2023年最新小班社会秋游教案及反思社会活动秋游教案(优质6篇).docx

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1、2023年最新小班社会秋游教案及反思社会活动秋游教案(优质6篇) 作为一名老师，通常须要打算好一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小班社会秋游教案及反思 社会活动秋游教案篇一 1、通过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，感受大自然的美。 2、培育幼儿的视察力，陶冶幼儿的情操，体验集体活动的欢乐。 时间：20xx年11月20日 地点：南门桥 班级人员支配： 1、充分相识做好秋游平安工作的重要性，坚固树立“平安第一”的思想，秋游活动前在本班开展一次平安教化活动，强化幼儿的

2、平安意识，提高自我爱护实力。 2、各班细心设计、组织好秋游活动，确保秋游活动平安、有序，丰富、好玩。 3、提前将秋游活动的相关内容、要求通知家长。 并请家长为孩子做好如下打算： （1）、穿戴宽松、舒适，便于运动的衣、鞋。 （2）、背一只大小合适的双肩背包，内装少许零食。 （3）、每人打算一个装垃圾的袋子。 1、确定路途，告知本次活动的目的以及协作的事项。向幼儿宣扬活动中应当留意的平安事项。 2、打算一些塑料袋，餐巾纸。交代幼儿做到不乱丢垃圾，要爱护环境。 3、打算照相机一台。 1、幼儿手拉手走到目的地。 2、老师带领孩子欣赏秋天的景色。 3、组织幼儿嬉戏。 （1）揪尾巴。 （2）找挚友。 4、

3、大家共同共享零食，幼儿自由活动。 5、合影留念 6、带一些秋天的花草树叶回幼儿园。 小班社会秋游教案及反思 社会活动秋游教案篇二 1、引导幼儿开心的参加秋游前的打算活动，能集中留意力听老师说话，记住嬉戏规则。 2、激励幼儿能用一般话说出自己所拿食品的名称。 3、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 4、体验同伴间友好的情感。 1、与幼儿人数相等的塑料小提蓝若干，小兔头饰若干。 2、橘子、小面包、乐百氏奶、果冻等（数量与幼儿人数相等） 指导语：今日老师做兔妈妈（带上头饰），谁情愿做我的兔宝宝？、兔宝宝们带上帽子（头饰）、待会儿和兔妈妈一起去公园好吗？（幼儿各自带上头饰） 1、幼儿说出自己喜爱吃

4、的食品：秋天到了，公园里开满了五彩缤纷的菊花，可美啦，咱们一起去公园秋游，带些什么吃的东西去呢？（幼儿各自讲想带去的食品名称） 2、幼儿说老师打算的食品：兔妈妈也为你们打算了好多食品，看，都有些什么呢？（出示食物，让幼儿边看边讲，然后请个别幼儿讲食物的名称，留意发音的正确） 3、幼儿按指令取食物。 （1）有这么多好吃的东西，怎么带去呢？宝宝们，不用焦急，兔妈妈已为每人打算了一只篮子，让你们盛放吃的东西（各自从椅子下取出小篮子） （2）待会儿，请你们每人拿一个橘子，一只面包，一瓶酸奶和两个果冻放在篮子里，看谁记住了！、兔妈妈让你们拿什么呀？（老师刚好表扬听的细致的幼儿） （3）请兔宝宝按妈妈说的

5、话去拿吃的东西，看谁拿对了（幼儿分散着去取食品，老师视察幼儿取物的状况，发觉有错，不急于立刻订正） 1、兔妈妈也打算了一些食品，看，谁和兔妈妈拿的食品是一样的？（幼儿相互检查自己篮子中的食品，是否按要求拿对了） 2、假如你多拿了一样吃的东西，别的小兔就少了一样食品，怎么办呢？（请拿错的幼儿进行相互调整） 1、小兔子们已经带好了食物，现在打算动身！（幼儿在开心活泼的音乐伴奏下，开着小汽车去室外） 2、视察公园的菊花，并在草地上铺上塑料布进行野餐 实地秋游 小班社会秋游教案及反思 社会活动秋游教案篇三 1、学会视察、发觉实物的特征，并能依据实物的一个共同特征进行分类。 2、用嬉戏的方法培育幼儿学习

