幼儿园大班上学期体育教案《小小建筑师》含反思.docx

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1、幼儿园大班上学期体育教案小小建筑师含反思 大班上学期体育教案小小建筑师含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过嬉戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的实力，通过嬉戏活动，发展幼儿走跑交替、跳动及平衡的实力，体验嬉戏带来的乐趣，培育幼儿的扩散性思维和协作实力，快来看看幼儿园大班上学期体育小小建筑师含反思教案吧。 设计意图：嬉戏是幼儿最喜爱的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们驾驭基本技能和学问的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜爱的嬉戏形式来建构我们的教学活动呢？我发觉几乎全部的孩子都喜爱玩一种嬉戏叫山上有个木头人

2、。它之所以能吸引幼儿，是因为嬉戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽好玩的定格动作。小小建筑师这节体育嬉戏活动，便是由这个嬉戏演化而来的。活动目标：1、通过嬉戏活动，发展幼儿走跑交替、跳动及平衡的实力，体验嬉戏带来的乐趣。2、通过嬉戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的实力。3、培育幼儿的扩散性思维和协作实力。4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。活动打算：1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。3、大鼓一面，柱子两根。4、录音机、磁带。5、场地布置如图。活动过程：一、引出课题，引起

3、爱好。幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。师：小建筑师们。今日我们开车去上班，好吗？二、活动热身操。（放音乐）工地到了，我们把车停好起先工作啦！老师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。三、用圈来搭建迷宫。为了让小动物们玩得更快乐，我们准备在这个动物乐园里建两座大迷宫。今日就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。（一）熟识鼓声，练习基本动作。你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗？1、熟识鼓声。老师边讲解边演示：它有三种敲法。（第一种-渐渐敲；其次种-快速敲；第三种-短促地敲鼓边。）这三种不同的声音分别可以用走、跑、

4、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢？2、听信号做动作。幼儿依据不同的鼓声信号练习三种动作：渐渐敲-走，快速敲-跑，敲鼓边-跳。3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。（如大象走、袋鼠跳等等。）（二）分散练习，搭建迷宫。1、提出要求。你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫，迷宫的形态可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。2、幼儿操作。3、走跑练习。迷宫造好了吗？那么搭得怎么样呢？让我们一起来看看吧。请你们听着鼓声，围着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的迷宫漂不美丽。假如鼓声慢，我们就渐渐走；假如鼓声快，就快快

5、跑；鼓声停，我们也要停，再做个美丽的动作，好吗？4、双脚跳动练习。刚才你们检查过了迷宫的形态和样子，美丽吗？那么，它里面是不是很坚实呢？我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用什么方法来检查的？（老师示范在圈内单脚跳和双脚跳）你们想试试吗？现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最好，做的动作最好玩。（三）自由组合，合作搭建迷宫。1、提出要求。你们知道，一个人做事速度快，还是大家一起工作快呢？对了，人多力气大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗？2、幼儿操作。（自由组合）3、走跑交替

6、和跳动练习。教学反思：1、紧密联系联系学生的生活实际，为学生供应探究的空间，给学生创设更多动手实践的机会，放手让学生玩，引导学生通过自己的试验、操作等方式进行自主探究，在探究中发觉数学、感悟数学和体验数学，大大调动学生学习的主动性。2、重视学生学习的过程，主动激励学生独立思索，在学生独立思索的基础上，进行小组合作学习，然后进行全班沟通学习，老师给学生留了学习的时间和空间，给学生创设了一个宽松、民主、和谐的氛围，学生主动的参加探讨与学习，老师留意走进学生，和学生一起去探究、沟通，在学生有疑问的时候，帮助学生解除障碍。3、重视学生思维实力、口头表达实力的培育。通过比较、分析，引导学生从无序思维过渡到有序思维，使学生的思维明晰化、条理化。小百科：建筑，指人工建筑而成的资产 ，属于固定资产范畴，包括房屋和构建物两大类。