幼儿园小班教案《躲雨》含反思.docx

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1、幼儿园小班教案躲雨含反思 小班教案躲雨含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿在嬉戏中用短句回答问题，引导幼儿开心地参与嬉戏活动，尝试遵守嬉戏规则，让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力，快来看看幼儿园小班躲雨含反思教案吧。 活动目标：1、引导幼儿开心地参与嬉戏活动，尝试遵守嬉戏规则。2、在嬉戏中激发幼儿用短句回答问题。3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。4、引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。活动打算：动物卡片、房子、音乐。教学过程：一、引入1、（音乐进场）我们一起去草地上玩喽，你们兴奋吗？我是谁？（青蛙妈妈）青蛙妈妈是怎么来的？（跳来的）你们这么多的动物挚友，还有哪些挚友

2、和我一样也是跳来的呢？（幼儿讲解并描述）2、你们其他动物挚友是怎么来的？（走来的）你是谁？小鸡怎么走来的，表演一下二、嬉戏：躲雨1.哗啦啦！怎么了？不好，天要下雨了，小动物们要淋湿了，怎么办呢？（幼儿自由讲解并描述）让我们赶快找个地方躲起来吧。（走走挚友要走得又稳有快，跳跳挚友跳得又轻又快哦）2.自由躲雨：天晴了，刚才你们是怎么躲的，躲在了哪里？3.按要求躲雨1：刚才有许多动物躲到了一起，都被雨淋到了，等会儿再躲雨的时候，走走挚友躲到走走挚友家去，跳跳挚友躲到跳跳挚友家去。刚才你们躲在了哪里？4.按要求躲雨2：找个自己的走走（跳跳）挚友去躲雨。刚才你和谁躲在了哪里？三、延长活动这里的房子怎么没

3、人躲呢？除了走走、跳跳挚友，这里还有哪些挚友呢？ 我们下次和他们一起玩。活动反思：语言活动躲雨是从孩子们近期的爱好点延长出来的，为了提高孩子的语言表达实力和学习的爱好，我创设了情境，如小动物的家、音乐等，并以他们熟识的动物引出活动，孩子们很喜爱，也非常的投入活动。在活动过程中，我有意识的用语言激发孩子说的欲望，拉近我们之间的距离，照看到一些平常不爱开口的孩子，让他们也有说的机会，整个活动在喧闹的氛围中结束。当然，活动中也有存在着一些不足：在提问环节，还可以清楚些，让孩子知道要求后再进行嬉戏；除了活动中了解的走走挚友和跳跳挚友外，还可以丰富一下孩子的学问面。活动虽然结束了，但留给自己许多的启示，须要不断地积累、尝试后，获得更多！小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不行缺少的一部分，是几乎全部的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。