幼儿园公开课活动总结14篇.docx

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1、幼儿园公开课活动总结14篇 为了给老师创建一个相互沟通、合作、探究的教学平台，促进我园教化教学水平上一个新台阶，我园在4月5日8日为期4天的全园公开课教研活动。此次活动以老老师引领，骨干老师示范，新老师熬炼为目的，让老师们相.下面是我收集整理的幼儿园公开课活动总结14篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇1 幼儿园公开课活动总结为了给老师创建一个相互沟通、合作、探究的教学平台，促进我园教化教学水平上一个新台阶，我园在4月5日8日为期4天的全园公开课教研活动。此次活动以老老师引领，骨干老师示范，新老师熬炼为目的，让老师们相互学习，相互切磋，形成老师主动学习、主动探讨、大胆反思、仔细总结的活动氛围。

2、教学内容涉及各个领域，老师运用新的教化理念，丰富的教化实践及生动活泼的教学方式，新老师则体现了敢于挑战，敢于尝试的精神，给孩子们带来了新的感受。老师在课前都做了细心的打算，在教学中老师们将各门课的理念渗透到教学环节中，教学方法呈现多样化特点，充分留意到了教学情境的创设和课堂探究。教学思路清楚，多媒体运用娴熟，呈现出老师良好的专业素养和执教实力。小挚友们对教学活动的内容都表现出深厚的爱好，课堂表现主动活跃，在欢乐的学习氛围中得到了发展。活动还组织进行了集体评课，园长从教学内容、教学方法等各个方面赐予了专业的指导和点评。老师们主动探讨、大胆反思、主动学习、仔细总结，达到了既定的教研活动目标和收到了

3、良好的效果。本次公开课评比活动为老师们搭建了一个实践教学理念、熬炼自己、展示才华沟通学习的平台，使她们在教学方面得到了磨炼、提升、快速成长，同时推动了幼儿园整体教学水平的提高。篇2 幼儿园公开课活动总结三周的公开课教学活动结束了，这段时间共组织十五堂公开课,大家都能仔细上课、听课、刚好记录，每周三都组织老师们利用中午进行评课,说课.付出了许多心血和汗水。回顾这三周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这三周的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发觉了问题、总结了阅历，以便更好地反思自己，争取更大的进步。一、总结阅历，共同共享1、老师对观摩活动仔细对待，主动打算，有的

4、老师甚至牺牲了许多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，仔细查阅资料，制作教具。2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并依据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到嬉戏活动中,比如：音乐课上利用图片和动作表演帮助幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，有助于孩子很好的领悟和接受；语言课上，运用图片或图文结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的主动性等，让孩子在好玩的嬉戏和情境中轻松学到本事，达到预期的教化效果。3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不行能是完备无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发

5、觉问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：张洁、陈仕、杨松亮老师教态自然大方，对课程的设计和把握精确到位；曾盈芳、余丹、颜晴老师稳重、语言简练到位不拖拉、简洁明快；徐蕾、李静老师的活泼大方，注意师生互动，体现了良好的课堂驾驭实力；罗慧、陈建红、杨湘制作的精致大气的教学图片；皮艳、唐雅英老师亲切自然的教态，杜文、吴辛佳勇于尝试和挑战，利用ppt教学等等都给大家留下了深刻的印象。希望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。，大家都能够利用中午的休息时间集中参加说、评课,说、评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。信任在这样真

6、诚沟通、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快！二、通过听课、沟通，我们也相识到大家共性存在的不足之处，今后须要努力的方向1、老师诵读实力、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和讲解并描述故事时肯定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。肯定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。3、在根据自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受实力和学习状况，敏捷处理和回应突发事务，刚好调整自己的方法，提高课堂应变实力。总之，此次观摩活动收获很大,但最大的收获就是,让我们明白了无

7、论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,才能刚好发觉问题,才能收获,无论是胜利还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮助的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。多探究、多发觉、多思索、更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和教学质量篇3 幼儿园公开课活动总结两周的公开课教学活动结束了，这段时间共组织十堂公开课，大家都能仔细上课、听课、刚好记录，课后都组织老师们进行评课，说课。付出了许多心血和汗水。回顾这两周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来

