2023年最新小班科学元旦教案及反思元宵节小班科学教案(篇).docx

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1、2023年最新小班科学元旦教案及反思元宵节小班科学教案(篇) 作为一位不辞辛苦的人民老师,经常要依据教学须要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 小班科学元旦教案及反思 元宵节小班科学教案篇一 1、让幼儿初步了解元旦是新年的第一天。 2、让幼儿知道要过新年了，又长一岁了，应当争取更大的进步。 3、激励幼儿主动参加到庆新年的各项活动中去，充分感受节日的欢乐。 1、布置园内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。 2、每名幼儿打算一句祝愿的话。 3、大班幼儿每人制作一

2、张节日贺卡。 4、“圣诞老人”服饰一套。 1、由老师扮演的“圣诞老人”带幼儿参观已布置好的园内环境和活动室，让幼儿感受节日的气氛。 圣诞老人：“小挚友，你们知道今日的幼儿园为什么特殊的美？” 幼儿：“快过年了！” 圣诞老人：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的改变，小挚友们在新的一年里有什么准备？” 幼儿自由回答。 （小结：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互沟通） 2、文娱活动起先 请来部分大班幼儿为小挚友演节目。 请小班幼儿自愿上台表演，内容形式不限。 大班和小班幼儿一起做嬉戏找挚友。 （小结：小班幼儿学习不满一学期，各方面学问、技能还不丰富，实行这种“大”带“小”的形式，可培育幼儿

3、的自信念。） 3、小班幼儿与大班幼儿互赠礼物，大班幼儿送给小班幼儿一张贺卡，小班幼儿赠大班幼儿一句祝愿的话。 （小结：在友好的气氛中，发展幼儿的口语表达实力及与他人交往的意愿。） 4、“圣诞老人”对整个活动作总结。 老师带领幼儿参与园内的各项庆元旦活动，使其充分感受到节日气氛。 小班科学元旦教案及反思 元宵节小班科学教案篇二 1、进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。 2、体验新年给人们带来的欢乐。 1、师生共同收集和新年有关的各种东西（挂历等）。 2、绘画故事新年，您好的背景图片。视频转换仪。 1、从时间入手，感受新年。 （1）看挂历，在挂历上标出新年的日期。 （2）和幼儿一起数一数

4、，并探讨再过几天就是新年。 2、老师讲解并描述故事新年，您好，引起幼儿对新年的爱好。 提问：雨水如何用乱针绣图画？微风会带来什么样的音乐？风儿怎样揽着花儿跳舞？溪流编了什么新的曲子？他们为什么欢迎新年？怎样欢迎新年？ 3、听故事全世界的新年，了解世界各国人民用哪些不同的方式庆祝新年。 4、引导幼儿思索如何欢迎新年，共同为迎新年做打算。 （1）提问：你想怎样来欢迎新年？ （2）在歌曲新年欢乐的伴奏下唱歌、跳舞，庆祝即将到来的新年。 我给孩子们打算了1本日历，让孩子通过看日历知道新年的到来，在学习的过程中孩子还驾驭了星期六、星期日和国定假日在日历上都会用红色来表示的新学问。假如老师再多打算一些日历

5、，让每个孩子都自己看一看，效果可能会更好的。 小班科学元旦教案及反思 元宵节小班科学教案篇三 20xx年12月30号上午8:4010:40 大五班教室 尚凡霞侯娟娟吕文荣 1、利用联欢会增进家幼情感，让家长了解孩子，促进家园和谐。 2、全方位多角度展示幼儿在这半年来所学学问，行为习惯等。 3、让幼儿与家长在亲子嬉戏中感受温馨与欢乐，让大家快乐的玩。 师生共同装饰、布置活动室，通过环境创设，烘托节日的气氛。 一、家长接连赶到，观赏幼儿美术作品，循环播放幼儿活动ppt。 二、主持人上场 三、观赏幼儿打击乐表演大中国； 合唱新年好、园歌 四、“我型我秀”艺术成果展示 幼儿分为四组，分别进行歌曲、律动

