小学舞蹈教学总结7篇精选.docx

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1、小学舞蹈教学总结7篇精选 随着人们生活水平的提高，对艺术素养也提出了比较高的要求。音乐是一种陶冶人的情操、提高人的素养的重要艺术手段，而舞蹈作为音乐教学的一部分，有着悠久的发展历史，是人们通过肢体动作表达情感的一种方式。小学教.下面是我收集整理的小学舞蹈教学总结7篇精选，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学舞蹈教学总结 篇1随着人们生活水平的提高，对艺术素养也提出了比较高的要求。音乐是一种陶冶人的情操、提高人的素养的重要艺术手段，而舞蹈作为音乐教学的一部分，有着悠久的发展历史，是人们通过肢体动作表达情感的一种方式。小学教化中的舞蹈教学不仅能够帮助学生塑造形体，同时还可以从小培育学生的艺术涵养，对

2、学生的发展具有重要的影响。一、小学舞蹈教学的重要性第一，有助于学生的身体发育。小学阶段是学生身体发育成长的重要时期，但是在现代的学校教化中，由于受到课时的影响和学生活动场地的限制，学生的运动量也受到了影响。舞蹈是肢体活动的一种形式，而且这种形式受场地的影响比较小。通过舞蹈训练，增加学生的运动量，有助于提高学生的新陈代谢活动，对强化学生的体质、塑造学生的体型具有重要的意义。其次，有助于提高学生的综合素养。舞蹈是一个团体的活动，在学习舞蹈的过程中，须要学生之间相互沟通、相互协作，有利于增加学生的人际沟通实力，提高学生的团体合作实力。同时舞蹈是艺术门类的一种，学习舞蹈有助于培育学生的艺术感，对学生内

3、在修养的培育具有重要的意义。第三，顺应教化改革的须要。随着社会的发展，教化改革日渐深化，对学生综合实力的要求越来越高，对学生艺术素养的教化也越来越重视。小学舞蹈教学不仅提高了学生的身体素养，同时还培育了学生的综合实力，很好地顺应了教化改革的需求。二、小学舞蹈教学的创新途径目前，在小学舞蹈教学中，受到学生理解实力的限制，受到教学条件的限制，最基本的教学模式就是“老师做，学生仿照”，或者是通过观看视频来进行仿照。这样的教学模式在肯定程度上限制了学生对音乐的感受实力，在肯定程度上限制了学生肢体的敏捷性。为了变更这样的状况，本文提出了以下几条小学舞蹈教学的创新途径：1.提高学生爱好，引导学生发觉舞蹈的

4、魅力。爱好是最好的老师，而传统的舞蹈教学模式比较单一，学生在学习的过程中很简单疲惫，所以提高学生的学习爱好首先要丰富教学模式。可通过多媒体教学将舞蹈画面的美感和旋律的节奏感立体地呈现在学生的面前，在教学过程中融入音乐和动画等要素，提高学生对学习舞蹈的爱好；通过提高学生的学习爱好，来引导学生发觉舞蹈的漂亮和魅力。同时老师在教学的过程中也要擅长发觉学生在学习过程中的问题和对舞蹈学习的领悟实力，对以后的课程进行适时的调整，顺应学生的学习实力和学习步伐，保持学生在学习舞蹈过程中的成就感。2.提升学生主动性，激活学生对舞蹈的感受。舞蹈教学是一种团体活动，也是一种须要互动的活动。在教学的过程中，老师要和学

5、生建立一种良好的师生氛围，在教学的过程中对学生的学习效果进行主动的评价，提高学生的学习主动性。同时要通过在教学过程中通过对学生动作的指导和对舞蹈内涵的讲解，以及如何把握音乐节奏感的探讨，激活学生对舞蹈的感受。3.丰富学生的创建力，开启学生的创新之旅。小学阶段应当是学生想象力最丰富的阶段，就像一张白纸，你可以对它绽开丰富的想象一样，小学生的心灵就像一张白纸，通过对一段音乐的倾听，他能听到许多形式的声音，脑海中可以呈现出许多的画面。但是在现代的小学舞蹈教学中，受到教学形式的限制，抑制了学生的这种想象力。舞蹈是自由的，是心灵感受到肢体表达，是心灵感受的外化，所以舞蹈的形式也是自由的，所以在学习舞蹈和