8、说，这两周的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发觉了问题、总结了阅历，以便更好地反思自己，争取更大的进步。一、总结阅历，共同共享1、老师对观摩活动仔细对待，主动打算，有的老师甚至牺牲了许多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，仔细查阅资料，制作教具。2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并依据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到嬉戏活动中，比如：音乐课上利用图片和动作表演帮助幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，有助于孩子很好的领悟和接受；语言课上，运用图片或图文结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿

9、的主动性等，让孩子在好玩的嬉戏和情境中轻松学到本事，达到预期的教化效果。二、通过听课、沟通，我们也相识到大家共性存在的不足之处，今后须要努力的方向1、老师诵读实力、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和讲解并描述故事时肯定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。肯定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。3、在根据自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受实力和学习状况，敏捷处理和回应突发事务，刚好调整自己的方法，提高课堂应变实力。总之，此次观摩活动收获很大，但最大的收获就是，让我们明白了无

10、论是幼儿还是老师，做任何事情都要勇于尝试，因为只有在实践的过程中，才能刚好发觉问题，才能收获，无论是胜利还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮助的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实，教学语言生动活泼，简洁流畅，富有启发性和感染力。多探究、多发觉、多思索、更好地融入活动情境，放开自己，提高教学水平和教学质量。篇4 幼儿园公开课活动总结历时四个周的我园听评课活动结束了，身为一位分管业务的园长，感受颇深。平日里深化班级听课零散，虽然是带着目的去听课，但总感觉不能深化的了解老师组织课堂活动的总体水平，每学期组织一次全园性的听评课活动，为老师

11、搭建了一个相互学习相互沟通的平台，也让管理人员全方面了解了一线老师保教水平，更好的制定切实可行的老师培训、培育规划、安排，同时也能从老师一节节活动组织中发觉规律，总结方法，形成促进保教活动有效开展的方法途径。人人参加讲课，促进老师相互学习，提高教学水平。我园带班老师三十多人，激励人人参加讲公开课，可以全面了解每个老师组织保教活动的方法有什么不同，从中发觉老师个人的特长，比如，有的老师擅长创设情境组织活动，有的老师擅长用肢体语言表达感情，有的老师善用逻辑推理找寻问题答案，有的老师善用语言描述呈现生动的形象等等。发觉老师个人特长，就多激励老师发挥个人优势，学习借鉴别人的好方法，在不断完善中追求完备

12、。骨干老师讲示范课，发挥带动、示范引领作用。针对我园五大领域的薄弱领域由园里骨干老师分领域讲示范课，既能让骨干老师呈现优秀教学活动组织，又能让新老师耳目一新，了解到教学新思路、新方法。比如，我园新调入老师多数是小学老师转岗，听骨干老师的示范课就是对她们最好的培训。视频片段引入课堂，直观、生动，提升课堂活动有效性。作为山区县幼儿园，由于没有配备多媒体，现代化教学手段运用少，但在现有条件下为教室装了闭路电视，连接了网络。老师们组织教学时，在设计好活动思路以后，能吸取网络上有关素材，运用到课堂，起到了事半功倍的效果。比如，科学领域引导幼儿理解“种子的旅行”，运用了网络视频片段，幼儿通过视听，很快明白

13、了种子传播的不同方式，简洁明白，省去了老师许多语言表述。这种方法适用于各领域教学。课后反思、评议环节扎实开展，找准教研的着力点，促进教研出实效。讲完每节课，授课人先仔细反思，然后小组成员评议，一改以往只评不议的做法，对同一节课，不同的人站在不同的角度谈观点，说方法，总结出同一课的不同讲法，不同课程的相同方法，把优秀教案设计汇聚在一起，通过再研讨，形成园本课程集。在全园乃至全县乡镇幼儿园推广。篇5 幼儿园公开课活动总结为促进我园幼儿老师教化教学水平不断提高，更好地遵循指南的引领下合理运用和驾驭教材，订正幼儿园教化“小学化”倾向，爱丁堡幼教集团定于20xx年1月12、14日以理论结合实际为目的开展

