2023年最新年语言文的工作计划语言文字年度工作计划(6篇).docx

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1、2023年最新年语言文的工作计划语言文字年度工作计划(6篇) 时间消逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候起先写安排了。我们该怎么拟定安排呢？下面是我带来的优秀安排范文，希望大家能够喜爱! 最新年语言文的工作安排 语言文字年度工作安排篇一 根据“市语委办20xx年工作思路”和榆次区进修校20xx年语言文字工作要点，我校将推动以“国学经典”诵读为重点的“书香校内”建设工作，以“全国推广一般话宣扬周”为契机，努力提升学校语言文字应用水平。 （一）成立领导小组： 组长： 副组长： 成员： （二）定时间 利用每周三节午读时间进行阅读活动(周三老师进行阅读指导），保证学生在校的课外阅读时

2、间。语、数老师每天的家庭作业必需结合教材留肯定数量的课外阅读任务，其次天利用“课前三分钟展示”检验阅读成果，从而达到培育学生课外阅读的习惯。 （三）定活动 我们把五月份定为“读书月”。结合读书月绽开系列活动。开展一次课外阅读研讨活动，结合“六一”举办一次班级读书作品展示活动，进行一次阅读展示教学活动。协作少先队活动开展各类小竞赛（如一、二年级讲故事，三四年级背诵古诗，五六年级演讲、读书小报评比评出在大阅读活动中表现优秀的学生和指导老师。） （四）定指导 课外阅读是学生自主的阅读，但老师可以恰当地、渐进地教给学生若干读书方法，如：在低年级，让学生驾驭记住故事梗概、并加以复述的方法；学习课外读物中

3、的部分词汇，加以领悟和解说。在中年级，教学生在阅读中留意用得比较好的语段和语句，学习语言美的鉴赏方法，学习就书中有疑义的内容或语言提出自己的疑问和看法。高年级应当深化一些领悟精致的语言与各种写作方法的运用及浓缩一本书内容的方法，指导学生主动做读书笔记和读书卡片。 同时，在各个年级，还可以激发学生适当联系语文教材，学习在课外书籍中找寻相关的学问和材料，扩大学问面，加深对教材的理解，学会思维的发散。 （五）定评价（与学生面试成果相结合） 1-4年级采纳书面考试和背诵相结合的方式，高年级可以采纳书面、口头测试和背诵的方式。 书面测试内容：文学常识，现场写一篇读书笔记，阅读检测题。 口头测试内容：指定

4、文章中的一个故事，打算5分钟讲出来，回答关于阅读内容的10个问题，答对6个就过关。 背诵考试内容：会背诵各年级规定的必背内容. 最新年语言文的工作安排 语言文字年度工作安排篇二 全面贯彻中华人民共和国义务教化法精神，深化宣扬、实施中华人民共和国国家通用语言文字法，在教化教学和各项活动中，推广运用全国通用的一般话，正确运用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，提升尚德文化品位。 主动宣扬语言文字工作的重要性，扎实推动语言文字规范化示范带动工作。强化师生语言文字规范意识，提高语言文字应用水平，推动语言文字规范化向全社会推广辐射，促进我园精神文明建设和校内文化建设再上新台阶。 （一）完善体制，提高管

5、理水平 1、在园领导的重视和指导下，语言文字工作领导小组明确各自职责，考核落实，并将此项工作纳入素养教化、幼儿园的常规管理，与幼儿园中心工作紧密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的收集和归档工作，从而督促并提高用语用字的规范水平。 2、主动开展国家通用语言文字法等相关法律法规的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方协作，齐抓共管的局面，使全体教职工都主动参加到说一般话、写规范字的活动中来。 3、加强日常的检查，做到语言文字工作常常化。定期对幼儿园的用字状况进行检查，包括家园宣扬栏、老师的备课等。把一般话运用实力作为幼儿园文明班评比以及对老师的工作考核结合起来。 （二）广泛宣扬，主动开展

6、各项活动 1、营造推普宣扬氛围 （1）将固定标语张贴在幼儿园各个地方，并在大门、教学楼处张贴以宣扬推广一般话为主题的宣扬画。 （2）各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣扬氛围。 2、充分利用传媒宣扬 （1）利用校内网，在晨间及户外活动时播放推普歌曲。 （2）通过升旗仪式讲话，利用广播向幼儿广泛宣扬，激励幼儿坚持运用一般话。 （3）借助幼儿园网站，向老师、家长及幼儿宣扬“推普”小学问。 3、开展丰富的推普活动 （1）倡议老师们从身边做起，找身边的错别字，如家园之窗，社区的公告栏。 （2）在幼儿间进行“大带小”活动，激励中大班的孩子为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，引起小年龄孩子学说的爱好。同时

