幼儿园大班教案《动物狂欢会面具》含反思.docx

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1、幼儿园大班教案动物狂欢会面具含反思 大班教案动物狂欢会面具含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿用剪、贴、画、折等方法制作各种动物面具，激发幼儿制作面具并参加表演的爱好，启发幼儿仔细细致、有创建性地操作，快来看看幼儿园大班动物狂欢会面具含反思教案吧。 活动目标1、激发幼儿制作面具并参加表演的爱好。2、引导幼儿用剪、贴、画、折等方法制作各种动物面具。3、启发幼儿仔细细致、有创建性地操作。4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。5、感受作品的美感。活动打算1、纸盘、毛线、彩纸、贝壳等各种废旧材料；2、范例面具；3、泡沫胶、乳胶、订书机、水彩笔；4、动物狂欢节音乐磁带；5、动

2、物图片若干。重点难点重点是启发幼儿创建性地运用各种废旧材料制作动物面具。难点是引导幼儿抓住动物的主要特征进行创建性表现。活动过程1、激趣法导入活动。老师头戴面具，并奇妙地利用面具由小猪变成大象，激发幼儿对动物面具的爱好。2、视察法引导幼儿视察范例面具（特征、材料）。启发性提问：（1）你是怎么看出来的？以嬉戏口吻切入狂欢会主题，调动幼儿参加活动的爱好。（2）你知道这个面具是用什么做成的吗？引导幼儿经视察后发觉面具是用纸盘、挂历纸等材料做成的。3、视察材料，引导发散思维。（1）今日我们就用纸盘和各种废旧物品来做动物面具。别小看这些废旧物品，它们经过消毒、加工都可以成为有用的材料。（2）我这儿有个百

3、宝箱，里面都是大家平常收集的珍宝，看看都有什么？引导幼儿视察材料，开放性提问这是什么？做动物面具时能作什么呢？4、启发、激励幼儿自主选择材料，创建性制作动物面具。（1）在我们的超市里还有很多有用的材料，我信任，经过小挚友灵活的小手剪一剪，折一折，粘一粘，就能做出更好玩的动物面具。（2）你喜爱什么动物就做什么动物面具。（你喜爱什么动物？想一想，它的耳朵、鼻子、嘴巴、眼睛有什么特点，再去选择合适的材料。）5、幼儿探究、操作，老师巡回指导。指导重点：（1）启发幼儿依据动物特征选材、制作。（2）制作方法的沟通、指导，提示幼儿留意平安，同时留意培育幼儿良好的卫生和行为习惯。（3）在幼儿遇到困难时，赐予适

4、当的启发性建议。（4）激励幼儿相互沟通、帮助。6、引导幼儿相互讲解并描述、观赏、评价。（1）激励幼儿向老师及同伴展示、讲解并描述自己的作品，丰富词汇，发展语言表达实力。启发激励性引导语：你是一只什么样的呀？请你去给老师们讲一讲，你这个面具是怎么做的？（2）激励同伴间相互帮助，介绍沟通胜利阅历，并乐于表现动作，表达自己的欢乐。7、作品展示，获得成就感及欢乐体验。启发引导（1）幼儿依据不同音乐风格分组展示、表演。（2）老师简洁小结，确定每个幼儿的表现，重点激励幼儿的创意及互助等突出表现。（3）在欢快的音乐氛围中师幼共同狂欢。活动延长将材料投放于活动区，激励幼儿接着进行创作。题材可由动物扩展到其它。

5、活动反思本次活动，我依据孩子的认知基础和爱好指向，细心设计了活动的各个环节。我认为，本次活动主要体现了以下三个特点。一是宽松、自主的空间；二是丰富、开放性的材料；三是主动、有效地探究和互动。首先，我奇妙地利用一个能改变的动物面具，由小猪突然变成长鼻子大象，一下子就抓住了孩子的心，既符合孩子的年龄特点，又进一步激发了他们的探究欲望。紧接着，我又展示了一部分材料，都是成人眼里的垃圾却是孩子们心中的珍宝，我从孩子的实际生活中发觉了教学赖以绽开的资源，轻轻一点，孩子们就绽开了各种奇思妙想，由此，就点燃了他们动手创建的欲望。于是，我把大部分时间留给孩子们，引导他们进入一种有目的的探究过程。艺术活动是一种

6、情感创建性的活动，在整个过程中，我一切从孩子的爱好和须要动身，给他们一个想象的空间、一个操作的平台、一个创建的契机。我为孩子们打算的全部材料都是适合多样性选择和探究的，丰富多样的材料给孩子们的创建活动带来无限的想象与乐趣，孩子们也极富创意，比如一个孩子用化妆品瓶子做小猪拱起的鼻子，既稚拙可爱又生动形象。在这次活动中，孩子们享受创建和表现欢乐。本次活动，孩子们很感爱好，参加的主动性较高，都想亲自制作动物面具，只是个别孩子的操作实力较差，在同伴和老师的帮助下方才制作好面具。小百科：面具，指遮盖全部或部分脸并有眼睛开孔的覆盖物，通常作为舞会、狂欢节或类似的节日、戏剧等的伪装 起遮挡爱护作用的外罩。面具文化也通常被称为傩文化。