幼儿园大班优秀科学教案《手机》含反思.docx

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1、幼儿园大班优秀科学教案手机含反思 大班优秀科学教案手机含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能大胆表述对将来手机的设想，提高创建想象力，能用连贯、完整的语言沟通自己收集到的手机信息，体验共享的欢乐，产生对现代高科技产品的宠爱之情，快来看看幼儿园大班优秀科学手机含反思教案吧。 幼儿园大班科学教案： 手机 活动目标：1、能用连贯、完整的语言沟通自己收集到的手机信息，体验共享的欢乐。2、能大胆表述对将来手机的设想，提高创建想象力。3、产生对现代高科技产品的宠爱之情。4、发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。5、培育探究自然的爱好。活动打算：课前请幼儿收集有关手机的信息，并用自己的方法记录，

2、老师把他们布置在板上录象一段 摄相机 大屏幕活动过程：一、引出主题。1、最近，我们小挚友对手机很感爱好，还收集了很多有关手机的信息，你们看这些就是你们的收集。我们一起轻轻地走上来看看，和好挚友说说你收集的是哪一张？2、幼儿自由参观。二、围绕主题沟通信息。1、你收集到了哪些有关手机的信息呢？请你先和旁边的好挚友来沟通沟通，好吗？2、幼儿自由讲解并描述，老师指导。3、个别幼儿讲解并描述。4、老师也探讨了手机，还当记者做了一次采访，我们来看看。5、观看录象。提问：听了王老师和徐医生的话，你认为手机好不好？为什么？6、个别幼儿回答。三、了解手机的一些简洁常识。1、既然手机有这么多优点。大家都喜爱运用它

3、，那是不是在任何地方都能用手机呢？在什么地方什么时候不能运用呢？2、个别幼儿回答。3、老师小结。四、拓展提问。今日我们沟通了这么多手机的信息，那你对手机还有什么不了解或不知道的地方吗？个别幼儿提问，对简单的请幼儿回答，不能回答的激励幼儿回家后接着找寻答案。老师提问：我也有个问题想来问问你们，你们情愿帮助我吗？最早的手机叫什么？他是谁独创的？后来人们为什么不用他？幼儿沟通自己知道的信息。五、设想将来的手机。1、假如请你来设计一只手机，你打算设计一只怎样的手机？2、幼儿自由沟通，老师指导。3、个别幼儿回答。六、延长活动。那等会儿我们嬉戏课时就来设计你设想的手机，好吗？ 教学反思： 在本次活动中我做的不好的地方来说说：在其次环节中，给孩子投放的操作材料太单一，孩子的探究没有达到我预设的效果。在让孩子采访时，也没有交代清晰，所以整个过程显得有点乱。 小百科：手机，属于移动终端，是可以握在手上的移动电话机。早期因为个头较大有大哥大的俗称，目前已发展至5G时代。1973年4月，美国工程技术员“马丁库帕”独创世界上第一部推向民用的手机，“马丁库帕”从今也被称为现代“手机之父”。直至现在，手机成为人们生活中特别重要的工具，并像瑞士军刀一般功能多样化，并給人们带来美妙的生活体验。