幼儿园小班优秀社会教案《男孩女孩》含反思.docx

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1、幼儿园小班优秀社会教案男孩女孩含反思 小班优秀社会教案男孩女孩含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道自己是男孩还是女孩，培育幼儿的性别意识，引导幼儿细心视察，区分出男孩女孩的明显特征，乐意大胆地把自己的想法告知大家，快来看看幼儿园小班优秀社会男孩女孩含反思教案吧。 1、引导幼儿细心视察，区分出男孩女孩的明显特征。2、知道自己是男孩还是女孩，培育幼儿的性别意识。3、乐意大胆地把自己的想法告知大家。4、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。小熊手偶一个，男孩女孩图片、裙子、帽子图片各一张，男女标记，装扮用具（裙子、项链、发箍等），移动板，音乐带、录音机等。一、出示笨笨熊，导入活动，调动幼儿参

2、加活动的主动性。提问：看，这是谁？笨笨熊（配班老师）：小挚友们好，我是笨笨熊。（引导幼儿和笨笨熊问好）今日，我家请来了两位客人，瞧，他们来了。（配班老师出示男孩女孩）老师提问：他们是谁呀？原来呀，这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清谁是男孩，谁是女孩，请你们来帮帮它，好吗？二、幼儿视察区分男孩女孩的不同，驾驭男孩女孩明显的外貌特征。1、请幼儿讲解并描述，区分男女。老师：谁情愿来告知笨笨熊，谁是男孩？你是怎么看出来的呀？2、给客人送礼物，帮助幼儿了解区分男孩女孩的明显特征。老师：杨老师这儿有一条裙子和一顶帽子，把它们送给小客人当做礼物吧，好不好？裙子该给谁穿呢

3、？谁情愿来帮她穿上？帽子该给谁戴呢？3、倾听笨笨熊的话，巩固区分男孩女孩的方法。老师：宝宝们，快看，笨笨熊又来了，听听它在说什么？笨笨熊：感谢小三班的宝宝们，现在我能分清谁是男孩谁是女孩了，（笨笨熊边指边说）你是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子；你是男孩子，戴着小帽子，穿着长裤子，宝宝们，我说的对不对呀？哈哈，真是太感谢你们啦！咦，我的两位小客人在闲聊呢，快听听它们在说些什么？4、男孩女孩自我介绍：你好，我叫帅帅，我是男孩子，我喜爱遥控汽车；你好，我叫美美，我是女孩子，我喜爱洋娃娃。5、请幼儿大胆讲解并描述刚才的对话内容，逐步引导幼儿学会用完整的话介绍自己，提高幼儿的自信念和语言实力。提问：宝宝

4、们，有没有听见他们在说些什么呀？哪个宝宝情愿像帅帅、美美一样来介绍自己？6、表演嬉戏以男女为单位，分批表演，男孩做帅帅的动作，女孩做美美的动作。三、组织幼儿参与舞会，进一步了解自我。1、老师：哎哟，告知你们啊，笨笨熊和小客人们还要邀请你们去参与舞会呢，高不兴奋？2、区分男女化妆室，相识男女标记。老师：看，这里有四间化妆室，看看哪间是女孩子的，哪间是男孩子的？3、提问：想想看，你们还在哪里看到过这些标记？小结：我们在厕所、浴室、游泳池，许多地方都有这些标记，它们能告知我们，哪里是女孩子进去的，哪里是男孩子进去的，千万不能走错了，不然啊，羞羞脸呀！（老师做动作）4、幼儿自由装扮自己，老师赐予适当的

5、帮助，并举办舞会。幼儿装扮好后，老师带领幼儿在音乐声中翩翩起舞。老师：哇，我们的女孩子在跳舞时好美丽，男孩子也好帅气呀，棒极了！等会我们再到教室里去实行舞会，好不好？和客人老师们再见吧！ 教学反思： 活动设计符合小班幼儿学习的特点。在嬉戏中感知男女的不同外形特征，通过按男女标记做不同的动作，强化孩子的性别意识，同时渗透了分类排序的数学学问。由于在设计中关注了孩子的学习特点，因此小班孩子的参加主动性很高。特殊是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的嬉戏中，孩子们从慢到快，从错误到自己或在同伴提示下订正错误。体现了孩子自主探究和学习的过程，既好玩也有效。 虽然是借班上课，但在活动前夕的沟通中，让我对部分孩子的特点有了初步的了解，提问更有针对性，同时师生感情也很融洽，这可能也是本次活动比较胜利的缘由。小百科：男孩指年轻的男性人类。从一个男孩变成一个男人的年龄在不同的社会各不相同，但基本上都认为青春期向成年期的转变年龄在18岁以下。