幼儿园中班游戏活动教案《顶锅盖》含反思.docx

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1、幼儿园中班游戏活动教案顶锅盖含反思 中班嬉戏活动教案顶锅盖含反思适用于中班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿教嬉戏顶锅盖儿歌，讲规则，讲留意点，快来看看幼儿园中班嬉戏活动顶锅盖含反思教案吧。 原设计：1、教嬉戏顶锅盖儿歌：顶锅盖，油炒菜，辣椒辣了不要怪，呼，一口气;呼，二口气，一、二、三!2、讲规则：(1)分组：分成4组，每组78人，我和陈赛每人2组;(2)每组请1名儿童(A)蒙上双眼，手掌张开，手心向下;(3)同组其余儿童(B)伸出食指，触于A两手掌掌心中;(4)儿童一起念儿歌;(5)至儿歌最终一个字三，A关住手掌，同时，B将手指抽出;(6)A猜手指被捏住的儿童是谁(若A没有捏住B，则A接着做蒙

2、眼儿童);(7)A3次猜不出，A表演节目(可以问其有关上课内容的问题，作巩固);(8)交换角色，嬉戏接着(若A猜出，相同)。3、讲留意点：(1)A必需等儿歌念完才能关手掌;(2)B必需等儿歌念完才能抽出手指;(3)A可通过声音/触摸推断B的身份;(4)在A进行揣测时，其余儿童不得提示。4、中场：嬉戏进行12轮，暂停，讲嬉戏中出现的问题，并重申必要的规则和留意点。现实状况：我和陈赛犯了一个很大的错误。现实有4组儿童，而我和陈赛只打算了1条蒙眼布，我俩当场傻眼!只能一组组地请儿童上来玩嬉戏，许多底下的儿童起先坐不住，整个有点儿小吵闹起来。为了给底下儿童一点事情做，我请他们帮助嬉戏的儿童一起念儿歌。

3、最终，沈老师拿了几条儿童的围巾给我和陈赛做蒙眼布，我们又请了两位学姐帮忙，最终，全部儿童都能一起玩嬉戏了。嬉戏进行了一段时间后，我和陈赛将自己所带组的部分儿童进行了交换，保持了儿童揣测时的难度和儿童进行嬉戏的簇新度。同时，也可以借此机会增进我们和儿童之间的密切度。儿童在进行嬉戏时出现了以下问题：儿童在张开手掌时，手臂没有伸直，手掌也没有彻底打开;B在将食指触于A手掌掌心时，总是一窝儿童都认准其中一个手掌心，殊不知另一个手掌心始终等在那里;A总在念到三之前就将手掌关住;B总在念到三之前就将手指抽出。教学反思：动起先部分，我出示锅盖，通过提问引出手掌锅盖，边用手指顶着手掌锅盖，边念儿歌，营造一个轻松开心的嬉戏氛围，引起幼儿对活动的爱好，在驾驭了儿歌的内容后，充分调动幼儿已有阅历，激励幼儿进行替换仿编，进一步扩散幼儿的创建性思维，最终，边创编念儿歌边嬉戏的形式，将活动推向*。小百科：锅盖一般为圆形，中间有提纽。锅盖的质地古时大多是木制，一般都是金属，以铝质常见，在云南地区也有草做的类似于草帽的锅盖。