幼儿园中班游戏活动教案《民间游戏串串串》含反思.docx

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1、幼儿园中班游戏活动教案民间游戏串串串含反思 中班嬉戏活动教案民间嬉戏串串串含反思适用于中班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿能与同伴一起进行集体舞表演，从中感受合作的乐趣，发展幼儿间合作与竞赛并重的实力，通过嬉戏提高幼儿追逐奔跑实力及反应的灵敏性，快来看看幼儿园中班嬉戏活动民间嬉戏串串串含反思教案吧。 嬉戏名称民间嬉戏串串串嬉戏目的：1、发展幼儿间合作与竞赛并重的实力。2、能与同伴一起进行集体舞表演，从中感受合作的乐趣。3、通过嬉戏提高幼儿追逐奔跑实力及反应的灵敏性。4、增加幼儿的规则意识，提高自己的自控实力。嬉戏打算：（材料）1、苹果、生梨头饰各一个2、手绢一块，小圆垫与嬉戏人数一样多。嬉戏人数

2、：中班幼儿1113人。嬉戏过程：一、打算运动幼儿排成四组，跟随老师的口令进行活动前的一系列活动打算。然后交代嬉戏规则：幼儿自由组队，每组自选一名有实力的幼儿当组长，进行嬉戏指导。二、大串烧幼儿自由结伴组队，围成一个圆圈，边拍手边念：乒呀乒头噶，连续三次，以最终一次为准，出手心的幼儿为一组，出手背的幼儿为一组，两组进行拔河竞赛，赢的那组上的幼儿自由推选出两名幼儿，一名幼儿做苹果，一名幼儿做生梨，其余幼儿手拉手边念苹果、生梨儿歌边进行嬉戏，当念到你想吃啥时当苹果、生梨的两名幼儿用手套住一名幼儿，问他：苹果、生梨你想吃啥？该幼儿自由选择，嬉戏依次类推。嬉戏结束后，两组幼儿进行拔河竞赛，赢的那组上的幼

3、儿自由推选出一名幼儿做丢手绢的人，其余幼儿围成圆圈蹲下，大家一起和丢手绢人唱丢手绢歌，唱到:轻轻地放在小挚友的后面时，丢手绢人把手绢放在其中的一名幼儿后面，该幼儿发觉手绢后立刻去追丢手绢人，抓住后两人在圆圈中间进行石头、剪子、布嬉戏，赢的幼儿做丢手绢人，嬉戏依次类推，直到每个幼儿都能轮到为止。三、嬉戏小结老师用嘉奖小红花的方法表扬做嬉戏仔细的幼儿，激励没有得到大红花的幼儿下次接着努力。教学反思：嬉戏是幼儿的生命，幼儿爱嬉戏，活动中，幼儿心情很高，他们在生动、活泼、开心的心情中主动、主动地进行熬炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节胜利的嬉戏教学课。小百科：嬉戏是全部哺乳类动物，特殊是灵长类动物学习生存的第一步。它是一种基于物质需求满意之上的，在一些特定时间、空间范围内遵循某种特定规则的，追求精神世界需求满意的社会行为方式，但同时这种行为方式也是哺乳类动物或者灵长类动物所需的一种降压减排的方式，不管是在诞生幼年期，或者发育期，成熟期都会须要的一种行为方式。