7、也让大孩子带领小孩子玩耍，在自由的沟通中仿照学说一般话。 （3）保教人员为幼儿树立榜样，明确“说一般话，从我做起”。在一日活动中，坚持每一环节都运用一般话，保教人员间沟通也不例外。在教化教学过程中，老师和幼儿之间用一般话沟通。在日常生活中，激励幼儿多说一般话，引导幼儿多说一般话，引导幼儿大胆说、渐渐说、说清晰。 （4）与家长亲密联系，共同做好推普工作。组织幼儿开展“小手拉大手，同讲一般话”活动，向家长宣扬推普学问，从而提高推普工作的全员知晓率和参加率。 （5）学习上级文件，细心组织开展第十四届全国推普宣扬周活动。紧密结合本园语言文字工作的实际，不断拓展宣扬的广度和深度，创新推普周活动的宣扬内容

8、和组织形式。 （三）加强探讨，建设和谐语言生活 20xx年，我园在语言文字工作方面，将秉承将语言文字规范化要求纳入幼儿园管理常规的精神，把幼儿语言发展的探讨纳入幼儿园语言文字工作中开展，努力提高全体师生的语言文字规范意识和语言文字规范化水平。 一月份： 1、全园开展错别字整改活动。 2、语言文字工作资料收集整理。 二、三月份： 1、制定语言文字工作安排。 2、各班开展“看图讲故事竞赛活动”。 3、老师规范用字测试。 四月份： 1、青年老师讲故事竞赛。 2、开展“教学展示周”活动。 3、语言区角观摩活动。 五月份： 1、开展青年老师演讲竞赛活动。 2、进行班与班之间的互检“家园联系栏”、领导班子

9、检查老师的文本文件。 3、互帮互学活动-青年老师与保育员说规范一般话。 六月份： 1、举办庆祝“六一”国际儿童节活动。 2、开展老师教养笔记展示沟通活动，实施规范用字。 3、开展老师读书沟通活动 七、八月份： 语言文字工作资料收集、整理。 九月份： 1、庆祝老师节、中秋节活动，在师德演讲、文字嬉戏中，渗透文明用语、规范用语，营造良好的园内环境。 2、推普周活动，通过张贴宣扬图片、海报、文明用语和悬挂宣扬横幅等形式，营造良好的推普氛围。 3、“庆国庆”师生歌咏大赛。 十月份： 1、组织部分青年老师开展语言文字法规政策学问竞赛 2、教学展示月活动。 3、各班语言区角环境沟通 十一月： 1、读书沟通

10、活动 2、青年老师书法大赛 十二月： 1、语言文字工作总结、资料收集。 2、全体参加，主动打算，仔细迎检。 最新年语言文的工作安排 语言文字年度工作安排篇三 以实行国家通用语言文字法为核心，市、区语言文字工作精神为指导，以提高我校全体师生一般话和汉字规范化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平，规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。 做好学校一般话推广工作;做英雄字规范化推广工作;抓好学生语言文字基本功训练;抓好我校老师语言文字规范化管理;争创全区“语言文字规范化示范校”。 (一)加强组织领导，建立管理网络。 建立管理有效、机构健

11、全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学校语言文字工作。 1、成立以校长庞红专为组长，副校长刘静河、娄建亚为副组长，庞国志为语言文字工作专干的语言文字工作领导小组，总体负责学校语言文字工作; 2、学校语言文字专员(推普员)依据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的宣扬、开展、落实，妥当处理学校语言文字应用中出现的各类问题; 3、语文教研组组长要依据学校工作支配负责落实老师队伍语言文字的培训及检查; 4、各班语文老师和班级推普员负责班级全体学生的语言文字的培训与检查; (二)制度严格规范，工作有条不紊。 1、健全学校语言文字工作制度