6、舞蹈教学中培育学生的创建力特别重要。因为小学生的感悟实力和理解实力有限，所以在培育创建力方面要通过渐渐引导的方式来进行培育。在小学舞蹈教学中，可以将音乐、舞蹈和感受融合在一起进行教学。经过一段时间的学习之后，可以让学生在一段音乐的带动下通过舞蹈动作表达出自己的心灵感受。在这个过程中，小学生可以依据音乐和自己的想象力自由地表达自己的内心实感，对于激发学生的想象力、提高学生的创建力具有重要的作用。三、结语小学舞蹈教学要以“发觉感悟创建”的教学思想为指导，通过提高学生的学习爱好来引导学生发觉舞蹈的魅力，通过提高学生的主动性来激活学生对舞蹈的感受，通过敏捷自由的教学形式来增加学生的想象力和创建力。创新

7、小学舞蹈的教学形式，对激活学生的想象力和创建力，对学生的身体发育，对提高学生的综合素养，具有重要的意义。小学舞蹈教学总结 篇2中国舞蹈包括中国古典舞，民族民间舞蹈，这个学期我们主要学习的是中国民间舞蹈的教学，了解了各种民间舞蹈的教学元素。中国民族民间舞蹈，泛指我国56个民族的各种舞蹈的总称。由于各民族人群在生存的自然环境的影响下，其生产、生活、历史、习俗在民族性的基础上必定带有自然界赐予的印记，尤其民间舞蹈文化更是具有地域性，有着各民族自身独特的色调和风格。1、介绍民族舞蹈的民族文化、地域特点、生活环境及民俗风情。一个地区、一个民族的民间舞蹈的生成演化，与其他传统艺术门类一样，是与其相应的生存

8、地域、民族习俗、地形气候、历史制度、文化背景，甚至宗教信仰紧密相联的。经过数千年的发展、演化、整合，最终形成民间舞蹈各自稳定的结构和特点，并符合民族自身独特的美学追求。因而，在学生学习不同民族舞蹈前，老师应首先向学生介绍本民族的民族文化、地域特点、生活环境及民俗风情对舞蹈风格形成其特点的影响，让学生从感性上有基本的民族认知。对“中国民族民间舞”课程教学方法的相识，舞蹈动态的形象示范，要经过两个过程：一、第一过程要全面示范，全面把动作做出来，手、脚、身体和面部都同步进行，它给学生的印象应当是美妙的总体印象。这样做，不仅让学生对舞蹈动作有全面的理解，同时，也对老师产生敬重宠爱的心理，使老师的威信一

9、起先就坚固的树立起来。二、其次个过程要使动作逐步简化，有时可以用手比划。这样做可以熬炼学生的反应实力，对学生智力的提高具有极大好处。起先是仿照，要求学生仿照得越象越好。当学生逐步驾驭了身体运动规律后，仿照的对象起先淡化，进一步调动学生的想象。当老师逐步过渡到很简化的示范时，学生可以完全依靠自己的理解去塑造他自己了。舞蹈老师在舞蹈教学中，要有什么样的语言表述实力呢？也就是说，舞蹈教学对老师的语言表述有什么要求呢？1 、打算：无论讲解动作还是传递学问，舞蹈老师的语言最怕似是而非。一个学生完成其动作时长期不得要领，得不到提高，究其缘由，经常是因为在最初教学时老师的语言不精确，从而学生产生错觉和误会。

