幼儿园中班音乐游戏教案《小动物》含反思.docx

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1、幼儿园中班音乐游戏教案小动物含反思 中班音乐嬉戏教案小动物含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能听辨出mi .sol .la ,并能初步理解三个音在五线谱上的关系，体验音乐嬉戏的欢乐，感受音乐的美，并创建性的表现美，能遵守嬉戏规则，提高合作实力，快来看看幼儿园中班音乐嬉戏小动物含反思教案吧。 幼儿园中班嬉戏教案： 小动物 嬉戏目标：1.体验音乐嬉戏的欢乐，感受音乐的美，并创建性的表现美。2.能听辨出mi .sol .la ,并能初步理解三个音在五线谱上的关系。3.能遵守嬉戏规则，提高合作实力。4.感受乐曲欢快富有律动感的心情。5.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。嬉戏材料：小鸡

2、，小兔。小鸟头饰若干。狼头饰一个，花皮筋。小动物找伙伴嬉戏过程1.老师与幼儿共同探讨，依据小鸡，小兔。小鸟的体型。特征，确定它们代表哪个音。2.幼儿自选小动物的头饰，进行嬉戏。3.老师连续弹三个音，最终停在一个音上，戴着与这个音相应头饰的小挚友找与自己同类的小伙伴抱在一起。4.违反嬉戏规则停玩一次。动物找家嬉戏过程1.老师将花皮筋在地上拉成五线谱状，并将三个音的卡片放在相应的地方，引导幼儿视察三者之间的关系，说说：谁的家最高，谁的家在中间，谁的家最矮。2.说明嬉戏规则：幼儿依据听到的音乐自由表现，音乐停，小动物快速站到自己的家内。3.嬉戏进行两遍后，提高难度。由老师扮演狼，音乐一停，狼就要出动

3、。提示幼儿快速反应，否则就会被狼抓住。4.引导幼儿相互探讨，安排角色，商定规则，老师可以供应帮助和协作，幼儿自由嬉戏。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教化以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 小百科：动物分类学家依据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。依据化石探讨，地球上最早出现的动物源于海洋。