6、、古诗、共享阅读展示。 五、“全家总动员”亲子嬉戏 (一)、嬉戏名称：金鸡下蛋 嬉戏打算：串有绸子的盒子（盒底有一个与乒乓球同大小的洞）、乒乓球、筐子 嬉戏玩法:分四组同时进行，每组两个大人两个孩子，一对竞赛 另一对候场。家长在腰部固定一盒子，盒子底挖一洞（与球同大小），孩子在规定的筐内运“鸡蛋”（乒乓球），一次只运两个，放在家长腰上盒子内，家长尽力晃动身体，使“鸡蛋”在洞中落在地上的筐中，规定时间内，鸡蛋多者为胜。 （二）、嬉戏名称：爱心传递 嬉戏打算：乒乓球、筷子、勺子若干。 嬉戏规则：分成四队，两队两队进行竞赛。家长和幼儿穿插站成u字形，家长用筷子、孩子用勺子将乒乓球从起点运到终点，在规

7、定时间内哪队运球数量多即为获胜。 （三）嬉戏名称：看谁摸得对 嬉戏规则：同时请出10位家长和孩子，分成两排站好。先把家长的眼睛蒙上，原地转三圈后，凭感觉去摸自己的孩子。最终请家长一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。 （四）、律动：亲亲恰恰 六、老师为幼儿颁发奖状、礼物,合影留念。 七、结束语 小班科学元旦教案及反思 元宵节小班科学教案篇四 当新年的脚步静静地走进我们的时候，在这个喜气洋洋、激烈人心的日子，我们要让幼儿园的小挚友个个高兴奋兴，让喜悦洋溢在每一位小挚友的脸上，洋溢在每一位老师的脸上，暖和在家长的心坎里，特举办大班年级组集体迎新年活动。 绳彩飞扬迎新年 1、通过创设温馨

8、、和谐的环境，让幼儿充分体验合作的开心心情，增进同伴间的感情。 2、通过开展该活动使幼儿进一步相识、了解元旦，感受节日的开心气氛。 3、通过制作方案的设计、实施，调动家长参加幼儿园教化活动的主动性，增进家园关系和谐。 20xx年12月26日下午 幼儿园大操场 大班年级组全体幼儿及家长 1、桌子、椅子若干张，大红剪纸、剪刀若干，跳绳若干，大绳五条，各类所需年货物品（幼儿人手一份）各班老师打算。 2、各班根据指定场地坐好等； 3、奖品：礼物（大班幼儿人数）； 4、嬉戏名称：绳彩飞扬（幼儿常规跳绳，家长花样跳绳，跳大绳等）。 1、主持人宣布活动起先，并说祝词。 2、家长观看各班小挚友备年货（剪、画、

9、捏等）。 3、展示年货（幼儿制作物品）。 4、嬉戏绳彩飞扬。 （1）家长示范常规跳绳。 （2）幼儿展示常规跳绳。 （3）家长花样跳绳，与幼儿合作跳绳。 （4）跳大绳。 （5）挑战亲子合作跳大绳。 5、许下新年愿望。 6、幼儿园祥瑞物送新年祝愿。 7、主持人宣布活动结束，祝愿幼儿新年欢乐！ 小班科学元旦教案及反思 元宵节小班科学教案篇五 1、让幼儿体验过新年的欢乐，增加新年的欢乐气氛。 2、通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作，培育幼儿的创建实力。 3、通过参与假面舞会的表演，增加幼儿的社会性。 1、蜡笔、鼓、面具。 2、新年好背景音乐。 1、激发幼儿参与“假面舞会”的爱好。 老师带上面具，向幼儿

10、拜个早年。 我们今日要开个“假面舞会”，可好玩了，小挚友们想不想去？可是你们没有面具，怎么办？ 2、引导幼儿制作面具。 老师出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用绳子系好），引导幼儿给面具涂上自己喜爱的颜色或图案。 面具做好后，引导幼儿戴上自己的面具，开火车去参与“假面舞会”。 3、播放音乐，幼儿载歌载舞。 老师出示鼓，引导幼儿仿照敲锣打鼓的动作，然后老师播放新年好的音乐，老师示范仿照敲锣打鼓的动作用劲敲鼓。 老师引导幼儿跟随音乐仿照敲锣打鼓，体验过新年的欢乐。 老师引导幼儿创编放鞭炮、放烟火的动作，感受过新年的欢乐气氛。 4、活动结束。 恭喜恭喜的节日歌，感受过年的气氛。 5、延长活动。 在美工