10、在这种状况下，学生越努力越糟，假如老师的语言打算够充分，不仅可以避开误会，而且有助于完成学习进度，能达到事半功倍的效果。老师的语言表述能否精确，除要有扎实的语文基础，擅长运用语言外，还要学好舞蹈教学法课。2、生动：语言的生动性对舞蹈老师来说是特别须要的，因为它可以唤起学生的爱好，从而削减舞蹈训练中的苦痛成份。舞蹈老师语言的生动，主要是要擅长运用形象性语言。比如，舞蹈时，要学生手形美丽，不要太僵硬，常用“枯树枝”来形容僵硬的手，学生们一听到“留意手”的话时，就会想起“枯数枝”，谁也不愿自己的手像“枯树枝”那样难看，当然在形容难看的动作时，切忌挖苦，以免损害学生的自尊心，产生逆反心理。假如学生的心

11、情不好，特殊是与老师有某种对立心情时，更不能挖苦学生。3、精炼：老师的话要尽量精确、简洁，不能罗嗦，否则学生的爱好就会降低，兴奋不起来，影响教学质量，而且，当学生运动后，热身变冷，肌肉便起先收缩，对训练是非常不利的。4、亲切：老师的语言要生动，形象不能过于严厉，过于生硬，学生易产生抵触心情和逆反心理，所以老师要有耐性。身授：即示范的方法。示范，是由老师亲自塑造让学生可以尽量简单效仿的形象，舞蹈老师的手法，含有两方面的内容，一是舞蹈的动态形象，一是舞蹈老师本人的形象。“口传身授法”，是舞蹈的最基本的教学法，它是符合舞蹈教学规律的。1、讲解动作。无论是教授新动作，还是复习老动作，舞蹈老师都要通过讲

12、解或伴以讲解。如动作名称，动作要领，动作规格和标准。做这个动作简单犯的毛病，怎样克服与订正这些毛病等等，这里面包含很多解剖学，动力学，物理学等方面的学问，也有语言方面的学问。2、传递学问。课堂教学的过程中，舞蹈老师免不了有很多提示和讲解。甚至在学生动作过程中，舞蹈老师也会时常发出很多指令，提示或评论。学生把老师的话连同音乐一起接受过去，这不仅是对学生感观的全面熬炼，同时还是传授各种舞蹈种类的学问，也包含与其它舞蹈种类的比较，还有关于对音乐的理解与感觉等等。3、渗透思想。所谓思想, 包括世界观，品德，艺术观和为人的标准等等。这方面往往不是老师有意打算的，而是下意识的外露，比如在学生发生迟到，不按

13、规定穿戴练功服，舞鞋，不听老师讲话等违反纪律的现象时，老师会说出很多不同的话来。并会同时流露出很多表情。在同学之间发生冲突，争吵等状况时，老师会把不同的言语说给学生听。这种时候，老师本人的品行、为人，对事物的看法与处理方法，甚至是习惯语言，都会渗透给学生。学生会不由自主的仿照老师的言行。 对于初学者做舞蹈动作时支配身体的实力较差，他们多擅长仿照。老师通过示范一招一式，一手一脚来教育学生，渐渐帮助他们订正动作的差误。老师做完一个完整的精确的示范动作，可避开学生走许多弯路，使学生有一个正确的动作概念。在接受舞蹈基本功同时，也相应加插一些舞蹈民族风格的组合动作。仿照是中学生阶段最擅长的实力，所以学习

14、新舞蹈风格组合要通过老师热忱的，精确无误地示范动作。示范内容包括局部动作、单一动作、动作组合等。老师边示范边讲授身体、头、手、腰、脚的要领。使学生在实践基础上从感性相识向理性相识飞跃，举一反三、触类旁通。在民族民间舞蹈的教学中，老师只有深刻地了解中国民族舞蹈文化，详细驾驭并能精确地用肢体体现各民族舞蹈的风格特征，才能够透彻地对学生进行民族舞蹈深层次文化内涵、详细风格特点的讲解、示范与指导。在教学中，我看重对学生进行民族民间舞蹈的单纯性教学，即通过教学让学生精确地把握民族舞蹈的传承，表达出民族的性格、气质和人文精神民族民间舞蹈的风格。再现民族文化的认同这学期我们主要学习的是汉族的民族民间舞蹈，汉