12、。学校每学期召开校级专题会议，探讨、部署语言文字工作，将语言文字工作纳入学校工作安排并加以实施。学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核，制定对学校用语用字进行监督监测以及督促整改的制度、语言文字工作专向总结表彰制度。 2、将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。 (1)将语言文字规范化要求纳入学校精神礼貌建设和学校文化建设的重要资料;将教学用语用字规范纳入学校管理常规，要求老师在课堂教学和日常教化中运用一般话。 (2)在板书、批改作业、备课中运用规范字，听课评课等教研活动中用语用字规范化;将一般话和规范字运用本领纳入老师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基

13、本功训练，评优评先等的基本资料和条件。 (3)结合学校“推门听课”活动，开展老师课堂教学用语规范化调查。并纳入学期老师质量考评中。 (4)进取落实，严格根据国家标准，实行老师持一般话等级证书上岗制度，一般老师到达二级乙等，语文、英语老师到达二级甲等水平;将语言文字规范意识和应用本领纳入学生管理要求，要求学生“在必要场合自觉讲一般话、写规范字”并检查落实，将语言文字规范意识、语文综合本领等纳入各类学生评优评先活动的基本条件。 (三)加大宣扬力度，营造良好氛围。 1、学校内大力加强语言文字规范化宣扬、营造良好的育人环境。在学校内教学楼、办公室及其它公共场所设固定宣扬牌、固定宣扬栏;在学校广播、班级

14、黑板上进行专题宣扬;在各班级开展“推普”手抄报评比活动，增加规范意识。 2、渗透到德育和社会实践活动中。在教职工会议、教研组会议上对老师进行语言文字法律法规、方针政策、规范标准及相关文件的宣扬和学习;在学校的“红领巾”广播站上及班会课开展的主题班会活动上对学生进行宣扬教化。扩大推普活动范围和宣扬力度，做到学校、家庭、社会三结合，从而使语言文字工作向更大范围的发展。 3、充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用本领的培育。在语文教学中切实加强对学生听说读写本领的教学和培训，依据不一样年级段制定相应的贴合学生实际的语言文字本领培训要求，在语文课堂教学中，对听说读写本领的训练常规化。学校结

15、合本校的实际开展了“经典诵读”活动，取得了很好的效果。 4、将语言文字规范教化渗透进各科教学。激励各学科老师通力合作，在培育学生表达本领、阅读本领、写作本领等方面进取探讨，提升学生的语言文字本领。教育处定时对教化教学资料进行语言文字规范化检查，包含教学进度、安排、备课笔记、听课笔记、作业批改、学生成长手册等资料的检查;定期组织老师进行各类公开课竞赛，并在听课、上课、评课、教学反思等化环节上促进老师语言文字运用本领。 (四)以活动促师生对语言文字运用本领的提高 (1)依据上级有关部门精神，从学校的实际动身，仔细筹划，制定具体地的活动方案; (2)进取开展语言规范化的行动，各中队组织各班同学互查一

16、般话用语和作业用字规范化，并检查学校内的名称牌、标记牌、标语等凡有文字的地方是否用字规范，还要求每位学生担当小小推普员，向自我的父母推广一般话，让推普活动走入家庭、走进社会。 (3)在老师队伍中开展“一般话成为了我的职业傲慢”为主题的演讲、抽读课文、一般话测试等多种形式的一般话实践活动，以提高每位老师的一般话水平。 (4)邀请有关语言文字的专家到校对老师进行语言文字培训。在此基础上，对老师的一般话水平进行测试打分，以切实提高老师的语言文字水平。 (5)抓好落实“三结合”。老师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字，每学期针对老师进行书法竞赛，评出一二三等奖，分硬笔书法、软笔书

17、法、粉笔字三类。 (6)粉笔字在学校坚持进行“仔细做人，每天练字”，老师可摘录名言警句或者结合老师教书育人生活自传的感言用粉笔字展示在学校里。 (7)接着培育一支工作本领强，有职责心的学生推普员队伍，异样是对低年级学生推普员的培育。要求每班设有推普员，起示范与督促作用。 最新年语言文的工作安排 语言文字年度工作安排篇四 本学年我校在推广一般话和用字规范化过程中，将从实际动身，进取创建有利于普及一般话的语言环境，不断提高师生的一般话水平，全面推动我校的语言文字工作。我们力求引导学生在开心学习中酷爱语言、感受语言、运用语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培育一批具有良好专业素养的老师队伍，构成

