幼儿园大班教案《手掌画》含反思.docx

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1、幼儿园大班教案手掌画含反思 大班教案手掌画含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习词：两只、一双、长短，会视察自己的小手，知道每人都有大小一样的两只手，每只手上都有五个手指，手指的长短、粗细是不一样的，知道可以用多种方法进行绘画并喜爱画画，快来看看幼儿园大班手掌画含反思教案吧。 活动目标1、会视察自己的小手，知道每人都有大小一样的两只手，每只手上都有五个手指，手指的长短、粗细是不一样的。2、学习词：两只、一双、长短。3、知道可以用多种方法进行绘画并喜爱画画。4、培育幼儿良好的作画习惯。5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。教学重点、难点知道可以用多种方法进行绘画并喜爱画画。活动打算水

2、彩笔、绘画纸（A3、A4大白纸）油画棒、范画、音乐。活动过程：一、师生一起嬉戏：五个好挚友。二、师：小挚友，我们把手出来看一看，我们都有几只手？对了，有两只手，两只手也可以说是一双手。三、比一比你的两只手是不是一样大的（引导幼儿将手掌合起来，手指对手指比），得出：两只手是一样大的，所以，也叫一双手。四、数一数每只手上有几个手指得出：每只手上都有五个手指。五、看一看五个手指一样长吗？1、找出最长的手指，并捏住它，老师介绍：这个最长的手指长在中间，所以叫它中指。2、老师伸出大拇指和小手指问幼儿：哪个大？哪个小？大的叫大拇指，小的叫小拇指。3、老师请幼儿伸出一个手指引东西，介绍点东西的手指叫食指。4

3、、师：还有一个手指没出名字，所以叫它无名指。（无名指在中指和小拇指的中间）六、请幼儿说说手的用途。1、师：小挚友，你们的小手能做些什么事呢？ 幼儿自由探讨揣测，老师仔细倾听,引导幼儿主动思索，主动揣测你们的小手真能干。2、老师的手也可能干了，我用我的手创建了漂亮的画请小挚友观赏.（音乐）3、老师请幼儿来说说你都看到了什么？4、有谁可以告知说说老师的画是怎么画的？七、下面老师请小挚友用你们自己的手来创建漂亮的画，在画画的同时老师有几点要求要说：1、幼儿放在纸上的手在画完之前不能随意移动，这样你画出的画就非常美丽。2、集体创作：几个小挚友在画画的时候你们肯定要商议好怎么画才美丽，大家要相互合作。3

4、 、请小挚友宁静画画教学反思那天我进行了大班艺术活动手掌画活动。这个活动的内容来自孩子们平常熟识的又喜爱玩的手指嬉戏。因为在平常的活动中，我发觉我班的孩子特殊喜爱做手指嬉戏，孩子们的想象力很丰富，一双双小手就这么变一变，看着他们兴奋的样子，我就将手牵引到教学活动中。通过此活动进一步满意孩子们的爱好须要。因为大班的幼儿已经有了图形添画的阅历，因此本次教学的重点是培育幼儿的想象力和发展幼儿的创建力。本次活动的目标制定是通过玩手形嬉戏，激发幼儿画手掌画的爱好，和发展幼儿的想象力及创新实力。丰富了孩子们的想象力，积累了大量的美术创作的素材，从而为此活动做好了坚实的铺垫。激发了幼儿的相象力和创建力。从活动中幼儿的表现我看到自己对目标定位还是比较精确的。在活动中，我以嬉戏导入引起幼儿爱好。启发幼儿摆布自己的手形，想象这种手形能添画成什么东西，然后将手按在纸上，用笔将手形沿着轮廓画下来，再用奇妙的小画笔进行添画和涂色。这个环节，幼儿思维活跃，想象力丰富，爱好深厚。小百科：手掌联结着人体的前部、手背联结着人体的后部各种器官，因此身体内部有无异样都可由经、穴传递给手的各部位。