14、优质课观摩活动，地点在爱丁堡第三幼儿园。在教研的时候我们就说本次公开课要选三年以下的老师参赛，本园由郭老师参赛，因为郭老师对事情是比较执着、仔细，而且在教学上，也肯花时间和心思去设计，选题是由我来选，我翻开小班、中班、大班的语言活动，我选择了欢乐是什么，为什么我不跳一个有故事形式的比较好上了！因为我觉得欢乐比较抽象，而且有故事形式的我们也比较熟识，再者，我也想挑战对于抽象的题材我们能上出怎样效果！刚上完一次示范课后，我就知道我选择这个题材对郭老师来说是一个巨大的挑战，因为作为一个新老师在把握课堂的气氛上，还要克服面对这么这么多姐妹门，还有评委，心理压力是比较大的。所以在和小挚友的互动上始终是她

15、最难克服的，她上课时候只是觉得把流程上完而并不能够真正的把小挚友带入课堂气氛中，第一次我们上课的形式是采纳的一个是过关式的形式，后来依据自身的缘由，我们稍作调整，后来把我们六幅画，连成一个故事，让小挚友在故事中更好的接受里面的内容，其次次示范课，结果还是不如人意，最终一个角色扮演的环节，不管怎么样，也不能够很好的把握小挚友们有序的进行角色表演，小挚友在不熟识故事情节的状况下不能自主地进行表演，其次个小挚友们都会有一个成堆表演，没有分组，导致整个氛围感觉来是比较凌乱的。但是郭老师并没有因此而感到懊丧，而是在下班后在家里一遍一遍的想然后就跟我探讨，我们还想出了一个方法为了避开整节课堂只有郭老师一个

16、人在讲，我们进行了录音，把整个故事说出来，这样能吸引小挚友们的留意力也减轻了过老师在课堂上的负担。公开课正式起先，12号早上由于临时接到教化局来通知我们必需要吃去体检，所以早上我缺席了，下午听了两节一体机的课，这两节一体机数学活动，上的比较平淡，没有说让人一下子就记住的亮点，也没有把小挚友的学习爱好提到了最高点，接下来就在14日的时候我们进行了语言口才秀的公开课，我们六园排在第一位，刚起先郭老师过于惊慌，把前面和小挚友们的互动环节遗忘了，所以课堂气氛是比较沉重的，再者，郭老师也没有把小挚友带进本节语言活动的情景中，让幼儿自主感受，流程也是过于急，没有把故事再总结一遍就让幼儿进行情景表演。接下来

17、的两节语言课，上出来的效果也是一样，都是新老师，所以在教学技巧上还是要努力学习提升的，下午是一园林老师上的粉红色的靴子，林老师之前是个比较内向的老师，这次能上观摩课也是下了很大的心理打算，效果比起上午三节课语言课，课堂气氛比较深厚。本次公开课的活动，让我们相识到了自己的一个缺点，和我们之前上的示范课比起来，相差实在是太大了！但是幸好我们还能看出了问题，虽然说只是三年以下的老师，阅历不足，但是作为教学负责人的我们也有很大的责任，我们以后假如要进行这样的活动，还将接着选比较小教龄的老师，因为可以熬炼他们，把我们新老师队伍提升起来，从心理上也好，还是从自己的一个自身的条件也好，都希望她们可以有所提升

18、！篇6 幼儿园公开课活动总结为进一步提高我园老师的业务素养和教学水平，促进老师专业成长，使幼儿老师由实践性向反思型、探讨型转变，因此我园在20xx年11月13日开展了说课评比活动。由我园正副园长及老师代表组成评委团，依据老师示范课的各环节进行量化打分，老师们依据园内指定的领域及课题进行设计活动过程，再进行授课。活动前老师们主动打算，参阅相关理论书籍，做好说课打算，竞赛中，每位老师结合自己的教学水平，以幼儿园教化指导纲要为依托，理论结合实践。授课时，每位老师充分地体现出活动重点和难点，彰显自己教学特色和活动亮点。并体现出老师们的专心打算、大胆创新，细心设计，让人耳目一新，推出了一些设计新奇、嬉戏

