幼儿园大班教案《欢迎歌》.docx

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1、幼儿园大班教案欢迎歌 大班教案欢迎歌适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试听辨不同的音色与角色形象进行匹配，体验参加音乐活动的乐趣，在三只熊请客的情景中熟识旋律，理解歌词，并初步学唱欢迎歌，在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演，快来看看幼儿园大班欢迎歌教案吧。 活动目标：1、 在三只熊请客的情景中熟识旋律，理解歌词，并初步学唱欢迎歌。2、 尝试听辨不同的音色与角色形象进行匹配，体验参加音乐活动的乐趣。3、 在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。4、 培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算：1、阅历打算知道不同小动物的主要特征。2、物质打算三只熊PPT。活动重难点

2、：情愿参与唱歌嬉戏。听辨不同音色与角色形象进行匹配。活动过程：一、引入1、 这么美丽的房子是谁的家？让我们走近看一看。2、 原来是三只熊的家，他们是谁？（熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝）。3、 今日它们都装扮得漂美丽亮，打算要开个生日餐会，想邀请很多挚友来参与。我们也一起去吧。二、挚友来做客（一） 小兔来了，熊妈妈来迎接，让幼儿感受旋律，初步熟识歌词。1、哎，有个小动物也想去，是谁呢？！（点出小兔 ）我们和小兔一起去三只熊的家吧。（引导幼儿学小兔跳）。三只熊的家到了。门上还有个门铃呢。引导幼儿一起按门铃。（播放熊妈妈的声音）2、 是谁唱着欢迎歌来欢迎小兔的？（幼儿猜猜讲讲）（打开门，出现熊妈妈）原来是

3、熊妈妈。跟熊妈妈打个招呼吧。（熊妈妈你好！）3、熊妈妈唱的真好听，声音柔柔的，我们请熊妈妈再来唱一遍吧。4、再观赏一遍熊妈妈的歌。提问：刚才熊妈妈唱了什么？是怎么唱的？（老师重复歌词）感谢熊妈妈的歌！（二）小鸡来了，小熊来迎接，幼儿初步跟唱。1、叽叽叽，叽叽叽，这是谁来了？（小鸡）来了几只小鸡呀？（两只）2、我们带小鸡一起到三只熊的家去吧。跟着老师学做小鸡的律动。3、 小鸡也来按门铃了。（播放小熊的歌声）。是谁在唱欢迎歌迎接小鸡呢？（出现小熊）。引导幼儿和小熊招呼。小熊的声音跟我们小挚友的声音一样可爱，我们也来跟着小熊唱欢迎歌好吗？（引导幼儿随着录音跟唱，学小熊唱歌）4、小熊说：小鸡请进，请坐

4、。（三）小鸭子来了，熊爸爸来迎接。1、瞧，有一群可爱的小鸭也来了。小鸭子走累了，坐下歇歇。2、我们来按门铃，听一听这次是谁来开门。你怎么知道是熊爸爸。原来熊爸爸唱歌的声音是粗粗的，低低的。（四）一起唱歌熊妈妈唱得歌是柔柔的，熊宝宝唱得歌是稚嫩的，熊爸爸唱得歌是粗粗的低低的。那我们小挚友喜爱怎么歌声呀？我们一起和三只熊来欢迎今日参与生日会的小动物吧活动反思：在出示小兔的时候我们，我们可以以儿歌的形式出现，如耳朵长又长，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。按门铃的时候，老师可以提示一下，动作可以做得更美丽一些。小鸡出示的形式很好，和小兔的有所不同，但是噱头还是不够，老师的肢体语言还要再夸张一点。让宝宝们学唱的时候可以仿照熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝的声音，这样也能更好地完成活动的目标。托班的教学活动最主要的是孩子快乐，孩子在玩乐的过程中学到肯定的本事。托班对于每个孩子的语言都是要有小结的，而且老师要擅长发觉孩子的优点，刚好地表扬她们。尤其是小年龄的孩子老师要多表扬，多激励。学唱的时候我让孩子唱的还是比较少，还是须要多唱，可以用各种不同的角色扮演进行演唱，以达到目标。小百科：欢迎指兴奋地迎接，诚意希望；乐意接受。