15、族舞蹈主要是“南灯北歌”，即南方的花鼓花灯；北方的秧歌。汉族民间舞比较有代表性的有：东北秧歌、胶州秧歌、海阳秧歌、鼓子秧歌、安徽花鼓灯、云南花灯这个环节的教学，着重于培育学生对各民族自身的认同感。这要求老师能够对学生在此方面进行更深层次的启发与引导，再次回到民族文化、地域环境、历史环境以民俗风情各方面对学生进行客观、深刻的分析与讲解（可用影像资料作为教学的协助工具），让学生从这种“软”的精神意识上对各民族再认知。这个阶段较之前面所提到的初次认知，有着“感性理性感性”的飞越性认识，能将民族的东西尽可能地融入到学生的心灵里，通过学生艺术化的肢体使“民俗”文化向“高雅”的舞台演化，使学生在舞蹈表演时

16、从心理上对各民族具有真正的自身的认同感。小学舞蹈教学总结 篇3舞蹈艺术是一门综合性的艺术，它不仅要求同学们具备良好的外型条件和运动素养，还要求人们具备多方面的文化学问和艺术修养。科学合理的舞蹈活动对促进人的智力发展与提高，也具有重要意义。舞蹈教化不仅能够促进人的智力发展，而且还能够开发人的潜在的非智力因素。舞蹈能够培育少年儿童的高尚情操，详细表现在以下三方面：(1)帮助少年儿童正确相识社会生活；(2)树立正确的人生观；(3)培育舞蹈观赏的实力，陶冶美的情操。本学期我担当学校的舞蹈爱好小组的训练。舞蹈是学校艺术教化的一个重要组成部分，她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、美丽娇健的造型，形象逼真

17、的道具，使学生从中扩大视野、增长学问、陶冶情操、活跃身心、熬炼意志、增加才能，从而造就人才。现将一学期的工作总结如下：一、丰富了学生认知阅历，激发学习愿望。爱好是学习的动力。在舞蹈训练中，首先结合认知内容向学生介绍有关舞蹈的学问，帮助学生了解舞蹈常识，增加他们的感性学问。其次带领同学们观看少儿、成人的舞蹈录像，了解舞蹈的动作特点，丰富舞蹈语汇。在观看过程中，学生往往会不由自主地仿照练习，老师刚好激励、支持，从而激发学生学习的愿望。面对16个活泼可爱的孩子，上课时，我检查同学们预习的效果，并刚好激励学生大胆地展示自己的动作，充分地确定主动做动作的同学，增加自信念，克服羞怯心理。学生做动作后，我不

18、急于订正或总结，留给学生肯定的活动空间，让学生相互进行分析、评价、探讨。不断地完善组合动作，此时，我再在学生理解的基础上，进行启发、指导，讲明动作的难点与重点，以及连接部分和本组合训练的目的与要求，使学生从中获得学习的好方法，总结自己学习过程中的问题与得失，提高学习的效率，从而达到正确理解、评价舞蹈组合的训练目的，以及编者的创作意图。在教学过程中，我留意学生主体性的发挥，为了最大限度地发挥学生的潜能，培育学生学习舞蹈的爱好。我进行示范，只教正面的动作，让学生们自愿组成小组，然后一同分析、探讨、体验，用集体的才智将正面的动作迁移到背面去练习，再请其他小组的成员来再现他们共同总结出来的动作，最终大