19、性、操作性十足的幼儿感爱好的教学活动。通过本次竞赛，不仅增加了老师设计和组织教化活动的自主性、目的性，还能进一步提升老师的理论水平，促进全园老师的整体素养不断提高。篇7 幼儿园公开课活动总结上星期到我园实行了公开课及听评课活动，执教老师谈课后反思，观课者谈观课感受，观课感悟，对课的建议及收获。通过观摩教学活动，给让老师们供应了一次很好地向同行学习的机会！各老师对观摩活动仔细对待，主动打算，有的老师甚至牺牲了许多休息时间，反复的整理教案，仔细查阅资料，制作教具。老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并依据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到嬉戏活动中，比如：孙老师的音乐课，利用图片和动作表演帮助

20、幼儿记忆歌词，驾驭基本的节奏型，但在设计教案时，没运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，孩子们在此环节上不能很好的领悟和接受；小班的关老师，丁老师在语言课上，语言亲切，教态端庄教学语言生动活泼，简洁流畅，运用图片或图文PPt相结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的主动性等，让孩子在好玩的嬉戏和情境中轻松学到本事，达到预期的教化效果。又如中班张老师的美工课，培育幼儿对纸工粘贴活动的爱好，发展撕，贴的技能，并了解秋天是收获的季节，相识水果的特征，养成良好的操作习惯。在活动结束后，大家都能够利用下班时间集中参加评课，评课时能踊跃发言

21、，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。信任在这样真诚沟通、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快！大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不行能是完备无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发觉问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，此次公开课收获很大，但最大的收获就是，让我们明白了无论是幼儿还是老师，做任何事情都要勇于尝试，因为只有在实践的过程中，才能刚好发觉问题，才能收获，无论是胜利还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮助的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到

22、教学基本功扎实，教学语言生动活泼，简洁流畅，富有启发性和感染力。多探究、多发觉、多思索、更好地融入活动情境，放开自己，提高教学水平和教学质量。篇8 幼儿园公开课活动总结公开课教学活动结束了，回顾这三周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这三周的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发觉了问题、总结了阅历，以便更好地反思自己，争取更大的进步。总结阅历，共同共享1、老师对观摩活动仔细对待，主动打算，有的老师甚至牺牲了许多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，仔细查阅资料，制作教具。2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并依据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到嬉戏活

23、动中，比如：音乐课上利用图片和动作表演帮助幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，有助于孩子很好的领悟和接受；语言课上，运用图片或图文结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的主动性等，让孩子在好玩的嬉戏和情境中轻松学到本事，达到预期的教化效果。3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不行能是完备无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发觉问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：XXX老师教态自然大方，对课程的设计和把握精确到位；XXX老师稳重、语言简练到位不拖拉、简洁明快；

24、XXX、XX静老师的活泼大方，注意师生互动，体现了良好的课堂驾驭实力；XXX老师亲切自然的教态，XXX勇于尝试和挑战，利用ppt教学等等都给大家留下了深刻的印象。希望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。4、大家都能够利用中午的休息时间集中参加说、评课，说、评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。篇9 幼儿园公开课活动总结两天的公开课教学活动结束了，大家都能仔细上课、听课、刚好记录，付出了许多心血和汗水。回顾这两天的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这两天的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发觉了问题、总结了阅历，以

25、便更好地反思自己，争取更大的进步。一、总结阅历，共同共享：1、老师对观摩活动仔细对待，主动打算，有的老师甚至牺牲了许多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，仔细查阅资料，制作教具。2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并依据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到嬉戏活动中；语言课上，运用图片或图文结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的主动性等，让孩子在好玩的嬉戏和情境中轻松学到本事，达到预期的教化效果。3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不行能是完备无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发觉问题，找出不足，但每位

26、老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：z老师亲切自然，教态自然大方，对课程的设计和把握精确到位；z老师语言简练到位不拖拉、简洁明快；z老师制作诉教学课件很专心也很美丽z老师奇妙设计布置的嬉戏场景，让孩子身临其境；，z勇于尝试和挑战薄弱教学领域的精神等等都给大家留下了深刻的印象。时间关系，虽然不能一一列出，但每位老师都有值得确定的地方，希望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。4，大家都能够仔细记录，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。信任在这样真诚沟通、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快！二、通过听课、沟通，我们也相识到大家