18、独特的学校文化。本学年来我校语言文字工作将从以下几个方面着手打算: 建立三级语言文字工作机构，构成了以校长主管，教务处、办公室、总务处负责，语文教研组监督，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。 工作小组分工明确，职责到人。教务处、语文教研组负责老师的语言文字规范化工作;班主任负责本班学生的语言文字规范化工作;少先队大队部负责学生在家庭和面对社会的语言文字规范化工作。同时，学校的指示牌、标记牌、标语牌规范用字情景，由总务处和教务处负责;校刊、校报的规范用字情景由办公室和校报组成员负责;对师生的特地培训、常规检查以及各项活动的开展等，

19、由教育处负责。 为确保语言文字规范化工作地顺当进行，学校制定了语言文字工作实施安排，明确学校语言文字工作的目标和要求。与此相应，学校还制定了小学学生一日常规，同时修订了教职工考核细则等规章制度，明确规定师生在教化教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化运用作为老师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。 学校将把语言文字工作列入学校议事日程。依据上级语委一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣扬工作。学校将利用平常政治学习和业务学习的时间组织全校教工仔细学习中华人民共和国国家通用语言文字法、语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知等法规、文件。 学校将利用升旗仪式

20、、校宣扬窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌、小星星电视台等途径和载体，加强“讲一般话、用规范字”的宣扬，增加全校师生的语言文字规范化运用意识。异样重视每年的“推普周”工作，仔细组织好学校的内外宣扬:制作宣扬版面、分发推普宣扬单，进取搞好推普宣扬，加大语言文字规范化工作的力度。 学校还将充分利用多媒体设备，创办语言文字规范化运用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。同时政教处还要求各班细心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要资料和途径，教化每位同学进取行动起来，经过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化我们的语言环境。 (1)将语言文字普及

21、工作与教学五仔细有机结合。 教务处将实施老师备课笔记不定期抽查的制度(文字书写是必查资料)，并供应反馈、指导看法，要求老师刚好矫正。班级语言文字工作小组记录老师课堂用语用字情景，定期向老师反馈。学期结束，作为考核评价老师的一项依据。学校供应专项经费，供师生培训、购买资料和开展活动运用，以保障语言文字工作顺当开展。 (2)将语言文字工作与教学竞赛有机结合。 学校还将结合“老师基本功竞赛”“三新优质课选拔赛”“春华杯老师教学竞赛”“秋实杯老师教学大比武”进行青年老师过“四关”活动，即说一般话、写规范字、规范书写教案、规范运用电教设备。这些工作的开展对提高青年老师的语言文字规范化意识和本领，营造学校

22、语言文字规范化运用的氛围，起了较大的推动作用。 (3)面对全体老师，推广一般话。 语言文字规范化运用工作，老师的榜样是关键。每一位老师尤其是老师自身语言文字规范运用本领对学生影响深远。所以，学校本学年将异样注意对广阔老师的一般话素养、运用规范汉字本领的培育和训练。除召开老师语言文字规范化专项工作落实大会，组织老师学习，以强化老师说一般话、写规范字的意识外，学校还将聘请校内一般话水平较好的老师对一般话水平较弱的老师进行一般话培训，激励老师进取参与一般话培训和测试。学校要求老师领先垂范，在工作、学习、生活中讲标准一般话、用规范字。教育处还组织有关领导“看”课，检查老师讲一般话、用规范字的情景，并要

23、求班级推普员将老师讲标准一般话、写规范汉字的情景进行记载，作为老师学期考核的依据。此刻我校老师能自觉运用一般话和规范字进行教学和日常沟通。 (4)以语文学科教学为主，开展切实有效的活动，提升学生的文学素养。 为使推广语言文字的工作辐射全部学科，本学年我校要求师生必需讲一般话、写规范字，同时规范学生用语、用字行为。学校每周二中午为“美文诵读”，学生倾听优秀的文章，积累词语。每班每学期实行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展示，使语言文字规范化资料分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让学生说一般话、写规范字，收到了显著成效。 最新年语言文的工作安排 语言文字年度工作安排篇五 以中华人民共和

24、国国家通用语言文字法为指导，坚持以人为本，全面实施素养教化，提高全体师生的语言规范意识和推普参加意识，树立学校、老师良好的整体形象，争创省级语言文字规范化示范校。 为了进一步做好推广一般话，推行规范汉字的工作，贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法等法律法规，将语言文字规范化要求纳入我校学校精神文明建设和校内文化建设内容，推动我校“语言文字规范化示范校”各项工作，特制定专项工作安排如下： （一）加大宣扬力度，营造良好氛围 进一步拓展宣扬渠道，加大宣扬力度，开展形式新奇、内容丰富、贴近社会热点的各类活动，在全校范围内再次营造“说一般话、写规范字、做文明人”的良好氛围。 1、加强语言文字工作的政策宣