11、区，供应丰富的操作材料，供幼儿制作鞭炮、烟花等新年物品，增加过新年的气氛。 小班科学元旦教案及反思 元宵节小班科学教案篇六 1、理解故事内容，体验礼物带给人的欢乐。 2、学习关切和体谅别人。 3、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。 4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡：新年礼物 1、你收到新年礼物了吗？ 大家刚刚过完了一个热喧闹闹的新年，过年的时候大家都会相互送礼物，有什么礼物？ 想一想，自己收到了谁送的礼物。 介绍自己最喜爱的一份礼物。 2、收到礼物真快乐。 我们收到了别人送的礼物，森林里的小动物有没有收到礼物呢？ 我们来听一个故事，题目叫新年

12、礼物。出示字卡：新年礼物。 老师讲解并描述故事，激励幼儿仔细倾听。讲解并描述中，随情节绽开出示相应的动物头饰。 引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情，并知道每只小动物收到了什么样的礼物。 熊伯伯收到特殊的礼物后的心情是怎样的？ 探讨：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？ 小结：我们要关切和体谅别人，共同共享欢乐。 小班科学元旦教案及反思 元宵节小班科学教案篇七 1、通过活动，让幼儿、家长感觉到元旦的来临，共同共享元旦的快乐。 2、让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的向大家呈现所学的本事。 3、家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。 4、了解节日的来历，知道

13、节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 5、参加节日嬉戏。 ： 中班老师。 （一）、老师讲话致元旦贺词 敬重的各位家长、各位老师、敬爱的小挚友们，大家元旦好！在欢声笑语中，我们迎来了充溢希望的20xx年。元旦就要到了，我们又长大了一岁，预祝大家在新的一年里身体健康、万事如意！ 下面，让我们伴随着美丽的舞姿一起走进这快乐时刻吧！ （二）集体演唱歌曲元旦乐陶陶,全体幼儿进行大拜年！ （三）、家委会代表讲话 （四）、幼儿歌曲表演 表演形式：合唱，分组唱，表演唱； 表演内容：所学歌曲 （五）幼儿儿歌表演 表演形式：诗朗诵，分组表演，绕口令 表演内容：国学诵读 （六）幼儿讲故事：没有牙齿的大老虎 （七）

14、、随音乐元旦好幼儿送礼物（手工制作的贺年卡）给自己的家长，并送上元旦祝愿。 小班科学元旦教案及反思 元宵节小班科学教案篇八 1、学会穿珠子、感受串珠子的乐趣。 2、能够独立完成串珠子，穿成一个手链。 3、感受串珠子的乐趣。 4，尝试将色形不同的珠子进行串、并连，并引导幼儿运用肯定规律呈现珠串的改变。 5，引发幼儿创意出不同的串珠方法，并用作品装饰自己，激励幼儿展示成果。 活动打算：各色珠子，细铅丝，各班串珠的图片 1、让幼儿视察珠子。 2、让幼儿视察怎样串珠子。 3、与幼儿探讨串珠子的技巧。 *在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。 *按珠子的颜

15、色、大小或形态有规律地串珠子。（串珠要求；小班形式abcabc；中班形式；aabbcc；大班形式；abbacca） 活动规则： ） 活动时将到张桌子并列，桌子四周坐到个小挚友同时进行串珠子活动（家长站在孩子身边指导孩子完成） ） 每一个家庭只能拿粒珠子，颜色可自由选择搭配 ） 完成串手链后，将作为孩子的新年礼物，家长必需为孩子带上方可过来盖章 1、探讨串珠子存在的危急，提示幼儿不能将珠子往嘴里，耳朵里和鼻孔里放。同时提示幼儿假如珠子掉在地上必需立刻捡起，以免滑到别人。 2、请家长和孩子在活动过程中保持宁静，以免影响活动的正常开展 在本次串珠子的嬉戏活动课，他们一个个拿着色调艳丽、形态各异的珠子

16、兴奋极了。串珠嬉戏，是在提高幼儿的手眼协调实力和手的敏捷性。 这样集体教学活动的内容很重要，首先“串珠”能引起幼儿的探究爱好，符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探究一下的愿望。另外“串珠”还具有开放性，有多种组合的可能性，能激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、变更、组合它们。“串珠”还能使幼儿用多种不同的路子进行探讨探究，有不同的发觉，赐予幼儿空间自由发挥，能依据自己的须要和爱好选择材料是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。 串珠子可以培育宝宝做事的专注实力，每个父母都希望自己的宝宝心灵手巧，串珠子就是一项很好的练习。父母可以打算一些大的珠子或钮扣，给宝宝一根细线或丝绳，教他把珠子