27、共性存在的不足之处，今后须要努力的方向：1、老师在语言组织上要更进一步精炼，要不断思索如何能用儿童听得懂的语言与幼儿沟通，才能充分吸引和感染到孩子。课上少说废话，进行有效提问和沟通。肯定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。2、在根据自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受实力和学习状况，敏捷处理和回应突发事务，刚好调整自己的方法，提高课堂应变实力。总之，此次观摩活动收获很大,但最大的收获就是,让我们明白了无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,才能刚好发觉问题,才能收获,无论是胜利还是失败，对于我们的专业成长都是

28、有很大帮助的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。多探究、多发觉、多思索、更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和教学质量。篇10 学校公开课活动总结活动目的为提高老师们探讨文本、探究新形式下崭新的教学模式，提升老师们自身授课素养，实施科研兴校、科研兴教的战略，镇小学教研室于xx月xxxx日实行了“卧龙山镇小学、幼儿园老师公开课评比”活动。现将活动状况总结如下：（一）本次活动中出现的可喜景象1、老师热忱高涨，参加人数众多在参与本次活动的人员中，既有教学阅历丰富的中年老师，也有年轻有为的

29、青年老师，更有充溢活力的年轻老师，参加人数高达52人，创历史新高！这种热忱，既是对教研室人员的极大鼓舞与鞭策，亦让我们感到巨大的压力，面对老师们的首肯与期盼，我们教研室同志达成共识，肯定不辜负老师们对我们这种真诚的信任，在活动中我们坚决杜绝人情分、关系户，一切靠实力来证明一切，假如您榜上出名，证明您已经是我镇老师队伍中的佼佼者，反之，假如您不幸榜上无名，请您也不要气馁，说明您的进步空间还很大！无论怎样，参加了都将是对自己实力的一次熬炼，也是对自己教学水平的一次提高，更是人生的一种历练！2、打算充分，精彩纷呈在此次活动中，参加老师均打算的相当充分，大多数老师在说课中采纳了脱稿，其富有激情的语言、

30、抑扬顿挫的声调，到处显示着老师扎实的语言功底。更值得可喜的是，有几位中年老师的说课，设计独特，到处闪耀着丰厚的文化底蕴，时时透露出睿智的教学策略以及先进的育人理念，其干练的教学风格、独到的质疑精神、奇妙的课后拓展、细心的习题迁移，令我们当场拍手叫好！3、与时俱进，彰显个人独具特色本次评比中，参赛老师无不体现出崭新的教学理念，学为主体、练为主线的教学思路得到了很好的体现。难能珍贵的是参评老师扬长避短，均充分呈现了自己显明的教学特色，有的老师以操作取胜，有的老师以扎实的基本功见长，有的老师以设计孩子嬉戏呈现教学才智，可以说，均充分体现出老师睿智的教学思想。4、说课规范，老师基本功扎实在本次活动中，

31、老师们都能根据“说教材说学情说教学目标说重点、难点说教法、学法说教学设计（过程）说板书设计”的基本思路进行，说课程序规范，尽管此次活动中，参赛老师参赛的科目不同，年级不同，但无不体现出老师扎实的功底，如：语文老师体现的精彩纷呈的板书,有的以简笔画呈现，有的以括号式概括，有的以图表式列出，但无论以何种形式体现，均起到了提纲挈领的显示主题内容的效果，可谓点石成金，纲举目张，再如美术课上，参赛老师当堂表演的绘画，神形兼备，夺人心魄，再如数学老师手画的圆线条匀整、轨迹饱满，均凸显出老师们平常扎实的基本功。5、教学手段先进，擅长借外物协助教学在说课老师中，绝大多数老师体现出多媒体教学的影子，能借助“外物

32、”来协助教学，高效省时的开展课堂教学。（二）本次活动中呈现的不足1、教学环节过于简洁，不能够很好的呈现文本内容少数老师在说课中尽管环节规范，但对教学过程涉及太简，不能很好地体现文本，显得头重脚轻，重点不明！什么是一节好的说课呢？我们认为说课也好讲课也好，都是为了体现文本内容的，假如不能以文本内容为主，那么我们的说课就会流于形式，空洞无物了，须知任何形式的讲课，其目的只有一个，那就是要完成教学任务，而缺乏文本的训练，本身就脱离了教学的重点，试问这样的设计又焉能令人满足呢？许多的老师将来要考在编，我们一样认为，要想在说课中取得好的成果，请务必留意教学过程的内容的细心设计才好！诚然这些观点仅仅是我们