6、数学的爱好，体验分类活动带来的欢乐。 3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 4、让幼儿体验数学活动的乐趣。 1、4种水果（苹果、梨子、猕猴桃和橘子），4种零食（糖果类、牛奶类、饼干类水果冻类）。 2、大筐2个，托盘8个，贴有标记的托盘20个。 3、鼓一个。 一、以谈话的方式导入，引起幼儿对活动的爱好。 师：“秋天是个漂亮的季节，陈老师今日买了许多的东西要带你们去秋游，快乐吗？” 幼儿根据男女不同排成两队。 师：“现在陈老师请你们排成两队，男孩子一队、女孩子一队我们到大教室里先把去秋游的东西打算起来。” 二、根据水果的名称进行第一次分类。 1、出示水果让幼儿相识。 老师

7、将自己水果拿出来让幼儿相识。 师：“陈老师买来了许多的东西，你们看看这些是什么？” （幼儿自由探讨） 师：“那你们喜爱什么水果，你来说说？”（请个别幼儿回答） 2、给水果分类。 师：“我们现在和这些水果宝宝来做个好玩的嬉戏，请一个小挚友上来把这些水果宝宝分一分，苹果跟苹果放在一起，橘子和橘子放在一起” （请个别幼儿上来操作） 幼儿操作完后问：“你是怎么分的？” （苹果和苹果放在一起、橘子和橘子放在一起） 小结：刚才他的这样分水果是依据水果的名称不同来分的。 三、依据零食的一个共同特征进行其次次分类。 1、出示零食老师一一出示零食让幼儿相识。师：“除了这些水果外，陈老师还买来了许多的小零食，我们

8、一起来看看。” （幼儿自由探讨） 师：“好多好吃的零食，你们喜爱吗，你最喜爱吃那种零食？” 请幼儿找找老师手中食品的好挚友。 2、个别幼儿给零食分类师：“我们要跟这么多的零食玩嬉戏啦，谁来把这些零食分分家，好挚友和好挚友在一起。” 幼儿操作完后问大家：“你们说一说他是怎么分这些零食宝宝的？” （个别幼儿回答） 然后问分的那个幼儿：“现在你告知大家你是依据这些零食的什么特征来分的。” 小结：他们这样qq糖跟棒棒糖在一起，纯奶和酸奶在一起是依据零食的种类来分的。 四、幼儿集体操作，第三次分类 1、老师讲解操作的方法，师：“这里还有许多的零食和水果要和大家来做嬉戏，请你们一起合作帮它们分分家。现在请

9、四个好挚友一组，我在每一组的中间放了一大筐的水果和零食，在旁边放了几个小筐，请你们把它们分分家。 2、老师讲解示范操作方法。 2、幼儿集体操作，老师巡回指导。 3、检验师：“现在我们一起来看一看，说一说。”分别请两组的幼儿上来跟大家一起检验。 五、嬉戏找挚友 1、老师讲解嬉戏玩法，师：“这里有好多的水果宝宝和零食宝宝跟你们做挚友。” 帮个别幼儿带上胸饰问：“你现在是什么宝宝了啊？”（我是苹果宝宝）师：“对了，你说的真好，现在你们带上什么胸饰就是什么宝宝了。我现在请两个小挚友上来给这些宝宝分一分，鼓声起先的时候，我们就去把一样的挚友拉在一起，鼓声一停的时候看谁又快又对。” 2、幼儿嬉戏一次，老师

10、或幼儿去检验。 3、嬉戏数次后结束，幼儿回教室。师：“我们玩的真快乐，接下来还有更兴奋的事情，我们回教室检查完3组的实物后，装好后就可以去秋游了哦！跟老师们说再见吧。”幼儿离开活动室。 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。 小班社会秋游教案及反思 社会活动秋游教案篇四 1、通过走、跨、跳的方式嬉戏来感受秋游路上的乐趣。 2、帮助幼儿养成肯定的规则性嬉戏：一个一个接着玩。 通过走、跨、跳的方式嬉戏。 激励幼儿正确的跨和跳。 1、布绳、纸板、自

11、制的器械操器材，设计成场景为弯曲小路（用布绳摆成小路走）、过小溪（纸板当小石头跨）、过小沟（用布绳摆成平行线跳）、采野花（自制的器械操器材当野花） 2、背景音乐一起去郊游 1、小挚友你们去过秋游吗？秋游我们要打算什么呢？（引出穿合适的衣服和鞋子） 2、热身操穿衣服，穿上衣（抖一抖，看一看，先进一个手，再进一个手，钻出脑袋扭一扭，衣服穿好啦。）穿裤子（抖一抖，看一看，左脚进，右脚进。拉一拉来扭一扭，裤子穿好啦。）穿鞋子（两只鞋子摆摆好，伸进去扭一扭，伸进去扭一扭，跳一跳，跳一跳，鞋子穿的真舒适。） 3、小挚友们我们穿好衣服了，来背上包包打算动身了。 1、老师简洁介绍秋游路途：走过弯曲小路，跨着石