17、或钮扣一个个串起来，做成项链，以训练宝宝手指的肌肉运动，增加宝宝手指的敏捷性，同时教宝宝在练习时要集中留意力。 小班科学元旦教案及反思 元宵节小班科学教案篇九 1让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。 2激励幼儿与伙伴们共享食物的欢乐，增进友情；充分感受节日的欢乐。 3让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己； 4让家长主动参与，为孩子们做榜样。 5知道节日时人们主要的庆祝活动。 6情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。 小班全体幼儿 20xx年12月31日上午 1布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。 2每名幼儿打算一句祝愿的话。 3幼儿打算好自己喜爱吃的食物（34样） 4

18、磁带、录音机及幼儿的礼物 一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。 老师：“小挚友，你们知道今日的幼儿园为什么特殊的美？”幼儿：“快过年了！” 老师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的改变，小挚友们在新的一年里有什么准备？”幼儿自由回答。（点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互沟通） 二、文娱活动起先请来全班幼儿演节目。 1请全班幼儿唱新年好歌曲唱两段。 2请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。 3幼儿对自己的好挚友说一句祝愿的话。 4各班孩子共享食物。 元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的

19、交往实力和自信念，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特实行：“庆元旦迎新年”的“食物共享”活动。本次活动我们将教化教学和共享活动融在一起，使幼儿相识到我长大一岁，要学习更多的学问技能和本事，感受元旦节日的气氛，共同共享快乐和喜悦。 小班科学元旦教案及反思 元宵节小班科学教案篇十 、围绕“迎新年”这一话题，清晰连贯地表达自己的开心心情。 、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 、通过参与节日迎新年环境创设，感受参加节日庆祝教学的乐趣。 、物质打算：教学室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人打算一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形态、皱纸

20、、废旧图书里的图片、录音机等。 、 学问阅历打算：丰富有关过新年的学问阅历，如：让幼儿视察家里为过新年而劳碌的大人；介绍灯会、联欢教学、放焰火等教学。 、事先取得家长的协作，在教学教学后的日子里给自己的孩子送礼物。 (一)通过谈话，激发迎新年的开心心情。 、引导幼儿视察教学室的改变，激发幼儿的开心心情。 师：发觉教学室有什么不一样？ 引导幼儿自由描述班级的改变。（美丽、新奇、舒适、喧闹、喜庆、兴奋等） 师：是为了迎接什么节日的到来？ 、新年倒计时。 师：离“新年”还有几天？ 小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。 、 激励幼儿大胆讲解并描述

21、。 (1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？ (2)师：小动物是怎样迎接新年的？ (二)出示新年老人的礼物，激励幼儿大胆讲解并描述。 、师：昨天，新年老人给我们小四班的小挚友送礼物了。 一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。 师念贺卡上新年老人“写“的话：”小挚友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快欢乐乐地成长！“ 、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？ 启发幼儿说出四周的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。 、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。 师以神奇的口吻告知幼儿：这是一棵奇妙的“愿

22、望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。 启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝愿家人或挚友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班老师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。 、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。 新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢？（引出下一环节） (三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。 、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢？ 幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。 第一组：制作贺卡 材料卡纸裁剪成各种贺卡形态、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。 其次组：制作彩链、拧花、剪窗花，接着丰富

23、教学室里的布置。 材料各色皱纸、手工纸、剪刀等、 第三组：装扮“新年愿望树”。 在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。 、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，兴奋地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。 (四)教学延长： 请家长在教学后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。 小班科学元旦教案及反思 元宵节小班科学教案篇十一 1、装饰好的新年帽若干顶（4-6） 2、美丽的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。 3、用纸折好的帽子人手一份。 4、已学会唱新年好 1、尝试运用10以内数加减的阅历解决取物的问题。 2、感受过新年收到礼物和胜利的喜悦。 3、知道节日时人们主要的庆祝

24、教学。 4、情愿主动参与教学，感受节日的欢乐。 引发爱好-找寻礼物-共享礼物 新年礼物、题纸、音乐 一、引发爱好 师：前不久我们放假了，为什么呀？ 幼儿：因为是元旦。 师：对了，元旦是新一年的第一天。大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。今年是什么年？ 幼儿：今年是x年。 师：在新的一年里，老师祝大家新年欢乐，万事如意！ 幼儿：祝老师新年欢乐，万事如意！ 师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗？ 幼儿a：我想得到的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了！ 师：原来，新年来临之际，也有很多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀！ 幼儿b：我想得到的是书本和笔，因为我们立刻要读一年级了，要多练练字。

