幼儿园小班教案《送大乌龟回家》含反思.docx

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1、幼儿园小班教案送大乌龟回家含反思 小班教案送大乌龟回家含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过故事懂得集体的力气大，体验仿照小动物的乐趣，情愿分角色表演简洁的故事情节，快来看看幼儿园小班送大乌龟回家含反思教案吧。 活动目标：1、体验仿照小动物的乐趣。2、通过故事使幼儿懂得集体的力气大。3、情愿分角色表演简洁的故事情节。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。活动打算：动物图片，故事课件活动过程：一、引入故事师：我这里呀有一只小动物请你们猜一猜（干脆出示）谁知道乌龟有什么本事吗？（看状况）现在老师请你们听一个故事。播放课件，放至乌龟翻身。师：大乌龟爬山坡的时候发生了什么事

2、情？（滚下山）怎么会滚下来的？（咕噜咕噜）滚下山，翻不过身。你看大乌龟翻不过身来，怎么办呢？谁来帮它想想方法？那我们接下来看看会发生什么事情。二、理解故事1、播放课件至来来来，我有好方法师：谁第一个发觉大乌龟翻不过身的呀？（蚱蜢）蚱蜢是怎么说的呀？（快来救救乌龟大叔 2遍）哪些小动物听到了蚱蜢的叫声？（小老鼠、小刺猬、小白兔）小老鼠是怎么做的？他想帮助大乌龟，抬呀抬呀，有没有帮大乌龟翻过身来？（没有）为什么呢？（力气小）小刺猬来了，也想帮助大乌龟，可是两个人的力气还是不够大，没有帮大乌龟翻过身。小白兔也望见了，赶忙对大家说我有一个好方法。谁来猜一猜小白兔想到了什么好方法？（自由发挥）究竟想到了

3、什么好方法呢？我们接下去听故事。播放故事至结束。师：原来小白兔想了个什么方法呀？小动物们一起来推大乌龟，把大乌龟推到了河里，让大乌龟到河里翻过了身。现在我们再来听一遍故事。播放课件。2、师：大乌龟爬山坡，一不当心，从山坡上滚下来，爬不起来，是谁把大乌龟推下水的？（小刺猬，小白兔，小蚱蜢，小老鼠）为什么大家一起推就能把大乌龟推到小河里？（人多，力气大）原来大乌龟的家在小河里面，今日我们听的这个故事就是送大乌龟回家。三、体验师：小狗家有很多积木，小熊家住在小狗家对面，小狗想把积木送去给小熊玩儿，请一位小挚友去帮小狗搬积木。积木太重了，他一个搬得动么？我请几个小挚友去帮忙，看看这次能不能搬动。（）小

4、熊收到小狗送的积木可兴奋了。小挚友们，一个人的力气小，但是我们很多小挚友在一起，力气就大了。附：故事送大乌龟回家大乌龟爬山坡，一不当心，从山坡上骨碌骨碌地滚下来，跌到了山脚下，四脚朝天，爬不起来。小蚱蜢望见了，大声喊：快来救救乌龟大叔！小老鼠来了，用劲想把大乌龟翻过身来，但小老鼠力气小，帮不了忙。小刺猬来了，用力搬动大乌龟的身体，要把乌龟翻过身来，但小刺猬力气小，也帮不了忙。小白兔来了，对大家说：来，来，来！我有方法，我们把大乌龟推到河边去。大家用力把大乌龟推呀，推呀，始终推到了小河边，扑通一声，让大乌龟跌下河去。大乌龟在喝水里翻过身来，划动四只脚，欢快地游开了。大乌龟回过头来，对大家说：感谢

5、你们！送我回家了！活动反思：在送大乌龟回家的故事中，小白兔，小老鼠，乌龟都是小挚友熟识的小动物，但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比较生疏，不能立刻相识蚱蜢这个动物，但是对于送大乌龟回家的故事都很感爱好，特殊是看课件的时候特别入迷。我预设的活动目标是：1、初步理解故事，体验仿照小动物的乐趣。2、通过故事使幼儿懂得集体的力气大。在活动开头，为了帮助幼儿理解故事内容，我首先引出了今日的主角：大乌龟，引出今日的故事与大乌龟有关。接着播放课件，以分段的形式播放故事，一共分为三段，每段播放完毕之后，对刚才的内容进行提问，巩固幼儿所听到的内容。在小蚱蜢求救后，让幼儿仿照小蚱蜢的求救声，想让幼儿通过语言体验小动

6、物的对话。但是在提问阶段，由于课件打算不充分，幼儿没有完全理解故事的内容，回答略显生硬。为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理：集体的力气大。我设计了一个嬉戏环节，让幼儿体验一人搬积木力气小，但是几个小挚友一起搬就能够使力气加大。通过行动，让幼儿更直观的理解这个道理，但是在操作过程中，只有少数幼儿能够通过嬉戏来体验，无法让全体幼儿都体验到嬉戏的乐趣，进而理解其中的道理。在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受实力和年龄特点，对已有阅历把握不足。对于本活动的打算不够充分，希望在下次活动中有所改善。小百科：一般将龟另称为乌龟，龟是以甲壳为中心演化而来的爬行动物。龟最早见于三叠纪初期，当时即有发展完全的甲壳。早期龟可能还不能够像今日一样将头部与四肢缩入壳中。