19、家再一次地分析、订正、完善。通过这个主动参加的过程，学生们不仅驾驭了动作，还萌发了创建新的舞蹈语汇的剧烈愿望，丰富了他们的想象力与创建力，并形成了自己独特的审美情趣，这样的课堂气氛很活跃，同时也有利于培育学生的上进心、责任心、集体荣誉感和集体观念。二、学习基本舞步和动作，引导学生按规律组合，发展学生的创建性。 舞蹈课堂上，首先，我对学生进行舞蹈基本功的训练，如:擦地练习、身体各部位活动、基本舞步等。接着，我对学生进行了民族舞蹈的学习。三、为了迎接磐石文化艺术节的到来，校舞蹈队花费了大量的时间，仔细编排了很多不同风格的舞蹈，并在此次活动中获得了满足的成果，为校内舞蹈队奠定了良好的基础，也给自己和

20、学生树立了很大的信念。可以说通过舞蹈训练能使学生增加体质，改进动作协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增加仿照实力，培育正确的基本姿态。在情感方面，舞蹈对学生适应团体活动、遵守纪律都有帮助，对学生个人的言行举止、表情达意，也有助益。希望在今后的舞蹈教学中，我能探究出更多的阅历，将舞蹈爱好小组的教学送上一个新的台阶。小学舞蹈教学总结 篇4本学期我接着担当舞蹈小组的辅导，本小组共有学生28人，都是一、二年级的学生。舞蹈是学校艺术教化的一个重要组成部分，她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、美丽娇健的造型，形象逼真的道具，使学生从中扩大视野、增长学问、陶冶情操、现将活动状况作以下总结：一、训练内容（一

21、）激发学生学习舞蹈的爱好，培育良好的形体习惯。（二）引导学生进一步体验音乐、感受音乐的美感，激发学生通过舞蹈表现音乐情感的欲望。（三）培育学生良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧，发展他们的想象力和创建实力。（四）通过舞蹈爱好小组的开展，培育了学生对舞蹈的爱好与爱好；学到了舞蹈的基础学问和基本技能；培育了学生健康的情趣和良好的品德情操；培育学生的观赏实力、舞蹈实力、表演实力和创建实力；提高了学生的艺术修养。（五）主要排练中国舞蹈家协会舞蹈基本动作与技能训练小星星、太阳妈妈、主要内容进行舞蹈教学，并且把舞蹈引入大课间，作为全校学生的活动。二、出勤状况每次活动的时间是周四下午的其次、三节课，学生做到了按时到、

22、按时走，有病有事能请假。除个别调整的学生外，其他基本做到出满勤。这学期基本上没有学生要求退出舞蹈队，这也大大加强了学生的训练主动性。三、管理状况由于队员基础不同，所以我尽量让有舞蹈基础的队员带动基础稍差些的队员。我选二年三班的黄昕悦作为舞蹈队的队长，帮助我进行舞蹈训练。这样不仅便于管理，而且这位队员在队中发挥了模范作用，吃苦在先，保证了良好的训练纪律和训练作风。同时训练时，我实行集体和分组活动相结合，利用优秀队员的示范带动全体成员的训练。四、存在的问题及下学期准备（一）学生参加舞蹈训练的主动性还不够高，个别学生训练的主动性还有待加强。（二）一小部分学生的基础不是很好，没有扎实的基本功，对于排练

23、成品节目有很大的难度。（三）我们的训练还须要班主任老师的大力协作。通过这一学期进行舞蹈训练，学生的舞蹈学问和动作的协调性实力都有不同程度的提高。我们舞蹈组下学期的准备是苦练基本功，打好基础。小学舞蹈教学总结 篇5又一个学期过去了，追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己成为一名优秀的“舞蹈老师”，我现将工作状况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持 给学生一个好的师范，希望从

24、我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高自己水平。今后我将接着加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、教学方面：虚心求教，强化自我。对于一名舞蹈老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。当我在教学的过程中，我越来越感到我阅历的缺少。面对学生那一双双闪动着才智的、渴求的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快完善自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。首先是从教学理论和教学学问上，我不但自己阅览了一些专业、心理、幼教教学杂志进行教学参考，从中也吸取许多理论学问也是让自己又一