25、师：真懂事，你以后肯定是一个很优秀的小学生！等等 二、找寻礼物 1、引发爱好 师：今日老师也为每一位孩子打算了一份新年礼物，想知道是什么吗？ 幼儿：想知道。 师：可是，要得到这份新年礼物可不简单，有许多的困难在你们的面前，你们有信念吗？ 幼儿：有。 2、幼儿嬉戏 （1）通过计算卡找到幸运号 师：瞧，这里有很多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。可是哪一个幸运号码是你的呢？（手指向另一边）这里还有很多的小纸条，只要你能解开小纸条的隐私，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。这些小纸条分别装在三个标有1、2、3 的 盘子里，这又代表了什么呢？ 幼儿：这些数字表示的是简洁和简单。 师：那

26、么，哪个简洁？哪个难呢？ 幼儿：数字1表示简洁，数字2表示中间，数字3表示最难！ 师：对了，数字越小表示越简洁，数字越大表示越难！好，还有什么不明白吗？没有的话，我们起先吧！可以请笔宝宝帮帮忙。 幼儿自由选择，师激励勇于选择难度大的幼儿。幼儿探究小纸条的隐私，师巡回指导，发觉问题 师：你们找到自己的幸运号码了吗？这里藏着什么样的隐私呢？ 幼儿：这里有题目的。 师：可是，这和幸运号码又有什么关系呢？ 幼儿：只要把这上面的题目都做出来，就能知道幸运号码的。 师：说得好，小纸条上有几道题，你只要把 这些题一一答出，然后把每一题的答案连在一起看，那个就是你的幸运号码！谁能骄傲的告知我们，你已经找到了自

27、己的幸运号？ 幼儿甲：我已经找到了。 师：请大家来做一回小老师，看看他找得对不对？ 幼儿一起帮忙检查。完全正确，恭喜你！ 师：可是，我们这还有一位挚友，我们一起来看一看！4-2=6。问题出在哪呢？ 幼儿：他把减号看成加号了！ 师：是吗？什么是加法呢？ 幼儿：加法就是东西越来越多。 师：那么减法呢？ 幼儿：减法就是东西越来越少。 师：那么这道题的答案应当是几呢？我们一起来做。4-2=2。好，没找到幸运号的孩子加把油，再去试一试，假如你找到你的幸运号了，想想可以干什么？幼儿再次操作。（激励实力强的幼儿帮助实力较弱的幼儿） （2）通过幸运号找到礼物地点 师：手中挥动幸运号，将幼儿吸引到身边。找到幸运

28、号码的孩子们请高举你的幸运号，我要对你们说，你真棒！你们离幸运号只有一步之遥！新年礼物究竟在什么地方呢？隐私就在这里，（将纸翻过来）。猜一猜，什么意思？在这里有两个字，我们以前相识过，是什么字？ 幼儿：对了，一个是橱，一个是层。 师：哪一个是橱？哪一个是层呢？ 幼儿：上面的那个是橱，下面的那个是层。 师：那么，在我们的教室里有几个橱？ 幼儿：6个橱。 师：每个橱又有很多层，你们的礼物就藏在这些橱里面，可究竟是几号橱？第几层呢？快去找一找吧！ 幼儿：我找到了，我找到了！ 师：你是怎么找到的？ 幼儿：我先看在哪个橱，在看在第几层，就这样找到了我的礼物。我胜利了！ 师：可是，你找的究竟对不对呢？ 幼

29、儿：对的！ 师：你怎么知道？ 幼儿：这上面写着我的幸运号呢！ 三、共享礼物。 随着越来越多的幼儿找到礼物，音乐起，共同共享礼物。 新年到了，无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年的主题教学也应运而生。包括：收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物，如：剪剪窗花、制作贺卡、灯笼等，孩子们也对新年的教学产生了更大的爱好。 在主题进行中我们在思索：数教学如何在过新年的主题教学中有机地渗透呢？我们认为，在情境中学习数学，不仅让幼儿得到情感的体验，同时学习贴近生活的数学内容，又能提高幼儿学习的自主性以及主动思维实力和解决问题的实力。在前一

