幼儿园大班教案《小卓玛上学》含反思.docx
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1、幼儿园大班教案小卓玛上学含反思 大班教案小卓玛上学含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿能初步表现藏族舞蹈的特点,动作基本合拍,能理解小卓玛上学的旋律,想象乐曲所表现的节奏和小卓玛上学的欢乐心情,喜爱参与音乐活动,体验音乐嬉戏的欢乐,快来看看幼儿园大班小卓玛上学含反思教案吧。 活动目标:1、能理解小卓玛上学的旋律,想象乐曲所表现的节奏和小卓玛上学的欢乐心情。2、能初步表现藏族舞蹈的特点,动作基本合拍。3、喜爱参与音乐活动,体验音乐嬉戏的欢乐。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算:磁带。活动过程:1、复习歌曲毕业歌。能充溢感情地演唱,并能表现出三拍子的强弱拍。2、观赏并理解乐曲
2、小卓玛上学。(1)观赏乐曲小卓玛上学。(2)幼儿沟通自己对乐曲内容的理解。(3)综合幼儿的想象,并以讲故事的形式,进一步帮助幼儿理解乐曲内容。3、商议舞蹈动作并练习。老师和孩子共同商议按乐曲跳舞的动作并进行练习,把握要点,表现藏族舞蹈的特征。(1)分段学习。(2)整段学习。活动反思:活动中,我先让幼儿感受音乐的节奏,通过讲故事的形式引起幼儿爱好:有一个藏族的小姑娘要去上学了,她背起书包高兴奋兴地向学校走去.通过故事, 让孩子更好地理解乐曲的内容.在此基础上来进行动作的教授,最终进行完整地舞蹈,幼儿的主动性比较高,他们在老师的主动激励下,像模像样的练习基本动作,虽然动作有些走样,略显笨拙,但却特
3、别可爱,也看出了孩子们的努力。少数民族舞蹈的基本动作相对于孩子们来说的确有肯定的难度,我想熟能生巧这个词用在活动后的延长会更有效果。这次的教学活动让我深刻的感受到了在集体舞教学中,老师精炼的语言对整个课堂起着非常重要的作用。幼儿对于新学的动作不能很快的驾驭,此时须要老师用语言进行提示,从而帮助幼儿驾驭动作的要领.本次活动我没有进行队列改变,假如要进行队形改变,则须要运用标记、语言讲解等多种手段,帮助幼儿以最轻松的方法学习舞蹈。在舞蹈教学中,我们须要用自身人格魅力去感染幼儿,以自身富有表现力的心情影响幼儿,用激励性语言激发幼儿情趣。以幼儿为学习的主体,创设情景,供应动作、造型的创编机会,使幼儿主动参加活动的过程。小百科:藏族的历史是中国历史不行分割的一个组成部分,是中国及南亚最古老的民族之一。7世纪初期吐蕃建政之后,吐蕃与唐朝的接触日益频繁。10世纪到16世纪,是古代藏族文化兴盛时期。1951年,西藏和平解放。
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