幼儿园小班优秀音乐游戏教案《谁是小熊》含反思.docx

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1、幼儿园小班优秀音乐游戏教案谁是小熊含反思 小班优秀音乐嬉戏教案谁是小熊含反思适用于小班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿依据音乐速度与力度的改变，变他动作的快慢、轻重，帮助幼儿熟识音乐，能随音乐较协调地做小跑步运动，提示幼儿倾听音乐，当音乐停止时快速找到座位就近坐下，快来看看幼儿园小班优秀音乐嬉戏谁是小熊含反思教案吧。 活动目标：1、帮助幼儿熟识音乐，能随音乐较协调地做小跑步运动。2、依据音乐速度与力度的改变，变他动作的快慢、轻重。3、提示幼儿倾听音乐，当音乐停止时快速找到座位就近坐下。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、培育幼儿健康活泼的性格。活动打算：1、教会幼儿唱谁是小熊的歌曲。2、嬉

2、戏玩法：附1。3、幼儿会玩抢椅子嬉戏。活动过程：1、发声练习：我爱我的小动物。2、复习歌曲：谁是小熊。3、故事导入：在一个茂密的森林里，有一只小熊迷路了，他东走走西看看，怎么都找不到家，他究竟会是谁呢，我们来找找他吧！4、介绍嬉戏玩法并示范。老师边介绍嬉戏玩法，边请6位幼儿搬5把椅子到前面来围成一个小圆圈，老师带领6位幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步或小跑步动作，音乐停止时要马上找座位就近坐下，没有找到座位的幼儿便是小熊。5、再次示范，加深规则意识。组织幼儿驾驭嬉戏的结尾处，音乐停止时，老师马上问大家：小熊是谁呀？幼儿边目着回答边指向未坐在座位上的幼儿说：小熊就是她(他)!6、再请6名

3、较害羞的幼儿上来示范，感知嬉戏玩法。大家一起发觉问题，解决问题。巩固嬉戏规则，检验幼儿驾驭状况。7、带领全班幼儿集体进行嬉戏将幼儿的座位排成圆形（椅背朝里），椅子的数量比幼儿人数少1个；体会根据规则嬉戏带来的欢乐。活动建议区角活动：大家可以在表演区带上小熊面具，把自己装扮成一只可爱的小熊。家园共育：可以和孩子一起亲子嬉戏，也可以上网搜集一些关于小熊生活习性的资料，丰富相关学问。领域渗透：结合社会活动，使小挚友如道不l能随意和大人分开，并驾驭一些和家人丢失后的解决方法，学会自救，建立初步的平安意识。活动材料附1：嬉戏玩法：音乐（一）：幼儿面对圆心边唱边表演，动作随音乐凹凸、快慢二变换。音乐（二）：幼儿听音乐围着椅子跑，音乐停止，马上找一把椅子坐下。音乐（三）：老师问：小熊是谁呀？坐下的幼儿用手指着没有椅子的幼儿回是他！建议家长们和孩子一起来玩这个嬉戏，体验一起亲子嬉戏带来的欢乐。教学反思在这个活动中，刚起先孩子们并没有主动的投入，歌声也不是很美丽，这时我让小挚友们依据音乐分成小组自己边唱边玩，兴致完全提了起来，都主动的投入到活动中去了。小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平常还算温柔，但是受到挑衅或遇到危急时，简单暴怒，打斗起来特别猛烈。