2023年最新我与孩子共成长家长会演讲稿我与孩子共同成长演讲稿(六篇).docx

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1、2023年最新我与孩子共成长家长会演讲稿我与孩子共同成长演讲稿(六篇) 演讲稿要求内容充溢，条理清晰，重点突出。在社会发展不断提速的今日，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高。那么你知道演讲稿如何写吗？下面我给大家带来关于学习演讲稿模板范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 我与孩子共成长家长会演讲稿 我与孩子共同成长演讲稿篇一 孩子当然须要引导，但不行太过功利，敬重孩子的特性，顺其自然而不是拔苗助长。哪个孩子生来不像天使?哪个孩子生下来不是好苗?橘生淮南则为橘，橘生淮北而为枳。不要总是指责孩子，首先看看我们自己是淮南还是淮北. 我们为孩子供应衣食，孩子给我们带来欢乐;我们付出了辛苦，孩子

2、丰富了我们的人生。敬重孩子，就像孩子没有选择比我们更好的父母一样;接受孩子，和孩子一起努力、一起成长，而不是自己原地不动，却一味地去苛求责怪孩子。 许多时候，孩子须要的并不是多么昂贵的玩具、多么美丽的衣服，他们须要的只是家长能够抽空陪伴他们，并且能够同等地和他们说说话，耐性而不训斥地听他们讲解并描述他们自己看到的世界。教化孩子须要的是爱心，教化的技巧是必需的，但全部的技巧都要以发自内心的爱为基础。 我最喜爱的一句话是：家庭教化就是父母和子女共同成长。我惊喜地发觉：和孩子一起成长的路上，原来还可以这样欢乐，这样华蜜，这样生动好玩。 更让我欣慰的是儿子从上学至今，始终得才兼备，年年都被评为学习标兵

3、或三好学生，受到了任课老师的一样好评。更重要的是，儿子养成了良好的学习习惯，上学至今，我从未陪读过 在劳碌的日子里，在繁杂的公务中，我忙中偷闲倚窗望，关于孩子的那些童言稚语、天真趣事，总会温顺地出现。 我与孩子共成长家长会演讲稿 我与孩子共同成长演讲稿篇二 孩子让我仔细思索。我们要求孩子这样那样，根据我们志向的模板不断修理孩子，甚至逼着孩子去做不情愿做的事情。因为孩子仰仗我们吃饭，所以孩子几乎没有选择的余地，稍稍不合我们的心思，我们就会骂孩子：你怎么这么不争气?你看谁谁家的孩子英语学得多么多么好，看看你，笨死了。假如孩子可以选择，那么是不是也可以这样说：你看看谁谁的家长，多有魅力、多么能干。我

4、也要你像谁谁的爸爸一样是个博士，要你像谁谁的妈妈一样是个总经理。 孩子当然须要引导，但不行太过功利，敬重孩子的特性，顺其自然而不是拔苗助长。哪个孩子生来不像天使?哪个孩子生下来不是好苗?橘生淮南则为橘，橘生淮北而为枳。不要总是指责孩子，首先看看我们自己是淮南还是淮北. 我们为孩子供应衣食，孩子给我们带来欢乐;我们付出了辛苦，孩子丰富了我们的人生。敬重孩子，就像孩子没有选择比我们更好的父母一样;接受孩子，和孩子一起努力、一起成长，而不是自己原地不动，却一味地去苛求责怪孩子。 许多时候，孩子须要的并不是多么昂贵的玩具、多么美丽的衣服，他们须要的只是家长能够抽空陪伴他们，并且能够同等地和他们说说话，

5、耐性而不训斥地听他们讲解并描述他们自己看到的世界。教化孩子须要的是爱心，教化的技巧是必需的，但全部的技巧都要以发自内心的爱为基础。 我最喜爱的一句话是：家庭教化就是父母和子女共同成长。我惊喜地发觉：和孩子一起成长的路上，原来还可以这样欢乐，这样华蜜，这样生动好玩。 更让我欣慰的是儿子从上学至今，始终得才兼备，年年都被评为学习标兵或三好学生，受到了任课老师的一样好评。更重要的是，儿子养成了良好的学习习惯，上学至今，我从未陪读过 在劳碌的日子里，在繁杂的公务中，我忙中偷闲倚窗望，关于孩子的那些童言稚语、天真趣事，总会温顺地出现。 我与孩子共成长家长会演讲稿 我与孩子共同成长演讲稿篇三 从小到大，儿

6、子始终是我们的傲慢：学习成果好，性格活拨开朗，懂事乖巧。中考时，他的成果名列前茅;参与华师一专线生招生考试，他以优异成果顺当入学。高一上学期，他的成果在班上名列前茅，在我们的心中，仿佛看到了他的一只脚已经跨入了志向的高等学府，我们的心里沾沾自喜，对他的要求有所下降。受我们的影响，他对自己的要求也有所下降，导致高一下学期成果下滑，却没有引起我们足够的重视。 高二文理分科后，他来到了以管理严格著称的24班。比较生疏的环境、更加严格的纪律、更为激烈的竞争，导致他一下适应不了，产生了厌学的心情;而他前后几个月学习、生活、心情上的巨大反差，更让我们接受不了，不知道孩子怎么一下子改变这么大，我们心里的担忧

