幼儿园大班数学活动教案《学习6以内的数》含反思.docx

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1、幼儿园大班数学活动教案学习6以内的数含反思 大班数学活动教案学习6以内的数含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿感受数字的丰富改变，体验操作的乐趣，在嬉戏中复习5以内的数字，初步相识数字“6”，培育幼儿对数字的相识实力，快来看看幼儿园大班数学活动学习6以内的数含反思教案吧。 活动目标：1、在嬉戏中复习5以内的数字，初步相识数字62、感受数字的丰富改变，体验操作的乐趣。3、培育幼儿对数字的相识实力。4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。活动打算：电话本，16的数字卡活动过程：一、用打电话的方式，列出不同数字的排序1、小动物要开运动会了，我们怎么才能通知他们呢？2

2、、打电话要知道电话号码，我们来查一查，小动物家的电话号码是多少？3、这么多的电话号码哪些地方是一样的？4、都有5个数字，为什么电话号码是不一样的呢？小结：相同的几个数字，经过不同的排列，就会有不同的电话号码，真好玩！二、初步相识数字61、还有一个动物挚友我们没有通知到，他的电话号码变成了6位数，看看，多了哪个数字？2、出示电话卡，让幼儿视察找寻63、6象什么？6的小圆圈是在下面的。三、幼儿动手操作，感知数字的改变1、你们想不想用123456这6个数字来给小动物编电话号码？幼儿操作，并情愿将自己的电话号码读出来与大家共享。2、幼儿再次操作，并展示。四、延长活动：1、你们知道老师家的电话号码是几位

3、数的？2、那你们家的电话号码是多少？回家教室以后，我们来做一本电话号码本，登记好挚友的电话。活动反思：一、 活动背景 数的组成是数概念教化内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学习过了5以内各数的组成，对于数的组成他们也已经有了肯定的阅历。在日常的教学中发觉，平常执教这样的活动所运用的教化过程与手段都注意记忆与训练，于是在选材后思索：如何增加活动的趣味性，运用操作和嬉戏覆盖传统的记忆和训练。新纲要中关于数学领域的目标定义为能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。找了在数学教学中有丰富阅历的老老师讨教，他们给我的建议是：不要花哨要好用；不要枯燥要趣味。细细研读他们给

4、我的建议，回忆着以前听过的优秀数学活动，觉得很有道理，于是我在设计教案时也时刻遵循着这个原则。 二、 活动过程中的思索（一）复习5以内各数的组成1、师：春天到了，花园里开满了五彩缤纷的花，我们一起去摘花吧！不过花园里的叔叔说要答对题目猜可以去，让我们仔细听题目吧！2、进行嬉戏：出手指（思索：在课前，我思索了许多，如：座汽车嬉戏、按票座位嬉戏，但是考虑到活动是全班幼儿一起参加的，一个人数比较多，再一个起先的有些总觉得不用太困难，只要简洁能见效果就行，于是就选择了简洁的嬉戏：出手指。在活动后发觉这个嬉戏还是太过于简洁了，假如再增加一点趣味性就更好了）小百科：学习，是指通过阅读、听讲、思索、探讨、实践等途径获得学问和技能的过程。