30、段时间的主题教学中，我们也不断地进行尝试，如：通过教学妈妈的菜篮子公路上的车等幼儿积累了8以内数加减的阅历；通过教学商店里了解了橱、层等。今日，我们就尝试结合新年的主题，在嬉戏中层层递进，尝试利用10以内数加减阅历解决取物的问题。并在此教学中体验相互帮助和胜利的欢乐。 小班科学元旦教案及反思 元宵节小班科学教案篇十二 1.引导幼儿感受元旦节的欢乐气氛，初步相识什么是元旦节。 2.引导幼儿驾驭元旦节是每年的几月几号，记住元旦节的日子。 3.在教学中通过礼物盒的引导，激发幼儿学习的爱好、探究元旦节节日意义的爱好。 1.打算不同颜色的礼物盒子、有大有小 2.打算各种颜色的海洋球若干 3.新年帽子若干

31、 4.音乐新年好 1.老师带着新年帽子进入教室内，老师简洁介绍一下戴帽子的缘由。 （1）小挚友们好，大家有没有发觉老师今日有什么不一样呢？ （2）今日是元旦节，在每年的1月1日就是新的一年最开头的一天，这一天我们就叫做元旦节。 2.老师给每位幼儿分发一个新年帽子，引导幼儿进入教学主题，激发幼儿的学习爱好。 （1）元旦节到了，小挚友们都带好了帽子，下面老师要给小挚友们讲一个好玩的故事。 （2）老师给幼儿讲一个关于新年送礼物的故事，激发幼儿对教学的爱好。 3.有位亲善可亲的老爷爷要给各位小挚友们送礼物了，请幼儿观看礼物盒，说出礼物盒颜色。 （1）请你们看看桌面上的礼物盒，你们说说这些礼物盒都是什么

32、颜色的呢？ （2）我们轻轻拆开礼物盒子，说说里面是什么礼物？这个礼物是什么颜色的？ （3）请幼儿猜猜没有拆开的礼物盒里面会是什么颜色的礼物呢？ 4.嬉戏时间，请幼儿每人选一个礼物盒，然后接着进行下面的引导教学。 （1）请告知你的小伙伴和老师你的礼物盒是什么颜色？拆开礼物盒子之后有什么礼物，请说话礼物的颜色是什么？ （2）请每位幼儿都照样字说一说、做一做。 5.老师播放背景音乐新年好，让幼儿在欢快、喜庆洋洋的气氛下一起感受元旦节。 小挚友们都得到了老爷爷送的元旦节礼物了，那么下面我们就一起来和球玩嬉戏吧。 小班科学元旦教案及反思 元宵节小班科学教案篇十三 1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。 2

33、、了解过新年要拜年，尝试说说祝愿的话。 亲子探讨过有关过年的话题;新年到背景图一张;小挚友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐 一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿爱好。 二、初步学念儿歌出示新年到背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。 让幼儿说说什么节日快要来了? (把小挚友的图片贴到背景图中)提问：春节里我们小挚友的穿戴和平常有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到小挚友身上。)用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。 提问：过新年的时候我们会做一些什么特殊的事情?(

34、当孩子说到放鞭炮、拿红包、拜年时，老师将相应的图片放到背景图上。)用儿歌的.语言小结：放鞭炮、拿红包，声新年好。 三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。 放鞭炮、拿红包，声新年好。 四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么?(祝你新年欢乐、祝你心想事成等)尝试将祝愿的话编进儿歌里，如：将最终一句声新年好替换为大家说声新年欢乐、大家说声心想事成等等。 每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。 在娃娃家里，引导幼儿仿照拜年的情节。 建议此教学在放寒假之前开展，激发幼儿憧憬过春节的情感。 小班科学元旦教案及反思 元宵节小班科学教案篇十四 1、让幼儿知道过新年了，我又长一

35、岁了，应当争取更大的进步。 2、激励幼儿主动参加到庆新年的各项教学中去，充分感受节日的欢乐，为了让孩子们能感受新年的愉悦，也为了促进家长与老师之间主动、互动关系的形成，增进亲子间同等、融洽的亲情关系 小班全体幼儿和参与教学的家长 xx年12月31日上午9：00 1、布置园内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。 2、每名幼儿打算一句祝愿的话。 3、打算每位幼儿一张贺年片与家长制作 4、磁带、录音机及幼儿的礼物 （一）、带幼儿参观已布置好的园内环境和教学室，让幼儿感受节日的气氛。老师：小挚友，你们知道今日的幼儿园为什么特殊的美？幼儿：快过年了！老师：你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的改变，小挚

