幼儿园小班游戏课教案《拷贝一个我》含反思.docx

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1、幼儿园小班游戏课教案拷贝一个我含反思 小班嬉戏课教案拷贝一个我含反思适用于小班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿发展视察力、仿照力、表现力，引导幼儿感受与同伴相互仿照的乐趣，培育活泼开朗的特性，引导幼儿依据同伴的动作作出相应的镜面动作，快来看看幼儿园小班嬉戏课拷贝一个我含反思教案吧。 1、引导幼儿感受与同伴相互仿照的乐趣，培育活泼开朗的特性。2、发展幼儿的视察力、仿照力、表现力。3、引导幼儿依据同伴的动作作出相应的镜面动作。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5、乐意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。1、音乐：树林里的鸟2、镜子一、导入听音乐小鸟飞，老师有意识地引导幼儿在镜子前翩翩起舞，激发幼儿的爱

2、好。二、绽开1、请幼儿分别对着镜子做各种动作，摆出各种姿态，视察并说说镜子里的自己是什么样的。2、嬉戏：我是你的镜子(1)组织全体幼儿坐在地上，留意看嬉戏的玩法。老师：现在，我来当一个小挚友的镜子，细致看我是怎样当镜子的，小挚友做动作，老师边学边说看我学得像不像，(教案出自：快思老师.教案网.)快速仿照照镜人的动作，摆出相应的镜面动作。提示照镜人给一个反馈：像，像，像，你真像。(2)幼儿自由结伴，两人一组，一人做照镜人，摆出一个姿态，另一个人做动作。(3)幼儿两人互换角色，反复进行嬉戏，激励幼儿摆出与他人不一样的动作或有点难度的动作，让同伴仿照。(4)幼儿相互交换伙伴接着嬉戏，激励幼儿做出更多的动作来。三、活动延长启发幼儿想一想，用镜子还能玩出什么嬉戏，激励幼儿大胆的去想、去玩。教学反思：嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和特性化教化的形式，因此，老师应主动地将理念转化为行为，注意在活动中视察、捕获幼儿的爱好，把握时机刚好引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的发展。小百科：拷贝：英语copy的音译，复制的意思，电脑键盘是ctrl+c。