幼儿园小班教案《好宝宝有礼貌》含反思.docx

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1、幼儿园小班教案好宝宝，有礼貌含反思 小班教案好宝宝，有礼貌含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学说礼貌用语：老师早、妈妈好，情愿做个好宝宝，高兴奋兴上幼儿园，知道在幼儿园应当和小挚友友好相处，快来看看幼儿园小班好宝宝，有礼貌含反思教案吧。 活动目标1.情愿做个好宝宝，高兴奋兴上幼儿园！2.学说礼貌用语：老师早、妈妈好!3.知道在幼儿园应当和小挚友友好相处。4.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。教学重点、难点学会运用礼貌用语。理解儿歌的内容。活动打算1、布偶娃娃三个；2、积木搭成的一个幼儿园，一个家。活动过程一、情境导入师：宝宝们，今日我们小小班

2、来了三位客人，让我们一起跟他们问声好。（老师出示三个布偶娃娃）幼：布偶娃娃你们好！（幼儿齐说）（同时老师带着布偶娃娃们向小挚友们问好）师：现在我们来看看布偶娃娃早上进入幼儿园以后他们是怎么做的？下午回家又是怎么做的？（老师创设娃娃早晨入园、离园时问好和道别的情境）提问：小挚友们，娃娃是怎样向老师和同伴问好的啊？他们是怎么说的？怎么做的呢？幼1：娃娃说，老师早！再见！幼2：娃娃鞠躬说老师早！老师再见！师：恩，布偶娃娃们都很有礼貌，见到老师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向老师、同伴说再见，他们是有礼貌的好宝宝。二、学习儿歌好宝宝，有礼貌师：今日老师和宝宝们一起学习一首儿歌，儿歌的名字叫好宝宝，

3、有礼貌（老师一边演示教具，一边有感情的朗诵儿歌）好宝宝，有礼貌， 好宝宝，有礼貌，望见老师问声早， 望见同伴问声好，回家会把手儿招， 回家会把手儿招，老师，老师再见了。 XX，XX再见了。师：老师读一句，宝宝们跟着老师读一句。（幼儿跟着老师朗读儿歌两遍）师：刚才我们看到布偶娃娃是怎么像老师和同伴问好的啊？现在请宝宝们一边跟老师读儿歌，一边做动作。（幼儿在朗读的同时做握手、鞠躬、再见等动作）三、场景嬉戏：打电话。设置场景，我首先示范打电话：喂，你好，再见。然后再有针对性地请几个小挚友接电话。最终分组嬉戏，相互打电话，让幼儿在设置的场景中练习礼貌用语。教学反思这节课的可取之处是通过情景教学和嬉戏的形式，让幼儿在玩乐中，在轻松开心的活动氛围中，懂得道理，受到熏陶，达到教化过程的最优化。体现了寓教于乐的教化理念。其次，这节课达到预期的教学效果，使我们班像卢新宇等一批性格内向的孩子现在不用家长逼也能主动和老师、同伴打招呼，情愿主动与人交往了。不足之处：教学不应局限在班级内部，而应带孩子到隔壁其他班级去做客，让孩子在与生疏伙伴的交往中熬炼交往实力，培育礼貌习惯.小百科：礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最至少的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中渐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。