三、嬉戏活动，纸棒推瓶。1、指导幼儿相识运输的路：绕过树林→穿过小路→走过独木桥→饮料瓶放进空城堡。2、同一时间内，两人或多人多次运输，每次只运输一个，增加幼儿活动量。四、嬉戏结束，老师与幼儿共同整理活动场地。幼儿园活动场地、空间足够，活动材料易收集，自制的活动器械平安无危急性，老师具有长期组织和指导幼儿活动的阅历，能够保障嬉戏活动顺当开展。1、在冬季开展此活动时，饮料瓶中要把水换成沙子

4、，以防冬天水结冰。2、饮料瓶中的物体可以更换，如可把水换成沙子、棉花、小石头等等，也可以干脆让瓶子空着，让孩子们探究饮料瓶中装哪些物体的瓶子更好推一些，装的多与装的少有什么不同，同时还可以让幼儿体验不同的物体在推的过程中产生不同的效果，如会发出什么样的声音，体验嬉戏的乐趣。3、孩子们刚起先进行嬉戏时，用一根纸棒推可乐瓶有些幼儿会有很大的困难，可以先让幼儿用两根纸棒推瓶，等幼儿驾驭了嬉戏技巧以后，再改用一根纸棒推瓶，减小嬉戏的难度。3-6岁儿童学习与发展指南中指出，为幼儿打算多种体育活动材料，激励他选择自己喜爱的材料开展活动。在一学期的开展实施的过程中，依据幼儿的接受实力和器械的适用性，不断对嬉

5、戏进行了改进和创编，使幼儿乐于参加嬉戏，丰富了幼儿的户外活动。在刚起先开展嬉戏活动时，由于有些幼儿对于推瓶的技巧驾驭的不是很好，因此有些幼儿就不太感爱好了，有的甚至想退出嬉戏，后来我改用了先让幼儿用两个纸棒推瓶，渐渐的驾驭推瓶的方法，孩子们才慢慢的喜爱上了推瓶，激发了孩子的爱好。孩子们驾驭了推瓶技巧后，很乐意玩这个嬉戏，尤其是两个人相互推瓶，孩子们特别的喜爱，更是发展了孩子们的合作实力。在玩的过程中，有些幼儿建议可不行以把水换做小石头呢，是不是也会和水一样滚的一样快呢?于是我们依据孩子们的提议，把水换成了小石头、棉花、沙子等不同的物体，孩子们的爱好特别高，他们亲自验证了自己的猜想的同时，也体验

6、着嬉戏带给他们的欢乐。活动的材料和活动器械是老师和幼儿共同收集的，孩子们在嬉戏的过程中不断提出新的想法和建议，如老师，能不能把我们的障碍物再加上一盆小花呢，我最喜爱花了!老师，这座小桥太宽了，我想试一试更窄一些的，试着加大嬉戏的难度，更好地发展孩子的平衡实力。随着孩子们不断的提出新的点子，嬉戏活动也会更加的丰富。教学反思：嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和特性化教化的形式，因此，老师应主动地将理念转化为行为，注意在活动中视察、捕获幼儿的爱好，把握时机刚好引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的发展。小百科：纸，用植物纤维制造，能随意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规则交叉排列的纸独创源于中国。