幼儿园小班优秀语言公开课教案《狮子大王的水果》含反思.docx

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1、幼儿园小班优秀语言公开课教案狮子大王的水果含反思 小班优秀语言公开课教案狮子大王的水果含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿加深对水果特征的相识，理解故事内容，在故事和嬉戏中学会仔细倾听，初步学玩猜谜嬉戏并体验其中的欢乐，快来看看幼儿园小班优秀语言公开课狮子大王的水果含反思教案吧。 因地理位置和家庭环境的特别性，我园孩子的一般话口语表述实力基本上都是比较差的，如何创建良好的语言环境让孩子想说、敢说是我园的教研重点，我们发觉假如在组织幼儿进行特地的语言教学活动时若选择一些幼儿熟识的内容生成课程效果会更好，所以我生成了水果方面的课程，并在园内开展了公开活动。1、理解故事内容，在故事和嬉戏中

2、学会仔细倾听。2、加深对水果特征的相识。3、初步学玩猜谜嬉戏并体验其中的欢乐。4、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。5、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。（一）教具打算：1、绿色水果：西瓜、绿葡萄、杨桃、青枣、青柠檬、青苹果、布霖、其他水果若干（雪梨、橙子、苹果、草莓、香蕉、橘子、西红柿、）泡沫水果：香蕉20只；雪梨20只；其他水果若干（苹果、草莓、橙子、木瓜、菠萝、柠檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等）2、正常的、笑脸的狮子合一为二；三个西瓜3、小猴子手偶一个4、装香蕉的袋子一个，装雪梨的袋子一个。5、用于装水果的红筐两个，一个大盘，两个小盘。刀一把，抹布一块，布一块。

3、（二）场景布置：1、用布盖着一大盘水果放在黑板前面桌子上（西瓜、青苹果、绿葡萄、布霖、杨桃、青枣、雪梨、橙子、苹果、草莓、香蕉、橘子、西红柿）2、用于展示的桌子2张3、三个斜柜子上放泡沫水果：香蕉20只；雪梨20只；其他水果若干（苹果、草莓、橙子、木瓜、菠萝、柠檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等）4、狮子放在黑板后，三个西瓜放在黑板横栏上；装香蕉的袋子，装雪梨的袋子，小猴子手偶，两个小盘，刀一把，抹布一块都放在旁边的桌子上；两个红筐放在旁边的桌子下。一、师幼谈话，引出故事。师：小挚友，今日老师想给你们变个新的魔术，你们想不想知道老师今日会变出什么新东西啊？（幼说想）看好啦，把啦啦啦变哇，变出什么来啦

4、？幼：（幼儿自由说）××、××、××（师回应）师说：哦，××、××、××。还有什么？师说：好，这些都是水果。你们喜爱吃吗？（喜爱）那你们喜爱吃什么水果呢？（幼儿自由讲解并描述师回应）师小结：哦，你喜爱吃××，你喜爱吃××，你喜爱吃××水果有养分，我们都爱吃，我的一个动物挚友也很喜爱吃水果，看看它、是、谁？哇呜！（出示狮子）幼：狮子。狮子：我是狮子大王，小挚友们好！幼：狮子大王，你好

5、！师：你们知道狮子大王喜爱吃哪一种水果吗？幼：状况一：不知道。师：哦，没关系。听我讲完故事你们就知道了。状况二：（幼儿自由说）师：哦，你猜是××、你猜是××，究竟是××，还是××呢？听我讲完故事你们就知道了。二、老师讲解并描述故事，幼儿仔细倾听并引导其找出谜底。1、老师结合教具讲故事（留意表情和角色，语速的快慢起伏）；师：我讲的故事叫狮子大王的水果森林里举办了一场盛大的水果餐会，狮子大王和全部的小动物都参与了，大家高兴奋兴地吃着各种各样的水果，可是，狮子大王却什么水果也不吃，小动物都觉得很惊奇，问：

6、狮子大王，这里有没有你想吃的水果呀？狮子大王说：有，只是我想让你们猜猜看，但是你们只能问我三个问题。（老师竖起手指：一只小动物就跑出来了，谁呀？）小白兔跑出来问：狮子大王，你喜爱吃的水果是什么颜色的？狮子大王说：哇呜！是绿色的。小动物们就抓紧找来全部绿色的水果。另一只小动物又跑出来（老师做猪鼻子状，××××谁来啦？）哦，小猪问：它是什么形态的？狮子大王说：哇呜！是圆圆的。小动物们就找来全部圆圆的水果。这时候，狮子大王提示小动物们说：现在你们只能问最终一个问题了。小动物们想了想就问：把它切开，里面是什么颜色的？狮子大王说：哇呜！是红色的。小动物们你

