幼儿园大班教案《会变的云》含反思.docx

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1、幼儿园大班教案会变的云含反思 大班教案会变的云含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿迁移诗歌及个人的阅历，尝试按诗歌的句式进行诗歌仿编活动，感知诗歌内容，理解诗歌中事物间的关系，大胆的想象，主动地参加创编活动，快来看看幼儿园大班会变的云含反思教案吧。 活动目标1、感知诗歌内容，理解诗歌中事物间的关系。2、迁移诗歌及个人的阅历，尝试按诗歌的句式进行诗歌仿编活动。3、大胆的想象，主动地参加创编活动。4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。5、萌发对文学作品的爱好。重点难点活动重点：理解诗歌内容，培育幼儿观赏诗歌的爱好。在理解词语的基础上依据诗歌的结构尝试诗歌创编。发展幼儿的想像力和语言表达实

2、力。作为大班幼儿有了肯定的理解语言、表达语言的基础，幼儿往往不满意于对一首诗歌的朗诵，他们有想表达自己的想法，有创编的渴望。可是这种渴望要变成实践行动，幼儿*自己是难以实现的，必需有老师的引导和帮助，因此这是本次教学活动的难点所在。活动打算1、活动前带幼儿到户外视察云彩的改变，并激励幼儿大胆想象云彩像什么？一会变成了什么？2、收集各种云彩图片、照片，并布置成云彩世界3、棉花、兰色的纸、白颜料、画笔、幻灯、音乐活动过程1、通过生动的语言，激发幼儿的爱好小挚友们，今日，老师带你们到一个好玩好玩的云彩世界，到了那里，假如你们多看、多想、多说，你们会变的更聪慧、更厉害。设想：玩是幼儿的天性。当幼儿听到

3、诱导语言中到好玩的云彩世界去玩，幼儿就兴奋了。2、引导幼儿参观云彩世界幼儿自由视察图片中、相片中的云彩像什么？云彩好玩吗？为什么好玩？设想：这个环节，主要是想让幼儿通过幼儿与幼儿、幼儿与老师的多种互动形式及老师个别指导，进行自主学习，并供应多沟通的机会。同时培育幼儿的视察力、想象力和语言表达实力。3、探究使云彩改变的隐私为什么云彩会变？是谁让云彩会变？设想：让幼儿通过自己的视察、思索和老师的启发，探究出访云彩改变的是风。4、请幼儿做能干的风，玩会变的云彩嬉戏，让幼儿亲身体验，扩展思维。分组活动（1） 幼儿用棉花制作不同的云彩（2） 将想象的云彩画出来（3） 将白色的颜料泼在兰色的纸上，用嘴吹，

4、将想象的风儿把云彩变出各种好玩的东西。集体沟通设想：打算多区域，让幼儿自由选择能进一步调动幼儿的爱好。幼儿通过亲身的体验，大胆的创作、表现、进行想象，在这一过程中把活动推想*。幼儿的思维主动活跃，想象力、创建力、表现力和语言表达实力得到了发展。教学反思这个活动是我第一次尝试将孩子们在集中活动中没有汲取的学问放在活动后进行，而没有在集中活动中强行灌输。通过反思我发觉，农村幼儿虽然比城市孩子见识少，但是他们的思维实力、想象力是潜在的。须要老师的激发、须要足够的时间创建。短短二三非常钟的集中活动时间不足以让孩子们达到活动目标，赐予孩子更宽的思索空间，让他们自由联想，自由创建。在其次天的集中活动中孩子们七嘴八舌的你一言我一句，争先恐后地举手发言。在这种活跃的课堂气氛中，尽管是平常不敢说、不想说的孩子也深受感染，也想表现一下自己，想得到老师的确定。总的来说，这个活动是培育我班幼儿语言运用实力的一个良好开端。小百科：云是大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶，所混合组成的漂移在空中的可见聚合物。