7、、焦躁反映在我们对他的言谈举止上不再是慈爱亲善，而是责怪、指责更多于关切、理解。他剧烈的逆反心理，使我们双方根本没方法心平气和地谈话与沟通，那段时间，他的成果一退再退，人也变得沉闷，而我们是看在眼里，急在心里。此时此刻，细心的熊老师发觉了雷宇杰思想、学习上的波动，她一方面找孩子谈心，了解孩子内心的想法，与孩子一起分析问题找缘由，激励他尽快融入新的集体，找出更好的学习方法;另一方面与我们家长联系，一起商讨如何帮扶孩子，熊老师的一句话对我们触动很大，她说：孩子是我们在这个世界上唯一的产品，我们应当酷爱我们这唯一的产品，理解他，包涵他，信任他，激励他。渐渐地孩子的心情起先有了好转， 回家后能和我们说

8、学校与班级的事情，也能与我们谈学习的事情。我们也很少因为学习成果去指责他，更多的是在学习上激励他。孩子的性格特别单纯但有点懒散，他对班级每天的晨跑起先时有点抵触心情，总是说跑不动。但在老师的激励下，他还是坚持下来。我们也常对他说将来不管做什么都要有强健的身体，他自己也渐渐有所体会。高二一年的晨跑他一次都没缺席过，这在以前我们是想都不敢想的。 孩子从小生活在一个华蜜的大家庭，使他凡事比较以自我为中心，在学校开展的弟子规学习和24班母亲节家长会以后，我们发觉孩子在渐渐地成长：能够更心平气和地听进家长的看法，哪怕他觉得看法和他的看法想法相悖，他也能够先倾听后表达自己的看法想法。 回顾儿子来24班的这

9、一年，我们和儿子一起成长，相互之间削减了摩擦，增加了理解。我们希望儿子健康华蜜欢乐地成长，成人比成才更重要。儿子也甩掉了包袱，轻装上阵，朝着他心目中的志向奋进。 加油，儿子! 我与孩子共成长家长会演讲稿 我与孩子共同成长演讲稿篇四 和全部父母一样，在孩子日复一日的成长中，我们体会着点点滴滴的感动与喜悦。然而细细想来，却没有可供总结的任何心得或理论，一切，原来就那么顺其自然地“无为而治”了。 这或许是一种自我开脱的借口吧。但平常我们的确把自己仅仅定位于父母而非老师，在繁忙的工作之余更注意与孩子相处时间的质量而非数量，希望通过父母的言传身教与老师的在校教化形成合力，培育孩子健康向上的性格。 某某某

10、自小就是一个敏感细心的孩子，但有点胆小，不愿与生疏人交往。我们就有意识地带她参与各种同事挚友间的社交活动，并利用一切可能的机会带她一起去旅游，在活动中熬炼与他人交往沟通的实力。特殊是在自助旅游中，要通过与当地人打交道支配食宿住行，了解风土人情，我们尽量激励她参加与他人交往的过程，哪怕在语言不通的异国，也要求她用微笑和简洁的问候语向生疏人打招呼。而别人友善热忱的回应往往确定和激励了她，使她慢慢变得主动大胆。 随着孩子生理心理的发展，幼儿园这个小群体社会的作用越来越不行忽视。孩子学会了选择挚友，维护小团体的利益，有了小小的从众心理，在嬉戏中学习与人交往的规则。起先，某某某的挚友圈子比较局限，都是女

11、孩子，或是“乖乖仔”。我们每天听她讲班级小挚友的事情，引导她“易地而处”，发觉每个小挚友身上的优点，宽容别人的弱点，在友情中享受欢乐的童年。我们兴奋地发觉，孩子口中的“好挚友”慢慢多了起来，也很希望有机会能组织小挚友们的校外活动。 孩子很喜爱自己的每一个老师，不过往往敬重之余有点胆怯。我们激励孩子大胆和老师沟通。高老师生病后，许多小挚友很焦急。某某某回来说，她和小挚友商议了，要做样手工送给老师，祝她早日康复。看到孩子学会主动关切别人，我们感到很欣慰。 幼儿园已经供应了各方面足够的教化，我们只是在日常生活中陪伴孩子一起欢乐地成长。爸爸会在看新闻时给她分析国际形势，妈妈陪她克服畏惧心理学习游泳，只