25、次的充电。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在教学实践中来验证专业理论。其次是从教学阅历上，由于自己教学阅历不足，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向有阅历的舞蹈老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各种各样问题的实力大大增加。第三是做到“不耻下问” 教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“老师”。由于学生接受新教学快，因此我从和他们的对话中亦能丰富我的教学也会有新的东西交给他们。半年来未请假一节课，上课有间或迟到以后肯定不会，今后肯定严格遵守了学校的各项规章制度。在今后的舞蹈教学工作中，我将更严格要求自己，努力工

26、作，发扬优点、改正缺点，开拓前进，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。总之，在这个学期，我收获了肯定的阅历，但还有许多不足之处，本人在新的一年肯定仔细工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。小学舞蹈教学总结 篇6转瞬间，一学期的工作已结束，回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。职业教化不同于一般教化，又与一般教化有亲密的联系，一般教化是学习文化学问为主的基础教化，而职业教化，则是对受教化者在肯定水平的教化基础上进行的专业学问技能、技巧的教化，它的特点是强调职业道德培育，着重进行好用性很强的职业技术技能培训。而中职学校的学生来源比较

27、困难，大多数都是从农村或是处初中学校的学困生，参差不齐，也有这一部分学生是被各级学校三番两次筛选下来。其中相当多的学生是被家长强行送来，家长对学生的关切、关爱不够，她们已经丢失了学习的爱好，没有志向和理想，缺乏自信，精神萎靡不振，无心学习，更有甚者有的还有一些劣迹。因而造成舞蹈教学是一个很难的过程。学前教化的学生，从没有接触过舞蹈，对舞蹈的理解不深，大多认为我能扭腰用跨，就是舞蹈，就会舞蹈。不爱练习基本功，怕累怕痛，课后不会自觉的去练习。所以没有学过舞蹈的人都会认为：学跳舞是一件很轻松好玩的事，其实在台上跳出一曲美丽的舞蹈，在台下就必需花费许多的时间。俗话说：“台上一分钟，台下十年功！”。这个

28、要求对于职业学校的学前教化专业的学生来说都是一个很难的过程，何况她们从来没有接触过音乐舞蹈。依据多年的舞蹈教学，我在实践中探究、总结、再实践、再探究、再总结、取得了较好的成果，以下就是我的总结与反思：一、加强学习，不断提高自己的专业技术实力“学海无涯，教无止境”，只有不断为自己充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都主动学习与专业相关的学问。我也主动参与舞蹈的各类学术和讲座。另外，我还利用书籍和网络更新自己的理念和学问，通过学习新的学问让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向，随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。利用空于时间，多看看舞蹈教学视频、舞蹈作品、舞蹈

29、编排、让自己不断的进步。通过这些学习，不断充溢了自己，更是丰富了自己的学问和见识，为自己的更好的教学实践作好了打算。1、于20xx年8月参与了由北京舞蹈学院组织的“中国舞”等培训及考试，并取得了相应的舞蹈老师资格证书。2、并于今年12月自己制作音乐，创编的舞蹈我的志向，由11级和12级的学生表演，在中职首届风采大赛中荣获“一等奖”的好成果。二、求实创新，仔细开展教学工作教化教学是我们老师工作的首要任务，本学期，我努力将所学应用到课堂教学实践中，力求让我的舞蹈教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好的体现素养教化的要求，提高舞蹈教学质量。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合班级的实际状况

30、敏捷上好每一堂舞蹈课，尽可能的做到当堂课的内容当堂完成，课后加强基本功训练和舞蹈组合练习，促使学生对舞蹈产生爱好，同时提高学生的舞蹈水平，着重培育学生的实践实力和创新思维实力。11级的学生已有一个学期的舞蹈基础，对舞蹈有一点的了解，爱好也渐渐变深厚。而12级的学生是今年才进校的学前专业的学生，对舞蹈是一种茫然，有的学生在开软开度时，怕累怕苦更是怕痛，导致了一些同学生对舞蹈产生的恐惊感甚至不喜爱舞蹈。为了解决这些问题，培育学生的舞蹈爱好就是一个很重要的过程。我让学生观赏了一些舞蹈作品和一些专业院校的舞蹈教学。如：1、南校艺术学校的舞蹈教学视频，让她们学习里面学生不怕苦，不怕累和痛，坚持究竟的精神

