幼儿园中班教案《我会过马路》含反思.docx

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1、幼儿园中班教案我会过马路含反思 中班教案我会过公路含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过操作活动巩固对交通规则的相识，借助多种场景，知道平安过公路的方法，能清晰地表达自己的生活阅历，体验嬉戏的欢乐，快来看看幼儿园中班我会过公路含反思教案吧。 活动目标：1.借助多种场景，知道平安过公路的方法。2.通过操作活动巩固对交通规则的相识。3.能清晰地表达自己的生活阅历，体验嬉戏的欢乐。4.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5.培育幼儿自我爱护实力。活动打算：1.皮皮过公路和各个公路交叉口场景的多媒体课件2.正确和错误过公路场景图片各一套3.自制交通棋、信号灯等活动过程：一、组织谈话，引发猜

2、想师：皮皮独自上街玩耍，看到公路对面有个玩具商店。他想过公路，接下来会发生什么事呢？二、观看课件（1），了解事情的经过提问：1.发生了什么事？2.皮皮为什么差点被车撞？3.他这样过公路平安吗？三、分场景探讨：怎样过公路最平安场景一：走斑马线请个别幼儿回答，激励幼儿结合生活阅历大胆表达。场景二：在十字路口1.启发思索：假如是在十字路口，除了走斑马线还要留意什么？（看信号灯，一看、二慢、三通过）2.儿歌小结：大公路，真喧闹，过公路，不乱跑。行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。一看、二慢、三通过。交通规则要记牢，平安第一最重要。3.观看课件（2），呈现皮皮正确过公路的方法。场景三：没有交通信号灯和斑马线

3、1.观看课件（3），启发幼儿思索，这时又该如何过公路?2.视察画面，集体仿照交警指挥。四、拓展阅历，了解更多过公路的方法1.探讨：在大城市里，你还知道哪些过公路的方法？（过天桥、走地道）2.通过画面再现，巩固幼儿相识。五、阅历迁移，巩固对交通规则的相识1.嬉戏活动：看谁做得对出示过公路图片场景，请幼儿看图快速做出推断，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边，进一步巩固对交通规则的相识。2.延长活动：走交通规则棋讲解嬉戏玩法：两人一组轮番掷骰子玩，走到遵守交通规则的格子里可以前进一格， 走到违反交通规则的格子里就后退一格，走到空格处停止不动，谁最先到达终点即为成功。反思评价：整个活动思路清楚，能

4、敬重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规则的相识。活动设计层层递进、环环相扣，实行了多种有效的教学策略，引导幼儿视察、发觉，总结出简洁有序、操作性强的过公路的方法：一看、二慢、三通过。活动设计的两大亮点：1.寓教化于生活情境之中。借助多媒体课件，从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，按部就班。画面生动活泼、直观形象，能激发幼儿学习的爱好，活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。2.让规则在交通棋中体现。棋类嬉戏深受孩子的宠爱，老师奇妙地运用交通棋来巩固幼儿对交通规则的相识，展示了教者的教化机灵。从自由结伴到商定谁先走棋，相互提示、监督，同伴间的合作性、协调性充分体现了对规则的理解。小百科：公路，是指供人或车马出行的宽敞平整的道路、马路。多是由人修建，供人运用，主要目的是便利人类从事诸多的生产活动。