幼儿园小班科学优秀教案《不喝水的蜡》含反思.docx

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1、幼儿园小班科学优秀教案不喝水的蜡含反思 小班科学优秀教案不喝水的蜡含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿初步了解蜡不吸水的特性，乐于参加使纸船不被打湿的探究活动，体验操作的乐趣，能在实践操作的过程中主动发觉问题，快来看看幼儿园小班科学优秀不喝水的蜡含反思教案吧。 活动目的： 1、乐于参加使纸船不被打湿的探究活动，体验操作的乐趣。2、初步了解蜡不吸水的特性。3、能在实践操作的过程中主动发觉问题。4、对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。活动打算：材料打算：五大盆水、蜡笔每组一盒、毛巾、报纸、报纸制作的纸船

2、若干。阅历打算：幼儿有在水中玩纸船的阅历。活动过程：一、幼儿自由玩纸船、引发思索1、老师出示纸船，你们想玩吗？想想要怎样玩？2、请小挚友分组参加开纸船的活动。二、引导幼儿探讨视察结果，找出问题出现的缘由1、为什么有的纸船打湿了，有的没有打湿呢？它们有什么不一样的地方？2、幼儿间绽开探讨说说船沉的缘由，老师引导视察纸船运用的纸不一样。3、老师示范对比试验，使幼儿明白蜡是不吸水的。为什么涂了蜡的纸船没打湿，没涂蜡的纸船打湿了呢？让我们来做个试验：将水滴在涂蜡和没有涂蜡的纸上进行对比：没有涂蜡的纸吸水快，涂蜡的纸吸水慢。有什么方法让没有涂蜡的纸也能变得不吸水呢？老师这里有一个好方法涂蜡。老师示范在纸

3、上匀称的涂蜡，然后把水滴在上面视察纸不吸水的现象。老师小结：现在我们知道了蜡是不吸水的，所以把蜡涂在船上，就似乎给纸船穿上了一件雨衣，可以爱护小纸船，船就不会被水打湿了。4、不吸水的蜡还有什么作用呢？你们回家问问爸爸、妈妈然后告知我好吗？三、幼儿动手制作小蜡船1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上美丽的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。2、小挚友用油画棒给小船涂腊。四、自由玩蜡船，活动结束 教学反思： 活动结束后我发觉老师在引导的过程中也存在很多的不足或者说存在一些可以改进的地方。老师请小挚友视察与亲自触摸发觉了纸船不湿的隐私，这时老师假如能够抓住契机，请拿着蜡船的小挚友把船举起来，让四周的小挚友也看一看，摸一摸让他们能够发觉不同，这样后面孩子关注试验的热忱更高，活动的气氛更好。另外，我也在想活动的第一部分是否可以用两种不同的纸张，如，一种是一般的纸，一种是蜡光纸，这样视觉上的刺激小挚友就能分别它们的不同，在开船的过程中小挚友就会主动的关注四周小挚友的船，把老师的巡回引导的目的，转换为孩子们自己的须要。 小百科：喝水是生命体通过口腔摄入水分的方式，人体每天通过口腔摄入的液体大约有2升。水主要在小肠汲取，进入人体后，水分主要用于补充细胞内液和细胞外液，参加人体各种生理活动，因此，喝水是维持生命体新陈代谢的重要一环。