25、扬。通过会议、活动、广播、校内网络组织全校师生学习中华人民共和国国家通用语言文字法和教化部、国家语言文字工作委员会关于进一步加强学校普及一般话和用字规范化工作的通知。通过宣扬，提高师生员工对语言文字工作的重要性、必要性的相识，增加规范运用语言文字的意识，自觉投入到语言文字规范化工作之中。 2、加大语言文字规范化宣扬力度。在师生中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣扬教化活动。 （1）利用广播、黑板报、挂牌等渠道，宣扬语言文字规范化要求，提示师生在校内内规范用语用字。 （2）细心组织并开展好“推普宣扬周”活动，在活动中提高相识，增加意识，明确目标。 （二）建立健全制度，确保工作落实 1、建立

26、培训制度，强化训练，提高普及程度。 （1）语文老师的一般话水平要达到二级乙等以上；非语文老师和职员要达到三级甲等以上。不达标或未参与培训测试的教职工，首先参与培训，然后再进行测试。学校激励教职工参与更高等级的一般话培训和测试。 （2）班主任组织各班学生学习语言文字工作政策法规每期一次以上，开展语言文字工作宣扬活动每期一次以上。班主任组织开展学习宣扬与培训活动要纳入班队工作安排之中，适时开展大型的主题活动。 （3）加强一般话口语教学和汉字书写教学。学校全部课程必需运用一般话授课，使一般话真正成为教学语言。根据新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。在教学过程中，要注意培育学生

27、一般话口语实力，要注意培育学生正确辨别其识字范围内的规范字和不规范字的实力，训练学生正确书写汉字，使学生的语言应用实力得到普遍提高。学科老师要充分结合课堂教学加强对学生进行规范用语、用字训练。语文老师尤其要加强学生一般话口语教学和汉字书写教学，要根据课程标准要求对学生进行规范用语、用字训练。 （4）使一般话真正成为校内语言。学校的全部集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，老师之间、师生之间、学生之间的各种沟通沟通，全部运用一般话。并通过老师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭一般话的普及与提高。主动组织学生的一般话口语实践活动。活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生

28、动，以培育学生一般话口语实力和爱好。开展推普周宣扬活动。 2、建立考核制度，加强督促检查，提高规范运用语言文字的自觉性。 （1）学校把语言文字应用实力作为对老师业务考核的一项重要内容，并列为老师聘用、晋级和评优的条件之一。 （2）班级把对学生的语言文字要求纳入班规。 （三）明确详细要求，落实各项任务 1、学校管理要求 （1）组织机构：学校成立了由校长任组长，有关部门负责人和年级主任任成员的语言文字规范化工作小组，统筹领导和管理全校的语言文字工作，工作小组办公室设在校办公室。 （2）宣扬工作：校内醒目位置有长期性宣扬标语；宣扬教化常常化并融入校内文化建设中，形式多样，内容丰富；推普周活动丰富多彩

29、；面对社会宣扬语言文字规范化工作，对学校旁边的社会用字进行监督。 （3）教化教学：学校将普及一般话和用字规范化作为素养教化、学校管理的内容；对普及一般话和用字规范化工作有检查和改进措施；重视老师语言文字基本功训练。 （4）资料档案：有关语言文字工作的文件、安排等资料齐全；管理妥当。 （5）奖惩制度：把语言文字达标列入老师业务考核内容；作为老师评优的条件；作为学生评优的条件。 2、普及一般话的工作 （1）教学语言：一般话成为教学语言，全部课程均运用一般话。 （2）校内语言：学校集体活动、会议、公务、接待等均运用一般话；校内老师与老师之间、老师与学生之间、学生与学生之间沟通均运用一般话。 （3）老

