幼儿园大班科学教案《奇妙的颜色》含反思.docx

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1、幼儿园大班科学教案奇妙的颜色含反思 大班科学教案奇异的颜色含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过看图形推理颜色的方式，大胆尝摸索索涂色操作活动，进一步感知色调的组成，知道三原色相互搭配可以调出多种色调，感受三原色组合成新色调的奇妙，激发幼儿对色调认知活动的爱好，快来看看幼儿园大班科学奇异的颜色含反思教案吧。 活动目的：1.知道三原色相互搭配可以调出多种色调。2.通过看图形推理颜色的方式，大胆尝摸索索涂色操作活动，进一步感知色调的组成。3.感受三原色组合成新色调的奇妙，激发幼儿对色调认知活动的爱好。4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。5.发展幼儿的视察力、想象力。活动打算：PPT课件

2、一份，调色盘人手一份，颜料若干（红、黄、蓝），城堡图一份。活动过程：（一）活动导入：老师：你们知道吗？红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫什么？（三原色）评析：导入比较自然，提问比较自然轻松，孩子没有压力。（二）出示彩色城堡图，假如想进城堡必需打开城门。1、今日，三个颜色宝宝想要去彩色城玩，可是，想要进去，必需要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色城的主子是怎么说的：欢迎你们来彩色城，假如要打开这扇门，必需要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。红娃娃说：我有红颜色我先来，来看我的，我有黄颜色，还有我，我有蓝颜色。2、老师提问：（1）现在有几种颜色啦？（3种）（2）城门能打开吗？为什么呀

3、？（3）请你猜猜看，剩下的3个地方，有可能是什么颜色呢？3、幼儿回答：绿色、粉色、紫色。4、究竟是什么颜色，我们来听听彩色城的主子是怎么说的，好不好？（彩色城主子：剩下的这3个地方，可不是随意什么颜色都能填的，肯定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小挚友们，快点帮帮颜色娃娃吧。）师：你们情愿帮助他们吗？每个小挚友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，依据彩色城主子的要求，你们肯定要两种颜色的颜料调在一起才行。(1)那请小挚友动动脑筋看，比如说黄色可以和什么颜色调在一起呢？它们会变出什么颜色呢？(2)红色还可以跟什么颜色调在一起啊？(3)那最终还有哪两种颜色没调在一

4、起啊？(4)那么我们等一会在操作的时候，每次取颜料时都要取的一样多，不然调出来的颜色会有偏差的，现在我们来比一比，看看谁做的又快又精确，好吗？那我们起先吧！5、播放音乐，让幼儿进行调色并记录，老师巡回指导。6、小结、讲解：师：哪个小挚友先来说一说，你选的是哪两种颜色，调在一起后变出了什么颜色，好吗？（1）红+蓝=紫，你们的红色加蓝色也是这样的吗？那我们来问一问彩色城的主子，红色加上蓝色是不是紫色，好不好？（彩色城主子：红色加蓝色是紫色。）（2）红+黄=橙，你们的红色加黄色也是橙色吗？问彩色城的主子，红色加黄色也是橙色吗？（彩色城主子：红色加黄色是橙色。）（3）谁来介绍一下最终两种颜色？黄+蓝=

5、绿色，你们同意吗？（彩色城主子：黄色加蓝色是绿色。）（4）当幼儿发觉颜色量多或少，配出来的颜色也会尽然不同时，老师应支持激励幼儿的新发觉，同时做进一步的规律总结。如：红色+蓝色，当蓝色配多时，会变成紫红色等。7、介绍三间色。师：太厉害了，我们三种颜色全都找到了，你们知道吗？橙色、绿色，还有紫色，这三种颜色他们也有一个共同的名字，叫做三间色。原来，这些三原色（红黄蓝）两两相加后还可以变出绿橙紫这些三间色呢，真奇妙呀！8、现在，6种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗？问问彩色城的主子。（彩色城主子：你们可真厉害，6种颜色全找齐了，请进来吧。）师：彩色城里好美丽啊，今日，彩色城里大丰收了，里面收获了

6、许很多多的蔬菜水果，我们分别来看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黄瓜、茄子）它们是什么颜色的?（绿色、橙色、紫色）9、幼儿作画，并要求幼儿用三间色来画蔬菜水果。（1）师：你刚刚调出的是什么颜色的？与你的颜色相对应的蔬菜水果有哪些呢？现在，就用你调出的颜色来画画它们，好吗？（2）幼儿操作，老师巡回指导。（三）活动结束介绍，讲评。师：现在，请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧，让我们来共同观赏一下，谁画的最美丽。（四）活动延长：了解其他颜色的改变。师：红、黄、蓝三种颜色两两结合在一起会变成绿、橙、紫的三间色，那么，其他颜色组合在一起会变成什么颜色呢？让我们来试一试吧！ 教学反思： 通过此次活动，幼儿对颜色产生了深厚的爱好，尤其是到了自己调制颜色的时候，主动性更高，一边调制，还结合阅历说调制出的颜色与生活中所见到的哪些事物的颜色是相同的。 小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活阅历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由频率范围很窄的电磁波产生的，不同频率的电磁波表现为不同的颜色，对色调的分辨是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。颜色具有三个特性，即色相，明度和饱和度。颜色的三个特性及其相互关系可以用三度空间的颜色立体来说明。