幼儿园小班教案《小花狗》含反思.docx

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1、幼儿园小班教案小花狗含反思 小班教案小花狗含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿理解歌词、学唱歌曲，感受与练习四拍的节奏，通过音乐嬉戏与表演加强拍子之间的连贯性及体验 音乐带来的欢乐，快来看看幼儿园小班小花狗含反思教案吧。 活动目标：1、感受与练习四拍的节奏。2、理解歌词、学唱歌曲。3、通过音乐嬉戏与表演加强拍子之间的连贯性及体验 音乐带来的欢乐。4、在感受歌曲小花狗的基础上，理解歌曲意境。5、学唱歌曲，驾驭断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。活动打算：1、骨头卡片、小猫、小鸭图片、手铃2、歌曲小花狗、小狗圆舞曲活动过程：一、导入1、师生问好，以说唱打节奏的形式进行师：小挚友们好，老

2、师好。（变换不同的形式进行问好，让幼儿熟识节奏的形式）二、基本部分1、已变魔术的形式出示卡片，激发幼儿的爱好师：小眼睛看老师，细致看老师要给小挚友变魔术，看看老师变出什么来了？（骨头）师：谁最喜爱吃骨头？（小狗）对啦，小挚友们真聪慧！师：小狗望见骨头会怎么样呢？（把它吃掉、会叫）那小狗怎样叫？（汪汪汪）老师小结：接着出示卡片，小狗望见骨头就叫汪，两个骨头就叫汪汪，假如没有骨头就不出声。2、出示四张骨头卡片组成一个节拍，进行交换练习节奏（此环节重复进行）3、以小狗唱歌为由引出歌曲师：小狗玩累了听到有人在唱歌，（老师演唱歌曲幼儿观赏）唱的好不好听？（好听）师：小狗也想唱歌，可是小狗怎样唱？（引导幼

3、儿学习在结尾处唱汪汪）师：老师领唱，幼儿在最终一个拍子处唱师：小挚友唱的真好听，除了小狗会唱歌还有哪些小动物会唱歌？（小鸭子、小兔）那我们请他们出来唱唱吧！（出示小猫、小鸭子图片）4、运用身体动作代替汪的节拍师：小挚友唱了这么长时间，我们听音乐跟着音乐休息休息好不好？（好）（放音乐带领幼儿做动作）5、听音乐用乐器演唱师：小挚友表现的真棒，看老师请谁来和小挚友做嬉戏!(出示手铃）师：每个小挚友两个小手铃，拿到的小挚友用劲摇一摇你手里的小手铃，看老师的手一收，看谁的小手铃收的最快没有声音。（幼儿玩手铃）三、结束部分1、音乐观赏小狗圆舞曲师：小挚友的小手铃真听话，现在把小手铃放好，老师要给小挚友讲个

4、故事，故事里也有只小狗，看看这只小狗在干什么，好不好？（好)（老师讲故事，带领幼儿放音乐跟随音乐玩嬉戏）2、以说唱的形式结束整节课师：小挚友玩的开不快乐(快乐）我们下节课再一起玩好不好？（好）小挚友再见，老师再见。（以打节奏的形式结束）评价反思：1、老师指导：音乐戏课程之前没有接触过，所以在上课之前让幼儿对打击乐器有所了解，带领幼儿玩手铃，以多种形式了解打击乐器。活动过程以小花狗唱歌的形式让幼儿熟识歌曲，整节课以幼儿为主，老师引导，让幼儿多唱、多听、多玩。在熟识歌曲后让幼儿创编歌词，激发幼儿的想象力及爱好。2、幼儿反应：以骨头卡片的形式体现乐句，幼儿能够主动参加，个别幼儿精神不集中，拿到手铃后秩序有些混乱，精力集中到手铃乱敲乱玩的现象。观赏小狗圆舞曲时随音乐不太熟识但是都可以跟随老师做动作。3、反思：整节课比较顺当，幼儿挺感爱好也很协作，但是时间过长，中间连接不是很好，最终音乐观赏可以作为另一节课单独进行，这样效果可能会更好。这节课重点难点不突出，没有明确的目标，再加上幼儿对唱曲本身已经熟识，所以在学唱部分很轻松。在玩手铃的部分有些混乱，须要课后让幼儿多接触多练习。小百科：狗属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称“犬”，狗分布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称“六畜”。