36、友们在新的一年里有什么准备？ 幼儿自由回答。 （二）、文娱教学起先请来全班幼儿为家长演节目。 1、请全班幼儿唱新年好歌曲唱两段。 2、请小班幼儿自愿上台表演，内容不项。 如所学的歌曲或儿歌等。 3、嬉戏夹彩色珠子竞赛： 玩法：将打算好的彩色珠子放在盘里另一盘空的放在桌上。竞赛时将幼儿与家长一起坐回位置幼儿拿调羹家长拿筷子当听到起先时，看哪组的家长与幼儿夹的最多那组就获胜，给与礼物激励。 留意：前提是不能用手去拿只能用筷子与调羹。 4、家长和幼儿一起做贺年片。 5、幼儿与家长互赠礼物，幼儿送给家长一张贺年卡，说一句祝愿的话。家长打算一份小小的礼物回赠或幼儿之间回赠礼物说一句祝愿的话都可以。 小班

37、科学元旦教案及反思 元宵节小班科学教案篇十五 1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年起先的第一天。 2、知道过了新年，又长大了一岁。 3、了解和相识庆祝元旦的各种方式。 日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。 理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。 一、引导幼儿运用已有阅历，沟通自己知道的传统节日，激发学习爱好 1、老师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小挚友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦）今日呀，我们主要来学习“元旦”。 2、老师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，

38、是一年起先的第一天） 3、老师提问：小挚友们，你们知道元旦是怎么来的吗？ 提示：元旦是在1月1日，“元”是起先、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的起先、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。 二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦 1、引导幼儿沟通以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等） 2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（假如条件允许，可以制作成课件），引导幼儿相识人们为了迎接元旦所做的各种打算工作。 提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。 3、引导幼儿沟通以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今

39、年想怎样迎接元旦的到来？ 提示：老师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小挚友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。 4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发觉我们庆祝元旦要跟别人说祝愿语，然后引导幼儿探讨，庆祝元旦要说哪些祝愿语，体验集体庆祝元旦的喜悦。 三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望 1、老师出示幼儿的相片，探讨相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。 2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？ 四、延长教学： 引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元

40、旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深化的了解和相识元旦。 小班科学元旦教案及反思 元宵节小班科学教案篇十六 1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的味道，培育幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的实力。 2、发觉、感受和体验生活的中的美。 3、学会共享，感受参加的乐趣，体验亲子活动的乐趣。 4、感受节日欢快的气氛。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 1、节日环境布置 2、事先通知家长打算各种水果，水果刀、美丽的果盘（平盘）等物品。 3、牙签、手绢 4、背景音乐（本班博客的背景音乐，家长都很熟识和亲切） 1、引入： 明天就是元旦了，首先祝福各位家长和小挚友们节日欢乐！元旦到了，小挚友们又长大了一岁

41、，变得懂事了，也美丽了，你们笑起来真好看，小脸像苹果，眼睛像葡萄，嘴巴像樱桃，对了，我给忘了，你们都是水果珍宝，对不对？你们是不是特别喜爱吃水果呢？那我“采访”一下你们，单独提问：你最喜爱吃的水果？“小挚友们喜爱吃这么多种水果，说得老师都馋了，老师在这里藏着许多水果拼盘，你们想看吗？好！看完了之后，我们就和我们的爸爸妈妈爷爷奶奶一块儿做水果拼盘，咱们今日一饱口福，吃个够！好吗？ 2、看课件：色、香、味俱全的水果拼盘 3、和家长一起做水果拼盘 （1）幼儿分组探讨：如何制作水果拼盘 （2）幼儿分组制作水果拼盘（提示家长用刀时要当心，以免误伤孩子） （3）观赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价 （4）为拼盘取名字。 （5）拍照 4、共享活动： 自助式品尝水果拼盘。 请小挚友用牙签取水果，并送给辛勤哺育自己的爸爸妈妈以及爷爷奶奶，或者送给老师，并说一句祝愿的话。 5、延长活动： （1）在区角进行小型的此类活动。