33、的一点浅薄的相识，仅供年轻老师们参考。2、遗忘自身角色，仅仅为说而说在本次活动中，有少数老师遗忘了自己的角色，不能很快的进入虚拟的课堂情境，只埋头念稿，不能体现出说课的特点，语气平淡，缺乏激情，没有抑扬顿挫之美，教态唯一，一味埋头，读完了事，假如体现在课堂中，试问这样的课堂怎么体现出“学为主体”的教学思想呢？挚友在于走动，资金在于流淌，课堂在于互动，没有课堂的互动，将是一潭死水！3、环节生硬，缺乏过度少数老师的说课，环节生硬，缺乏各环节之间的过渡，各个环节之间显得孤立，不能上挂下联，缺乏逻辑推敲。4、基本功不到位，不能体现个人风采在本次活动中，部分老师基本功太差，写得字体太难看，不规范，作为语

34、文老师，三笔一画更应当好好加以练习。还有的少数老师不能够体现现代教学手段的运用，整个说课过程缺乏创新。5、网上下载多，个人特色少在这次活动中，我们发觉部分老师的说课稿雷同，一眼就可以看出是从网上搬来的现成的作品， 缺乏个人备课的课，必定没有鲜活的、灵动的个人灵魂，更难以呈现个人的教学风采。6、部分数学老师缺乏拓展，以本为本部分数学老师在说课设计练习时，不能很好地进行迁移训练，拓展延长，只是以本为本，缺乏近似类比与联想类比的训练，不宜与学生创新思维的提高。在这次评比过程中，我们评委对部分老师呈现出的缺点进行了当场评点，其目的只是出于关切、爱惜年轻老师的目的，没有别的想法，当然我们的观点也仅仅是建

35、议。总起来说再完备的课堂也有不足之处，但力求年轻老师发展的更高更快，是我们恒久不懈的追求！篇11 学校公开课活动总结xxxx年，根据学校教研室的统一支配，全体老师都参加了公开课活动，通过课堂教学既看到了老师们进步的一面，同时也发觉了一些还不够完善的地方，现对老师的课堂教学总结如下：一、总体状况：从整个听课活动来看，首先值得确定的是老师们的看法特别的仔细，课堂打算的也比较充分。另外，由于我校在听课活动之前，首先组织老师仔细学习了高效课堂的评价标准，因此，这一点在老师的课堂教学活动中也有所体现，老师们努力的根据高效课堂的标准要求实施教学，老师的教学理念有很大的提升。在课堂上，充分敬重学生学习的主体

36、地位，把学习的机会留给学生，信任学生，学生的实力得到了很好的培育在学问传授中，强调学生进行探究性学习，探究理念，探究解题方式，作为老师真正的充当起了组织者的角色，学生在这样的教学活动中，对学问驾驭得更加的扎实、敏捷。充分根据本年级段、本学科的特点，重点进行朗读感悟训练，加强学生语感的训练，训练效果明显，学生在学会学问的同时，既熬炼了实力，又得到了情感的熏陶。除此之外，老师严谨的看法也得到了体现，严密的组织课堂，并努力改善自身的语言，一丝不苟的教化学生，充分的体现出了一名老师良好的素养。二、存在的问题：在看到进步的同时，也应发觉存在的一些不足。首先是存在的一些共性的问题。1、老师在授课过程中也留

37、意到了关注学生的回答、沟通。但是关注的力度还不够，比如说，对于课堂上学生生成的一些问题或是一些学生出现的错误答案，老师不能刚好地作出有针对性地引导，往往一笔带过或是作出一个简洁的评价就算了，这也可能是老师比较难以处理的一个方面。2、老师的语言需有待提高。目前在课堂教学中普遍存在的一个语言方面的问题是课堂上，老师重复的话语太多，总是胆怯学生听不清再重复一遍。还有就是，教学设计中的一些过渡语、结语并不连贯，特殊是有些环节过渡的很不自然。另外就是老师的语言评价还不到位，效果并不明显，再有就是，老师用语言调控课堂的实力还有待提高。3、在某些大龄老师的身上，可能还会受一些传统观念的影响，课堂上会有些放不

