幼儿园中班科学优质教案《沉和浮》含反思.docx

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1、幼儿园中班科学优质教案沉和浮含反思 中班科学优质教案沉和浮含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿对沉出现象有探究的爱好，视察物体在水中的沉出现象并依据物体的沉浮特征分类，能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果，快来看看幼儿园中班科学优质沉和浮含反思教案吧。 活动目标：1视察物体在水中的沉出现象并依据物体的沉浮特征分类。2对沉出现象有探究的爱好。3能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。4发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。活动打算：1每人两人一份材料，内有积木、塑料玩具、有盖的小玻璃瓶、玻璃

2、球、回形针、铁夹子等。个人记录表两人一份（见附表）。2每组1大盆装水，1块擦手毛巾。3集体记录表和沉浮字卡图片。活动过程：（一）感受沉出现象，激发幼儿的探究爱好。1老师：看一看我这里有两样东西，看看是什么？假如把石头和泡沫板放到水里会怎样呢？2请个别幼儿来轻轻的放到水里，细致看它怎么样了？3老师：出示字卡，一起用动作来做一做沉和浮。这里画了一杯水，谁来贴一下沉下去的时候物体在水中的位置？浮起来是物体在水中的位置？适当订正不对的。4老师小结：像泡沫板一样飘在水面上的叫浮，像石头一样没在水中的叫沉。 （二）相识操作材料和记录表，商议记录方法。1相识操作材料和记录表。老师：这里还有一些东西也想去水里

3、，我们来看看有些什么？你猜哪个会沉下去，哪个会浮起来？（幼儿揣测）2了解活动记录单。老师出示幼儿操作记录单：你们见过这样的表格吗？表上的问号表示什么？小手表示什么？表格上的这些东西放入水中会怎样？哪些会沉？哪些会浮？3商议记录的方法，老师这里有两个标记，你们觉得哪个可以表示沉？哪个表示浮？老师依据幼儿的揣测进行记录。（三）引导幼儿两人合作探究并记录沉出现象。1.老师：现在要请大家来做试验来验证一下你的揣测。交代操作要求：两人一组，一人把东西放入水中，一人进行记录。放的小挚友每次选一个东西，轻轻的放到水中，然后就让他在水中，不要拿出来了，记录的小挚友看好放的是哪个，是沉下去的还是浮起来的，进行记

4、录。（认一认小挚友的记录表）2.两人合作探究沉浮并记录。（四）出示集体记录单，幼儿沟通、分类。1老师：你猜对了吗？经过试验，结果怎样？（老师依据幼儿的试验结果，在集体记录表中队每个物体逐一进行沉与浮的状况记录。）2老师：现在我们给这些东西来分类，你准备怎么分呢？（引导幼儿依据沉与浮进行分类，每组有两个小筐，请把能沉下去的东西放在箭头向下的筐里，把能浮起来的东西放在箭头向上的筐里）3幼儿把材料按沉和浮分类，刚才还有问题的小挚友可以到老师这边再来试试。4沟通：大家来说说你是怎么分的？（五）小结，扩展幼儿阅历。老师：今日我们发觉了把物体放到水里，有的会沉下去，有的会浮现来。你还望见过哪些东西是浮在水上、哪些东西是沉在水里的呢?把你知道的告知大家。假如教室里有的可以去拿过来试试。（轮船、鸭子等是浮的，石头等是沉的） 教学反思： 引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，激励者，合作者，引导者，专心倾听幼儿的表述，并刚好的梳理与小结。 小百科：沉浮是一个汉语词汇，读音为chn f，比方盛衰、消长，也指同流合污。见曹松岳阳晚泊诗:白波争起倒，青屿或沉浮。