幼儿园小班教案《搬豆豆》含反思.docx

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1、幼儿园小班教案搬豆豆含反思 小班教案搬豆豆含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验韵律活动的乐趣，能合着音乐节奏做动作,尝试用不同动作表现搬豆豆，启发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱，快来看看幼儿园小班搬豆豆含反思教案吧。 活动目标1、能合着音乐节奏做动作,尝试用不同动作表现搬豆豆。2、体验韵律活动的乐趣。3、启发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱。4、能跟着节奏打节拍。打算1, 多媒体课件2,蚂蚁头饰3,大羊角球,四个4,音乐,活动过程（一）集中幼儿的留意力,稳定心情1, 要求幼儿能合着洋娃娃和小熊跳舞的音乐拍手,幼儿和老师席地而坐, 可以缩短老师与幼儿之间的距离，给幼儿

2、营造一个宽松自由的活动氛围。,老师弹的快孩子拍得快,老师弹的慢幼儿拍得慢,这也是一个为接下来的内容进行的前打算活动,让幼儿知道要留意倾听音乐的节奏做动作.2,复习歌曲我爱我的小动物，要求幼儿边演唱歌曲边做仿照动作。在接下来的会有让孩子边说边表演的环节，他们很喜爱仿照小动物样子和叫声，另外今日的主题也和小动物有关，这样可以为下面 的学习提前做好心理打算。（二）情境导入，引出今日的活动主题。1，老师提问：小花猫回家的时候碰见了谁？老师的提问一下子就激发了孩子的学习爱好，他们渴望知道接下来发生的事情.2，演示多媒课件小蚂蚁。孩子们都看出小蚂蚁奔跑的样子，可是却不知道他要去那里?3接下来，老师的一个引

3、导语把孩子们带到了今日的主题中，师:究竟小蚂蚁焦急的要去哪里呢？，我们细致听一听他是怎么说的。老师走到小蚂蚁跟前，装出仔细听的样子，然后再把听到的讲给孩子们听，原来，小蚂蚁是去找吃的东西。（三）倾听音乐，理解音乐内容1. 倾听音乐，究竟小蚂蚁找到 东西了吗？老师演示动漫，动漫的出现是活动的一个高潮，孩子们都全神贯注的看着听着，因为有了儿歌的加入，孩子对其内容就更简单理解了。2，老师以提问的方式帮助幼儿理解作品内容，加深印象。（四）听着音乐做动作。这是本节活动的重点。1，边说儿歌边做动作。孩子们坐在地上和老师做上半身的动作，在做到看到一个大豆豆的时候，老师要做重点的启发和引导，小蚂蚁要想望见大豆

4、豆，是睁大眼睛，还是眯着眼睛？孩子们立即意识到要睁大眼睛细致看。2、听着音乐边说儿歌边做动作。分角色，老师带上头饰扮演蚂蚁妈妈，孩子扮小蚂蚁。请幼儿到老师跟前一起合着音乐做动作，这一环节一下把孩子的学习爱好充分调动起来，动静交替，先请孩子们在原地做，然后再一边走一边做动作，这样按部就班，由易到难的让他们在开心，轻松的环境里自然习得学问。（五）尝试用不同的动作把豆豆搬回家。好累呀，你们坐在这里快休息休息，妈妈去找找看有什么吃的东西？出示大羊角球。引发思索，激发孩子的创作欲望看好大的豆豆呀。孩子们你们快想想怎么把豆豆搬回家？孩子再次听音乐做动作，用自己想的方法把豆豆搬回家。活动反思对于刚入园不到两

5、个月的幼儿来说, 他们更加喜爱直观的感知事物 , 如干脆用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸.。他们情感外露、不稳定，带有很大的心情性 , 更加享受活动的过程，不关切活动的结果。因此，我在组织教学活动时更留意嬉戏化、情景化。强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自然习得。因为孩子的年龄特点，他们的爱好是学习活动中最剧烈的心理因素，幼儿一旦有了学习爱好，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能。因此，教材的选择，既要符合幼儿的现实须要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物或问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。每次户外活动我们班的孩子看到小蚂蚁都会视察好长时间,对这个小

6、东西搬着东西不停的爬来爬去充溢了新奇,而此活动搬豆豆就可以满意孩子们的新奇心,这个活动内容形象生动,简洁活泼,富好玩味性.对于这个年龄段的孩子理解纯音乐的作品内容有肯定的难度,这个律动音乐正好配有了富有故事情节的儿歌,这样就更加便于幼儿理解其音乐形象了. 也简单激起小班幼儿的表演欲望,使他们在参加活动的过程中不知不觉地学会感受音乐、表现音乐。整个活动以形象的、嬉戏的、律动的方式帮助幼儿表现音乐.整个活动孩子们的学习主动性很高，老师也是全身心的投入其中。每个环节目的明确，休戚相关，紧密联系。前一个环节为后面的环节做好了充分的打算和铺垫。使其过渡自然、流畅。我运用了演示法、情景法、提问法、和发散法

7、是活动形式变得更丰富和充溢。同时严格遵循由易到难、由浅入深按部就班，以孩子为主体，老师主导的原则开展活动。本次活动的不足之处是：1，对于刚来幼儿园没多久的孩子来说，规则意识还不是很强，老师因给他们更多的帮助和支持。如在地上化一个半圆，让他们坐在半圆上，这样就不会出现乱作、找不到位置的状况了。2、孩子在感受音乐的过程中力度不够3、羊角球换成大一点球，孩子们就不会始终关注那两个羊角了，而忽视了如何想方法把在活动中有些孩子留意力不集中,是老师打算的教具影响了孩子,使得孩子更关注羊角球的两个角,而忽视了老师的要求, 羊角球换成大一点球，孩子们就不会始终关注那两个羊角了，而忽视了如何想方法把豆豆搬回家.所以老师教具的选择很重要.肯定要合适.小百科：豆是指双子叶植物的一科，日常统称豆类植物，亦指这些植物的种子。