12、希望在不知不觉中，孩子的触角更宽更广，爱好及乐趣更多层面，因关切别人而受人欢迎，少些成长的苦恼，享受成长的欢乐。 我与孩子共成长家长会演讲稿 我与孩子共同成长演讲稿篇五 大家好! 我今日演讲的题目是“我与孩子共成长”。 和全部父母一样，在孩子日复一日的成长中，我们体会着点点滴滴的感动与喜悦。然而细细想来，却没有可供总结的任何心得或理论，一切，原来就那么顺其自然地“无为而治”了。 这或许是一种自我开脱的借口吧。但平常我们的确把自己仅仅定位于父母而非老师，在繁忙的工作之余更注意与孩子相处时间的质量而非数量，希望通过父母的言传身教与老师的在校教化形成合力，培育孩子健康向上的性格。 某某某自小就是一个

13、敏感细心的孩子，但有点胆小，不愿与生疏人交往。我们就有意识地带她参与各种同事挚友间的社交活动，并利用一切可能的机会带她一起去旅游，在活动中熬炼与他人交往沟通的实力。特殊是在自助旅游中，要通过与当地人打交道支配食宿住行，了解风土人情，我们尽量激励她参加与他人交往的过程，哪怕在语言不通的异国，也要求她用微笑和简洁的问候语向生疏人打招呼。而别人友善热忱的回应往往确定和激励了她，使她慢慢变得主动大胆。 随着孩子生理心理的发展，幼儿园这个小群体社会的作用越来越不行忽视。孩子学会了选择挚友，维护小团体的利益，有了小小的从众心理，在嬉戏中学习与人交往的规则。起先，某某某的挚友圈子比较局限，都是女孩子，或是“

14、乖乖仔”。我们每天听她讲班级小挚友的事情，引导她“易地而处”，发觉每个小挚友身上的优点，宽容别人的弱点，在友情中享受欢乐的童年。我们兴奋地发觉，孩子口中的“好挚友”慢慢多了起来，也很希望有机会能组织小挚友们的校外活动。 孩子很喜爱自己的每一个老师，不过往往敬重之余有点胆怯。我们激励孩子大胆和老师沟通。高老师生病后，许多小挚友很焦急。某某某回来说，她和小挚友商议了，要做样手工送给老师，祝她早日康复。看到孩子学会主动关切别人，我们感到很欣慰。 幼儿园已经供应了各方面足够的教化，我们只是在日常生活中陪伴孩子一起欢乐地成长。爸爸会在看新闻时给她分析国际形势，妈妈陪她克服畏惧心理学习游泳，只希望在不知不

15、觉中，孩子的触角更宽更广，爱好及乐趣更多层面，因关切别人而受人欢迎，少些成长的苦恼，享受成长的欢乐。 我的演讲结束了，感谢大家! 我与孩子共成长家长会演讲稿 我与孩子共同成长演讲稿篇六 和全部父母一样，在孩子日复一日的成长中，我们体会着点点滴滴的感动与喜悦。然而细细想来，却没有可供总结的任何心得或理论，一切，原来就那么顺其自然地“无为而治”了。 这或许是一种自我开脱的借口吧。但平常我们的确把自己仅仅定位于父母而非老师，在繁忙的工作之余更注意与孩子相处时间的质量而非数量，希望通过父母的言传身教与老师的在校教化形成合力，培育孩子健康向上的性格。 某某某自小就是一个敏感细心的孩子，但有点胆小，不愿与

16、生疏人交往。我们就有意识地带她参与各种同事挚友间的社交活动，并利用一切可能的机会带她一起去旅游，在活动中熬炼与他人交往沟通的实力。特殊是在自助旅游中，要通过与当地人打交道支配食宿住行，了解风土人情，我们尽量激励她参加与他人交往的过程，哪怕在语言不通的异国，也要求她用微笑和简洁的问候语向生疏人打招呼。而别人友善热忱的回应往往确定和激励了她，使她慢慢变得主动大胆。 随着孩子生理心理的发展，幼儿园这个小群体社会的作用越来越不行忽视。孩子学会了选择挚友，维护小团体的利益，有了小小的从众心理，在嬉戏中学习与人交往的规则。起先，某某某的挚友圈子比较局限，都是女孩子，或是“乖乖仔”。我们每天听她讲班级小挚友

17、的事情，引导她“易地而处”，发觉每个小挚友身上的优点，宽容别人的弱点，在友情中享受欢乐的童年。我们兴奋地发觉，孩子口中的“好挚友”慢慢多了起来，也很希望有机会能组织小挚友们的校外活动。 孩子很喜爱自己的每一个老师，不过往往敬重之余有点胆怯。我们激励孩子大胆和老师沟通。高老师生病后，许多小挚友很焦急。某某某回来说，她和小挚友商议了，要做样手工送给老师，祝她早日康复。看到孩子学会主动关切别人，我们感到很欣慰。 幼儿园已经供应了各方面足够的教化，我们只是在日常生活中陪伴孩子一起欢乐地成长。爸爸会在看新闻时给她分析国际形势，妈妈陪她克服畏惧心理学习游泳，只希望在不知不觉中，孩子的触角更宽更广，爱好及乐趣更多层面，因关切别人而受人欢迎，少些成长的苦恼，享受成长的欢乐。