幼儿园小班科学教案《水里游的鱼》含反思.docx

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1、幼儿园小班科学教案水里游的鱼含反思 小班科学教案水里游的鱼含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿尝试了解鱼与人们及其他动物之间的关系，了解鱼的外形特征和生活习性，喜爱小鱼，培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验，快来看看幼儿园小班科学水里游的鱼含反思教案吧。 活动设计背景小班的孩子对小鱼是相当感爱好的，他们在生活和电视里常常会看到鱼，他们喜爱鱼，但是不了解鱼的特征和习性。依据本班幼儿的实际状况，我设计了本次活动。活动目标1.了解鱼的外形特征和生活习性，喜爱小鱼。2.尝试了解鱼与人们及其他动物之间的关系。3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4.激发幼儿对科学活动的爱好。5

2、.使幼儿对探究自然现象感爱好。教学重点、难点本次活动重点在于发觉了解鱼的特征和习性，难点是了解鱼与人们和其他动物之间的关系。活动打算实物小雨每组一条，鱼食。挂图水里游的鱼。操作卡。活动过程一.嬉戏引入1.老师：今日老师要给大家变一个魔术，请小挚友闭上眼睛，看看我变出来了什么?2.幼儿自由观看小雨激发幼儿学习爱好。二 视察小雨特征老师提问：1.鱼缸里是什么?细致看看小鱼是什么样子的?2.鱼生活在哪里?吃些什么?3.你们知道鱼的肚子里有什么?4.鱼是怎样游的 怎样吃东西?(老师带幼儿仿照小鱼游和小雨进食)5.鱼假如生活在脏水里会怎样?三 引导幼儿探讨：小鱼与人们生活和其他动物之间的关系1.提问：你

3、喜爱吃鱼吗?你吃过什么鱼?动物吃鱼吗?你知道哪些动物吃鱼?2.老师小结：鱼肉养分丰富，吃了能让我们身体更健康!还有其他动物也要吃鱼，如鸭子 鲸鱼 鳄鱼等。鱼要生活在干净的水里，所以小挚友不能往水里丢脏东西。四 操作活动幼儿看操作卡，引导幼儿视察图上小雨的不同特点，让幼儿从颜色外形上进行辨别。然后说出是什么鱼。五 延长活动：嬉戏小鱼游来了让幼儿到户外嬉戏，感受小鱼游的欢乐!教学反思就本次科学活动，我打算从目标，内容，老师的表现和幼儿的表现进行以下评价。目标方面：从实施效果来看，制定的目标相宜本班幼儿，针对幼儿平常对鱼的干脆或间接接触，目标不易也不难。内容方面：内容上有年龄相宜性和趣味性的特点。小

4、班的幼儿，在生活中和电视里常常会见到小鱼，对鱼并不生疏，但他们都不曾细致视察，本次活动中，让孩子们静距离的接触小鱼，大大激发了他们对小雨的爱好!老师的表现方面：老师教态自然语言生动，能全身心投入活动中，能刚好关注幼儿的需求。教学策略上有优点也有不足，不足之出在于在本次活动的重点上，我在提到你们知道鱼肚子里有什么吗?这个问题是，没有赐予刚好引导。导致孩子们对我的问题没有爱好，而去摆布自己的鱼。还有在难点上用时过多。幼儿方面：本次活动总的来说幼儿的爱好很浓，主动性很高，实物小鱼充分激发了幼儿的爱好，幼儿们主动视察小鱼，主动活跃的发言探讨，很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。依据已故加拿高校者尼尔森在1994年的统计，全球现生种鱼类共有24618种，占已命名脊椎动物一半以上，且新种鱼类不断被发觉，平均每年已约150种计，十多年应已增加超过1500种，目前全球已命名的鱼种约在32100种。