幼儿园大班教案《认识单双数》含反思.docx

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1、幼儿园大班教案认识单双数含反思 大班教案相识单双数含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿培育思索归纳及探究实力，通过创设情景，嬉戏化的教学，幼儿理解并区分10以内的单双数，激发幼儿对单双数的爱好，能主动主动参加嬉戏活动，快来看看幼儿园大班相识单双数含反思教案吧。 活动目标1.通过创设情景，嬉戏化的教学，幼儿理解并区分10以内的单双数。2.培育幼儿的思索归纳及探究实力。3. 激发幼儿对单双数的爱好，能主动主动参加嬉戏活动。4.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5. 发展目测力、推断力。教学重点、难点重点：幼儿理解并能区分10以内的单双数。难点：理解单双数的含义，幼儿自己依据规律

2、，归纳出20以内的单双数。活动打算1.黑猫警长头饰，歌曲黑猫警长。2.纸盒做的房子，房里装有若干鸡蛋3.110的数字卡片，幼儿人手一套120的数字卡片。骰子若干。活动过程：一 情景导入，引起幼儿爱好。小老鼠偷走了鸡妈妈的蛋宝宝，被黑猫警长调查出来了。请小挚友来当黑猫警长，去小老鼠的家把蛋宝宝救出来。二，在沟通与比较中理解单双数。1 老师把小挚友救出的蛋宝宝一排排粘贴在黑板上，在后面贴上相应的数字卡片。2.请小挚友给鸡蛋宝宝找挚友，两个两个的圈起来。3.请幼儿视察思索，是不是每个鸡蛋宝宝都有挚友呢？引导幼儿说出：像1.3.5.7.9这样两个两个的数，总会剩下一个的是单数；2.4.6.8.10这样

3、都能凑成两个两个的叫双数。4.师小结：A，10以内有五个单数，五个双数。B,单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，是好挚友。三，在嬉戏中区分单双数。1，找寻身边的单双数。2，扔骰子，幼儿说出自己扔的是单数还是双数。3.集体嬉戏：找挚友。单数抱抱自己，双数找一个挚友抱抱。四，拓展练习。要求幼儿能依据自己总结归纳的规律，找出老师为他们打算好的120的数字卡片中，哪些是单数？哪些是双数？五，延长活动。集体嬉戏：钻山洞。教学反思1.本次活动以嬉戏起先，在嬉戏中结尾，整个活动贯穿于一系列动静交替的嬉戏中，并结合幼儿的日常生活阅历，让幼儿在轻松开心的氛围中比较好的驾驭了单双数，丰富多样的形式使抽象的数学

4、变得生动，形象，让幼儿更简单接受，更喜爱学习。2.整个活动条例还是比较清楚。结合幼儿日常生活阅历来学习单双数，并运用了视察法，操作法，嬉戏发，归纳法，特殊是操作法的运用，是突破教学重点的一个有效方法，幼儿可以通过自己亲自操作，再加上老师的合理引导。达到了帮助幼儿整理阅历，明确概念的目的。3.幼儿能主动主动的参加到嬉戏中，教具的运用符合幼儿的年龄特点，幼儿基本能独立完成，在操作中，幼儿能自己动脑筋探究，获得阅历，多种智能得到了发展和提高。4.本次教学活动的难点达成很不志向，第四个大环节，只有极少数幼儿能依据归纳出的单双数规律，精确说出20以内的数字是单数还是双数。干脆运用卡片来推断很抽象，幼儿不易驾驭。应当还是先要投放学具让幼儿操作。怎样才能让幼儿精确的驾驭随意一个数字是单数还是双数？是我下一步应当思索和探究的问题。小百科：单数是数学中正奇数的别称。在数学中与双数（正的偶数）相对，可以表示为形如2n+1的数（n为大于等于0的整数）。