幼儿园中班科学公开课教案《风》含反思.docx

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1、幼儿园中班科学公开课教案风含反思 中班科学公开课教案风含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系，通过视察记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探究自然现象的爱好，培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验，快来看看幼儿园中班科学公开课风含反思教案吧。 活动目标：1、通过视察记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探究自然现象的爱好。2、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。3、培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的

2、实力。重点、难点：产生风的各种方法，风力的大小。活动打算：幼儿感受过风，并有过视察记录，供应产生风的有关操作材料，风与人们关系的图片。活动过程：、看看说说，风在哪里？老师：前几天，我们到户外去找寻风娃娃，并画了视察记录。请你轻轻地告知旁边的挚友，你在哪里找到风娃娃？张贴个别幼儿的视察记录，请幼儿说出记录的内容。小结：当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了，还可以听到呼呼的声音，风吹到我们的身上感觉是凉凉的。、探究感受风的产生。）出示静止的纸条和风车，引导幼儿思索：怎样才能使纸条、风车动起来呢？你有什么方法变出风娃娃来呢？）介绍各种操作材料，提出要求：小挚友可以用老师给的各种材料和用具去试

3、试，能不能变出风娃娃？看谁想的方法最多。）幼儿操作，老师指导：你用什么方法让这些纸条、布条、风车动起来呢？除了老师给的这些用具，你还有什么方法能使这些东西动起来？启发幼儿说出自己的发觉和探究的结果。）比较风的大小：老师用扇子动风车，引导幼儿视察：为什么风车有时候转得快有时转得慢呢？（因为扇子轻轻地扇，产生的风力小，风车转得慢；要是用力地扇扇子，产生的风力大，风车也转得快。）小结：用扇子、纸板扇的时候，空气流淌了，变出了风娃娃：用口吹的时候，也吹出了空气，变成了风；跑动的时候，也产生了风。风是有大有小的，适当的风力可以利用来为人们做事，是有益的，风力太大，产生危害，是有害的风。、了解风与人们的关

4、系。）玩嬉戏：有益的风和有害的风。让幼儿视察图片，说出哪些风是有害的？哪些风是有益的？依据风的好处和坏处，贴上兴奋和不兴奋的娃娃。）请幼儿想想，风还有哪些好处和坏处。、总结，牢固活动。教学反思：本次活动的重难点是感受风的大小、体验风的方向，由于风是一种比较抽象的事物。在活动前，我特地布置了任务，让孩子们和爸爸妈妈在一起找寻风的踪迹，让他们在与大自然密切接触的同时，获得风的初步概念，及相应的零散的、模糊的生活阅历。小百科：风是由空气流淌引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照耀在地球表面上，使地表温度上升，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因渐渐冷却变重而着陆，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流淌就产生了风。