38、开，胆怯学生学不会，往往出现多讲的现象。三、改进措施：1、加强学习。尤其是加强对新课标理念的探讨，转变教学观念，改革课堂教学。2、在课堂教学过程中，保持一个严谨、扎实的工作看法，充分敬重学生自主学习的主体地位，时刻关注学生的学习过程，刚好了解学生存在的问题，并能够刚好精确地作出引导或评价，不能敷衍了知。3、努力提高自身的语言。这一点须要我们要不断得再工作中进行锤炼，严谨自己的工作看法，以促进良好的教学效果。总之，在整个课堂教学检查活动中，的确感受到了老师们的努力和进步，但是也看到了一些自身的不足，因此，在以后的教学工作中，还要加强学习，不断创新，促使自己的课堂教学再有一个大的提高。篇12 学校

39、公开课活动总结在3月份下旬我校进行了教学公开课活动，每学期一轮的教学公开课都给老师创建了一种相互学习、相互沟通的机会。在这次活动中老师通过对教材的解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后说课、课后反思、听同年级的课和不同学科的课，并刚好地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅相识到自身授课上的不足，而且还学习了其他老师授课中一些好的阅历和方法。多数老师说，每一次这样的教学公开课都对自己的教学实力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次熬炼中提升，在相互的沟通中有了进一步地发展，希望学校多多创建这样的机会。从每一次听课中我们也都能感受到不同学科老师对本学科学问领域、课改精神的理解

40、、驾驭和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年老师的进步更是巨大的。我们可以从他们的身上学习他们更好的教学阅历和方法，改进自己的教学不足，使每一位老师的教学实力都有更大的提高。现对本次教学公开课状况进行总结：一、领导高度重视、老师参加面广。每一次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次学公开课活动中，校长教育主任在繁忙的学校公务中能一起听课，并且还能坐下来和老师进行简要的沟通，这充分体现领导对教学的重视程度，这看出我校领导对教化教学工作的重视程度。在这次公开课活动中，学校有4名老师参与了授课，授课人数是最多的，我们选择的是上午后两节课和下午授课的时间，全校的老师都

41、可以参与听课。参加活动的老师都能够根据学校的要求仔细地完成学习目标，主动地听课，并进行沟通。青年老师更是珍惜这次学习的机会，他听课的看法仔细，不断地记着笔记，并且还向教学领导询问对本次课的评价状况，信任他们会在不断地学习中快速地成长起来的。二、评委能公正评课这次公开课和以往不同，不同学科各支配了一组评委。在这次活动中各科评委都尽职尽责，评委之间各自打分，没有带有各人感情色调的现象。而且能给讲课人专心地去评课，去指导，都能说出自己扣分的缘由，给分的理由。三、老师的授课思路新奇有些青年老师授课思路新奇，采纳“先学后教，当堂训练”的教学模式上课。如邓老师老师一起先在教室里播放音乐，使学生的学习主动性

42、倍增，给学生创设了一种开心的学习环境，使课堂教学增加了很多魅力。在老师里老师的教学思想和理念很好，“先学后教，当堂训练”的教学法很娴熟，并有创意。四、多媒体协助教学，增加了课堂教学的有效性。现代教学手段的运用，对课堂教学的效果的确起到了主动有效地促进作用。大多数老师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件，课件中还配有音乐渲染了课堂气氛。而且课件的制作水平很高，起到的效果也很好。这说明老师们的教化技术水平也有了大提高。五、创设情境，激发了学生的探究意识，主动主动地投入到学习中。教学是一门艺术，是一种精神沟通活动。这种活动总是与情感亲密相联系的，并在肯定的环境中进行的。在教学过程中