12、头过小溪，跳过小沟。 （1）走小路。 小路很弯曲，我们一个一个跟着走当心别掉到农夫伯伯种的庄稼地里，踩坏了庄稼奥。 （2）过小溪。 呀！前面有一条小溪这么过呀？老师先来试一试，引导幼儿踩着小石头（纸板）跨过去。幼儿一个一个当心过，别掉下水。 （3）过小溪。 前面的小沟挡了我们的路，谁来试试跳过去，引导幼儿正确的双脚跳动。不推不急一个个的跳，不掉下沟成小泥人了。 2、采野花去。 有一片草上有许多的野花可美丽了，我们去才野花好吗？不过路比较的远你们要一个一个的跟好，别迷路了。幼儿再次走小路、过小溪、过小溪到草地采野花（器械操器材）。 1、采到那么多的野花，好快乐啊！我们一起来庆祝一下吧！（做放松运

13、动） 2、我们一起把美丽的野花带回幼儿园插起来吧！（活动结束） 小班社会秋游教案及反思 社会活动秋游教案篇五 主题活动进入了秋天来了从复兴公园的远足活动中孩子们用自己的方式记录了对秋天的发觉。从今日的引入部分我们可以明显地看到孩子们对于秋天的发觉是那么的真实/那么得细致。为了更进一步地激发幼儿对秋天这个季节的探究，我们将组织幼儿去公园看菊花展。除了发展幼儿对秋天这个季节特征的体验和视察外，我们认为还更应综合的发展幼儿各项实力，为幼儿终身发展打下基础。中班幼儿生活自理实力比较弱，在经验上半学期的培育后，孩子们已经能做一些简洁的生活自理内容了。以前的秋游活动都是父母为孩子们打算的，可是这次的秋游，

14、我们对孩子们的生活实力提出了一个新的挑战，推动孩子在原有的基础上更进一步的发展。让孩子们自己来打算自己的小包。为自己制订一份秋游安排书。从孩子的已有的主题活动阅历迁移运用到实际生活中，探讨分析哪些是合理的所需物品。应当留意些什么事项，遇到突发事务如何处理等社会阅历，提高幼儿的综合实力。让孩子们了解安排书的作用，合理地进行归类，并在遇到难题时提高解决问题的实力。让孩子们通过师生之间/生生之间的互动来获得阅历。 1、在沟通、探讨的过程中分析秋游所需物品的合理性。 2、了解安排书的作用，尝试用特性化的符号记录。 3、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 4、对方形、圆形，线条等涂鸦感

15、爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 1、打算物品塑封图片若干；背后粘上双面胶。背包2、泡沫板若干3、幼儿安排书4、打印机、实物投影仪、表格word文档、a4纸与幼儿人数相当。 （一）引出主题 1、上个星期，我们去复兴公园远足，你发觉了什么？（激励幼儿运用好词好句表达自己发觉的秋天） 2、我去网上收集了许多资料，菊花美吗？这些菊花都开在哪里呢？想去吗？ 3、可是公园很远，我们要到下午3点再回来，要带的东西就许多了，我们可以把它放在哪里呢？ 4、那你安排在小包包里要打算些什么呢？ （二）探讨打算内容及合理性（强调1天）依据幼儿打算的内容出示卡片在泡沫板上。也可提示幼儿：多扩充内容，如：吃

16、的，用的，玩的。我们要到那里去，带些什么呢？ 1、吃的（垃圾食品和健康食品） （1）面包：引导幼儿主食和零食的选择 （2）署片、署条：引导垃圾食品和健康食品的区分 （3）巧克力、糖：提示幼儿留意爱护牙齿 （4）水：量（一瓶还是两瓶）可以引导幼儿可以去区角活动探究 （5）说到将食物共享（刚好激励幼儿的做法）吃午饭前，我们还要做些什么呢？（引导幼儿带一些用的到的东西） 2、在秋游的过程中，还可能会发生哪些意外的事情，可以打算点什么？ 创可贴：留意爱护自己 记录板：做调查 笔：做记录 电话号码：平安意识的提示。不要走丢。 吃完了以后垃圾放哪里呢？垃圾袋。（环境爱护意识的萌发） 3、除了这些吃的用的，

