幼儿园小班教案《悄悄话》含反思.docx

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1、幼儿园小班教案悄悄话含反思 小班教案静静话含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学习发觉他人的优点并观赏他人，培育人际交往实力，学习用适当的语言表达自己对家人、老师和同伴的爱，幼儿可以用完整的一般话进行沟通，学会说静静话，快来看看幼儿园小班静静话含反思教案吧。 活动目标：1、学习用适当的语言表达自己对家人、老师和同伴的爱。2、学习发觉他人的优点并观赏他人，培育人际交往实力。3、幼儿可以用完整的一般话进行沟通，学会说静静话。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。活动打算：嘉奖品（贴纸）活动过程：一、活动导入。老师：小挚友们知道吗？我们每个人身上都有优点，你们知道自己有什么优点吗？（请

2、实力强幼儿说说自己的优点）老师：我相识几个小挚友，我们来看看他们身上有什么优点吧！老师：（老师讲解并描述12个小挚友的事例，让幼儿细致听，在听的过程中发觉小挚友身上的优点）老师：有一个小挚友叫小明，他会画画，还会游泳。但在幼儿园里，他似乎不太受小挚友们的欢迎，因为他总是不太爱说话。有一次，一个小挚友摔倒了，小明抓紧将他扶起来，还把自己的椅子让给他坐。老师：谁来说说小明的优点在哪呢？（请幼儿回答）老师小结：小明的优点是他很有爱心，情愿帮助受伤的小挚友，还把自己的凳子让给受伤的小挚友坐。老师：老师还相识一个小挚友，她叫丫丫，她很有礼貌，在幼儿园里很受小挚友的欢迎。小挚友没玩具了，她会把自己的玩具借

3、给他玩，还会帮助老师整理玩具。上课也很仔细，会主动的回答老师的问题，也很喜爱她。老师：你们知道，贝贝的优点在哪吗？（幼儿回答）老师小结：丫丫的优点是，她会和小挚友一起共享玩具，会帮助老师做事情，上课也很仔细。小挚友们要不要向小明和丫丫学习呢？二、将这些阅历迁移到自己的班级中，引导大家发觉不太爱表现的幼儿的特长。老师：其实，在我们班里，每一个小挚友的身上都有优点，比如xx（幼儿的名字），你知道他身上有什么优点吗？老师：（幼儿回答，老师扩展、补充幼儿的发言）现在老师要为有优点的小挚友贴上贴纸，并激励他们接着加油。三、请幼儿以静静话的形式传递自己对别人的宠爱。老师：老师通过与一个幼儿表演静静话的形式

4、来引起全班幼儿的留意。老师：刚才我和xx（幼儿的名字）在做什么？我对xx（幼儿的名字）都说了什么呢？现在请他来说一说吧。老师：我和xx（幼儿名字）说静静话，我告知他你上课很仔细，回答老师的问题也回答的好。我想和你做嬉戏。老师：每个小挚友都有自己的优点，你也可以像老师一样用静静话的形式告知你的好挚友。小挚友在班上也有自己喜爱的挚友吧，现在你们也去找他们说句静静话吧！（幼儿找寻自己的挚友，并和他说一说静静话。）老师：谁能告知我，你对挚友说了些什么？别人又对你说了些什么呢？老师：老师在幼儿园时，可以帮助幼儿理顺语句，用合适的语句来表达。如你画画画得好，我想和你做好挚友！四、老师总结内容。老师：今日我们在幼儿园里和小挚友还有老师说了静静话，回家以后还可以和自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶说一说静静话。教学反思：首先问题激趣。你有隐私会跟谁共享？你是怎样把自己的隐私告知你的好挚友？你为什么情愿跟他人共享你的隐私？引发孩子的学习爱好，进一步体会静静话的含义。整个教学下来目标还是完成的比较好的，幼儿能用句式表达画面，朗读也富有表情，有肯定的自主阅读实力。活动中幼儿的阅读兴致很高，直到活动结束还意犹未尽。小百科：静静话的本义是指私房话、耳语和私下闲聊，以静静话为名的相关产品如静静话巧克力等层出不穷，其他如静静话节目，静静话歌颂组合等。