43、，老师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设肯定感情色调的以形象为主体的生动详细的场景或氛围，以引起学生肯定的看法体验，激发学生学习的爱好。所谓课上的好玩，这就是说，学生带着这种高涨的、激烈的心情从事学习和思索，学生在学习中感受到自己的才智力气，体验到创建的快乐，我们的老师在课上也留意到了这一点。在总结阅历学习别人优点的同时，我们更应当看到课堂教学中存在的不足，这样才能有更大的发展。在本次教学公开课中，也有些不尽人意之处，须要我们老师在今后的教学工作中加以改进，如在课堂教学环节上支配得不够合理，所占用的时间安排上还须要进行改进；课堂教学方式上也存在老师讲解过多，没有放手让学生去完成的现象；虽然运

44、用了多媒体协助教学，但是在老师自身要有激情、要用自己的心情感染学生上做得还不尽完备；没有按要求讲完课后说课；学生不会仔细听课，习惯很不好。陶行知说过：教化就是习惯的培育。良好的行为习惯、学习习惯要靠我们小学老师来规范和培育。只有在良好的学习习惯的影响下，学生的学习实力才会有所提高。诚心地希望各位老师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研，上好每一节课，不断提高自身的业务实力，成为各学科教学上的能手。篇13 学校公开课活动总结我系部进行了青年老师教学公开课活动，本次活动给老师创建了一种相互学习、相互沟通的机会。在这次活动中老师通过对教材的解析，对所教的课进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课

45、后反思、听同学科和不同学科的课，并刚好地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅相识到自身授课上的不足，而且还学习了其他老师授课中一些好的阅历和方法。大多数老师认为，每一次这样的教学公开课都对自己的教学实力有极大的促进作用，教学水平在每一次熬炼中得到提升，在相互的沟通中有了进一步地发展。从每一次听课中我们都能感受到不同学科老师对本学科学问领域、课改精神的理解、驾驭和运用的程度在逐步地加深，我们也能从青年老师的身上学习他们更好的教学阅历和方法，改进自己的教学不足，使每一位老师的教学实力都有更大的提高。现对本次教学公开课状况总结如下：一、领导高度重视、老师参加面广本次教学公开课得到了学校领导的高度重视

46、，并且大部分校领导都能跟踪听课，坐下来和老师进行沟通、探讨，充分体现了学校领导对教学的重视。在这次公开课活动中，我系有十多名老师参与了授课，授课人数较多，全校的老师都可以参与听课，而且我们还实行了听课签到制度，课后刚好进行评议。二、老师的授课思路新奇本次公开课充分展示了我校青年老师在课堂教学中的水平，青年老师专业基础扎实，学问丰富，课堂讲授清楚，学问点剖析透彻，学生易于接受。教学过程中老师充分敬重学生学习的主体地位，把学习的机会留给学生，信任学生，学生的实力得到了很好的培育。老师的授课思路新奇，教学理念先进，呈现了他们深厚的课堂教学功底和独特的教学风格，为全体老师供应了学习、借鉴的机会。三、多

47、媒体协助教学，增加了课堂教学的有效性现代教学手段的运用，对课堂教学的效果的确起到了主动有效地促进作用。大多数老师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件，有些课件中还配有音乐渲染了课堂气氛。而且课件的制作水平很高，起到的效果也很好。这说明老师们的教化技术水平也有了大提高。四、评课刚好客观这次公开课我们采纳听课老师当场打分和课后集中点评相结合的方式，并仔细做好评课记录。在这次活动中每位听课老师都尽职尽责，客观各自打分，没有带有个人感情色调的现象。评课过程中，首先请授课老师阐述设计思路和理念，每个评课老师都能专心地去评，都能指出授课中的亮点和可借鉴之处，指出不足或有待修改之处，真正做到公允、公正，教学相涨。当然，在本次教学公开课活动中，也有些不尽人意之处，须要我们老师在今后的教学工作中加以改进。如在课堂教学环节上支配得不够合理，所占用的时间安排上还须要进行改进；课堂教学方式上也存在老师讲解过多，没有放手让学生去完成的现象；虽然运用了多媒体协助教学，但是在老师自身要有激情、要用自己的心情感染学生上做得还不尽完备；教案的设计上还存在不规范的地方；有的老师无板书，有的老师板书没有条理，有的老师板书没有突出重点。总之，这次教学公开课活动的开展，既熬炼了老师队伍，又为提高教学质量奠定了基础；既反映出了老师较高的基本素养和业务水平，同时也暴露出了在教学中存在的问题。因此，在以后的