31、。2、看各民族的民间舞蹈，让她们了解各民族民间舞蹈的形成和风格的特点。3、对成品舞蹈的观赏，让她们在其中找到舞蹈的感觉，知道舞蹈的功能是什么。同时在教授舞蹈动作时，要有很丰富的感染力的示范动作显得非常重要，我仔细对待每一个舞蹈动作，力求做到美丽、到位、美丽、投入且有亲情。让学生多仿照多练习，从而驾驭动作要领，理解动作内容，经过一个阶段的练习。正面教化引导为主，对学生的每一点进步都要刚好的表扬和激励，哪怕是一个舞步、一个点头、一个微笑都能给学生以表扬和激励，增加她们的自信念和主动性，对一些学困生，看法更加亲切、耐性，帮助她们克服恐惊心理，个别的辅导，只有这样做，11级的学生更进步一层，而12级的

32、学生渐渐对舞蹈产生了爱好，那一些不喜爱舞蹈的学生也起先接受舞蹈，渐渐的喜爱舞蹈。三、加强总结和反思反思本学期的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌自己在工作中的不足，对于舞蹈的学习还不够深化，在实践中思索得还不够多，不能刚好将一些舞蹈教学思想理念和问题记录下来，进行反思，对于舞蹈教学中的特色和创新思维还不够多，今后还要努力向舞蹈前辈学生请教教学方法和阅历，从而找出一些舞蹈教学的特色和创新思维进行因材施教。小学舞蹈教学总结 篇7本学期的舞蹈教学工作已经结束了，在这一学期里，充溢了欢乐、激-情、辛苦、泪水、感恩、收获。现对本学期工作作一个总结，以利于以后把工作做得更好。我们的舞蹈课程是依据同学们的身体

33、发展特点及其心理发展的须要而开设。舞蹈教学的目标是：1、丰富学生的课余生活，培育对舞蹈学习的爱好。2、提高舞蹈专业素养，使其达到学习舞蹈的初步要求具有塑身、敏捷的体态。3、通过训练，让队员驾驭较广泛的舞蹈学问并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力。4、使队员较规范扎实的基本功及技术技巧。5、为参与竞赛及演出做好打算。每学期下来，同学们的学习进度很快，每堂课的内容都能够基本拿下，经过长时间的练习与复习，很快看到了同学们的收获及较好的成果。更重要的是能够喜爱舞蹈时的欢乐，能够大胆的进行表演，跟着音乐节奏来进行舞蹈组合训练.其次还有依据竞赛及演出的须要我们排练了自创舞蹈阳光与花儿，这是依据学生们平常在学校里上

34、课、下课的一种状态，改编的情景舞蹈，里面有上课的情景，有学困生捣乱的情景，也有老师帮助、抚慰学困生的情景，这种创意升华了舞蹈的表现力，使舞蹈更具有故事性，更好玩！在参与北京市第十四届艺术节的竞赛中我们荣获市级二等奖的好成果。这是整个舞蹈队艰苦练习，共同努力的结果。从练舞蹈中潜移默化地培育学生们的舞蹈表现力，学生们的表演欲望兴致很高，舞台阅历、竞赛阅历通过这样的竞赛也增加了，除了参与市区竞赛之外，我们还常常在学校演出，熬炼了别人，也熬炼了自己。希望我的学生在以后的舞蹈活动中，将我们的舞蹈跳得更精彩！也希望我们的孩子健康成长！愿我们的舞蹈队越来越好！同时勉励自己够创建出更多更好的舞蹈作品！、让我们的为舞蹈教化事业做出自己的贡献！