30、师一般话培训测试：激励适龄老师参与培训和测试。 （4）一般话口语实践：学校利用教学和各种课外活动，注意培育学生一般话口语实力；组织的活动生动好玩；学生对家庭推普的影响大。 3、校内用字要求 （1）名称、标记牌用字：规范、无错别字，手书繁体字要有规范字牌。 （2）公章用字：字形规范。 （3）标语用字：规范化。 （4）公文、校刊、讲义用字：规范化。 （5）试卷用字：试卷及其他印刷物用字规范化。 （6）指示牌用字：规范化。 （7）软件、网络用字：规范化。 （8）老师课上教学用字：板书用字规范化。 （9）老师课下教学用字：批改作业、书写评语用字规范化。 （四）开展丰富多彩的活动 （1）把推普工作纳入九

31、月份的教学教研和德育系列活动之中，建立校内用语用字监督检查制度。 （2）利用升旗仪式时间作一次“大力推广和规范运用国家通用语言文字”的宣扬讲话，利用广播站向全校师生宣扬。 （3）各班主任利用班队会、作业整理等时间组织学生做好推普宣扬工作，张贴推普标语，实行用语用字主题班会。 （4）为发动全校学生人人讲好一般话，用好规范字，特在学校开展“五个一活动”：张贴宣扬标语、出一期专题板报、进行一次“啄木鸟”行动、举办一次推普主题活动。 最新年语言文的工作安排 语言文字年度工作安排篇六 语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成部分，为了接着仔细落实语言文字工作，提高师幼的语言文字素养，促进教学质量的提高，特

32、对20xx年春语言文字工做如下支配： 围绕20xx年区语言文字工作的统一要求和部署为目标，结合园务安排，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，依据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教化教学质量服务，接着深化宣扬与学习国家通用语言文字法，进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参加意识，开展多样活动，使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。 我园将接着以以文化浸润，促师幼和谐发展为引领，扎实、有序、有效地开展各项工作，以语言文字规范化示范校评估认定活动为契机，将国家通用语言文字法为准则，主动宣扬语言文字工作的重要性，扎实推动语言文字规范化示范带动工

33、作；促进园文化建设和精神文明建设。 （一）加强语言文字规范化建设进一步完善体制，提高管理水平。 1.园领导及全体老师要进一步增加对语言文字工作的责随意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，接着将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教化的“三结合”作用。 2.主动开展国家通用语言文字法的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方协作，齐抓共管的局面，使全体教职工都主动参加到说一般话、写规范字的活动中来。 3.加强日常的深化化，做到语言文字工作常规化。把一般话运用实力作为幼儿园文明班评比及对老师工作的考核

34、相结合。 （二）接着营造校内推普环境，加大语言文字宣扬力度。 1.营造推普宣扬氛围： （1）在幼儿园内设计宣扬标语，并依据活动的进程刚好更新，努力营造一个“人人说一般话，写规范字”的良好氛围。 （2）各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣扬氛围，做到家园联系。 （3）各班的老师负责班级的语言文字工作，并每班推选2-4名推普员，帮助老师完成园内外的推普宣扬和检查工作。 2.充分利用传媒宣扬：开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用实力。 （1）借助网络平台及班级qq群，向老师、家长及幼儿宣扬“推普”的意义和作用。 （2）借助园报向家长宣扬推普学问。 （3）结合优质教化活动，领导刚好深

35、化课堂和教研活动中，将老师讲一般话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。力争本次活动中促进老师语言文字运用实力。 （4）组织老师开展“啄木鸟”找错纠错活动，查找并订正园内外不规范的用字现象。 （5）对教化教学资料语言文字规范化进行检查：含教化教学工作安排、备课、评语等资料的检查。 （6）组织开展老师讲故事竞赛和幼儿“小青蛙”故事赛。 （7）组织开展“我行我秀”幼儿表演活动。 （8）结合园本课程，主动开展古诗、童谣和中华经典诵读活动，弘扬民族文化。 （9）组织开展全国推广一般话宣扬系列活动。 （三）全力以赴，迎接语言文字示范校的评估认定。 今年我园将迎来语言文字规范化示范校评估认定工作，我园将充分利用这个契机，指定专人负责此项工作，并发动师幼共同参加，做到语言文字工作“三纳入，一渗透”，即把提高幼儿语言文字规范意识和语言文字应用实力的要求纳入幼儿园的培育目标和有关课程标准，纳入教化教学和幼儿技能训练的基本内容，纳入幼儿园工作日程和常规管理，渗透到幼儿的一日活动中。从而提升幼儿园语言文字工作的整体水平，更好地发挥语言文字示范校在全社会语言文字规范化工作中的引领和辐射作用。