7、看看我，我看看你，再看看一大堆绿绿的圆圆的水果，想来想去也猜不出是什么。2、提问帮助幼儿回忆故事内容，用排他法引导幼儿找出谜底。师：小挚友，你们猜出来了吗？师：好，小挚友都能开动脑筋。真棒！现在我们来看看究竟是××，还是××，还是其他的水果呢？师：刚才小兔问狮子大王：你喜爱吃的水果是什么颜色的？狮子大王怎么说呀？幼：（幼儿自由说）师：请个小挚友告知我（老师点名）。幼：绿色的。师：绿色的。请你把全部绿色的水果都拿出来。幼儿拿，师小结：绿色的水果有××、××。师：接着小猪又问：它是什么形态的？狮子大王怎

8、么说呀？幼：（幼儿自由说）师：请个小挚友告知我（老师点名）。幼：圆圆的。师：圆圆的。请你把全部圆圆的水果都拿出来。（幼儿拿）幼儿拿，师小结：绿色的、圆圆的水果有××、××。师：最终小动物们问把它切开，里面是什么颜色的？狮子大王怎么说呀？幼：红色的。师：那西瓜、葡萄、青枣、柠檬它们哪一个的里面是红色的？师：好，我们就把它们一个一个切开来，看哪个是红色的。师：（最终切西瓜，切一个问一个）：看，是红色的吗？师：现在你们猜出狮子大王想吃的水果了吗？幼：是西瓜。师：原来绿色的、圆圆的、里面红红的就是狮子大王想吃的水果西瓜。4、结合教具，将故事结尾补充完整。

9、师：我们一起告知狮子大王。好不好？狮子大王（幼儿跟说狮子大王），你喜爱吃西瓜（幼儿跟说你喜爱吃的是西瓜）。师（换上一个笑脸的狮子）：狮子大王笑咪咪地说：小挚友真聪慧，（竖起大拇指）猜对了。说完，它欢乐地吃了一个又一个西瓜。（把两个西瓜放进狮子的嘴巴里）师：太好了，小挚友帮了狮子大王一个大忙。来，表扬一下自己。三、嬉戏：猜谜嬉戏。师：听完故事我才知道，原来狮子大王是想跟小动物玩嬉戏，玩的什么嬉戏呀？（停顿）猜谜嬉戏！（幼儿学说）这么好玩的嬉戏（带手偶）应当和好挚友一起玩。1、与小猴子的猜谜嬉戏。师：（出示手偶）看，我们的好挚友来了！小猴子：Hello！小挚友们好！幼：小猴子，你好！小猴子：我们一

10、起玩猜谜嬉戏，好吗？（出示装有香蕉的袋子）我喜爱吃的水果在这里，看你们能不能猜对，听清晰啦！它的颜色是黄色的，形态是弯弯的，象一只小船。是什么水果呢？幼：是香蕉。小猴子：真的是香蕉吗？（是）好，看，那边有很多的很多的水果。你猜的是什么水果，就到那边拿一个回来。（幼儿拿水果）小猴子：都拿好了吗？（拿出袋子里的水果）噔噔，黄色的，形态是弯弯的，象一只小船是香蕉，猜对了吗？2、与老师的猜谜嬉戏。师：小挚友，猜谜嬉戏这么好玩，我也要玩。你们也猜猜我喜爱吃的是什么水果。（出示装有雪梨的袋子）听清晰啦！它的颜色也是黄色的，形态是弯弯圆圆的，象个葫芦。是什么水果呢？幼：是雪梨。师：到那边拿一个你猜的水果回来。（幼儿拿水果）师：（拿出袋子里的水果）哇，黄色的，形态是弯弯圆圆的，象个葫芦是雪梨。你们好棒哦！师：小挚友，你们把雪梨送给我吃好吗？（老师拿红筐收集）。感谢！四、结束。师：小挚友，猜谜嬉戏这么好玩，我们到外面请其他的小挚友一起玩，好吗？ 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地相识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很主动，较好地达到了预期设计的活动目标。 小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。