17、你还安排放些什么呢？ 依据幼儿的提议帮助幼儿提升帮助幼儿阅历提升：去秋游的时候要带好吃的主食和少量零食，尽量带一些健康食品。再带一点必需要用的东西。还可以带1件你喜爱的玩具。 （三）探讨分析安排书 1、那么多东西要打算，怎样才能全部记住，一个都不漏掉呢？ 2、把自己安排好要带的东西画在纸上，这张纸就叫做安排书。 3、可是把全部的东西都画在安排书上，看得清晰吗？为什么？ 4、那我们把它们分分家吧！有的是吃的，有的是用的，怎么分呢？（边打吃，用，玩）5、把自己安排放进书包的内容画在安排书里，这些都会画吗？（打印探讨好的安排书表格）提升：做安排的时候，我们要用最简洁的方法来记录，但是还要让大家都看得

18、懂，行吗？ （四）制作安排书 1、写上名字 2、幼儿尝试，老师指导，留意生生互动 3、提示幼儿所带物品量的限制。 4、提示幼儿留意所带物品的合理性 5、视察幼儿记录的方法（是否简洁明白） （五）沟通安排书 请12名幼儿介绍自己的秋游安排书解决其中的问题，当场让幼儿商议解决对策。（量、合理、记录方法）延长活动： 假如你觉得这张安排书还要修改一下也可以。但是这张安排书要保管好，在秋游的前几天根据安排书上画的内容去打算，自己检查一下放的对不对。 在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教化，争

19、取做得更好。 小班社会秋游教案及反思 社会活动秋游教案篇六 理解做事前制定安排的重要性，并知道外出游玩时要依据游玩的地点、时间、活动内容和路程等状况做好出游打算。 制定适合学生实际状况的秋游安排。 1、老师打算：音乐、媒体、桂花、瓜果等。 2、学生打算：自然放松的心态。 一、情境导入 1、音乐渲染，视觉冲击。 播放抒情的谱写秋天的背景音乐，播放有关秋天迷人景象的媒体或出示图片，让学生在听觉、视觉上感知秋天的迷人。 2、创建氛围，嗅觉享受。 让学生闭上眼闻一闻桂花香，使他们仿佛置身于大自然的怀抱，从嗅觉上感受秋天的迷人。 师：同学们，在这多姿多彩、硕果累累的秋天。当你们闻着秋天沁人心脾的花香，品

20、尝着秋天芳香馥郁的瓜果时，最想做的是什么事？ 生：自由发言。 师：让我们循着秋的踪迹，走进大自然的怀抱，去享受秋天的美妙！ 出示：秋游。 师：那我们该为秋游做些什么打算呢？出示：打算 让我们一起来学习秋游打算这一课。 揭题：秋游打算 3、亲身体验，味觉刺激。 让学生亲口尝一尝秋天甜蜜的瓜果，让学生进一步从味觉上品尝秋天的迷人、甜蜜。 二、角色体验，制订安排。 1、“小马虎”导游的故事 师：我们的家乡上海是一个现代化的国际大都市，每天都吸引着成千上万的中外游客，吸引小挚友去游玩的地方也特殊多。假如你是小导游，你想带大家到哪里去秋游？ 生：自由发言。 师讲解并描述“小马虎”导游做事没有安排害苦大家

21、的故事。 师：谁能帮助“小马虎”导游？ 师：小导游肩上的责任可重大了，不能为所欲为想到哪里就到哪里，必需为你们的“游客”负责任！因此，做任何事前都必需要先制订好安排。这样，才不至于事倍功半。 2、小组合作，制订安排 师：请你们制订一份具体周全、适合小游客实际状况的秋游安排。 师：什么叫“适合学生实际状况”？（引导学生从经济实力、平安因素、活动项目是否符合孩子身心特点等方面考虑） （1）请你们看看书上的小挚友的秋游安排是怎么制订的？你有什么补充？ （2）生：发言沟通 师板书归纳： 秋游安排 时间： 地点： 目的： 路途： 交通工具： 活动项目： 所带物品： 经费预算： 留意事项： （3）小组合作，探讨制定秋游安排。 （4）沟通秋游安排，评比最佳方案。 三、总结 师：小导游们，你们已经学会了制定符合小游客实际状况的秋游安排；懂得了做任何一件事要有安排、有步骤，才能将事情做好。老师信任你们也会“言必信，行必果”，对自己订的安排负责，不遗余力做一名好导游！