幼儿园大班教案《9以内加减法》含反思.docx

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1、幼儿园大班教案9以内加减法含反思 大班教案9以内加减法含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿培育运算的精确性、灵敏性和逆向思维，培育视察和分类实力，学习9的加减法，提高分析和解决简洁应用题的实力，快来看看幼儿园大班9以内加减法含反思教案吧。 活动目标1、培育视察和分类实力。2、培育运算的精确性、灵敏性和逆向思维。3、学习9的加减法，提高分析和解决简洁应用题的实力。4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。5、让幼儿学习简洁的数学题目。教学重点、难点1、教学重点：列式计算8+1=9或1+8=9。2、教学难点：运用9的加减法解决简洁应用题活动打算1、大的红花 2、小的红花 3、小的紫花

2、 4、小的蓝花 5、蛋形剪纸 6、心形剪纸7、圆形剪纸8、多媒体活动过程一、复习旧学问，引入新课。老师口述8的加减法式子，如：小挚友，7+1=？幼儿个别或集体回答：7+1=8。如此反复练习。同学们都学会8的加减法，特别棒。那么，这节课我们就来学习9的加减法，好不好？二、学习9的的加减法。1、学习8+1=9和1+8=9。(1)出示图片，请幼儿视察后说出图中有几朵花，它们有什么不一样。大的红花 大的红花 大的红花 大的红花 大的红花小的红花小的紫花 小的紫花小的蓝花（以上各种花均在小挚友手中或多媒体中展示）(2)老师提问：蓝色的花有几朵？不是蓝色的花有几朵？（幼儿回答，老师明确后表扬）(3)老师说

3、应用题：老师有8朵不是蓝色的花，有1朵蓝色的花，老师一共有几朵花？（幼儿思索）(4)老师提问：这道题应当用什么方法来算？怎么算？请幼儿用数卡和符号卡列式计算。师幼沟通后，老师在黑板上写出8+1=9，让幼儿运用加法交换律计算出1+8=9。2、学习91=8和98=1。(1)老师说应用题：老师有9朵花，其中有1朵蓝色的花，不是蓝色的花有几朵？（幼儿思索）(2)老师提问：这道题应当用什么方法来算？怎么算？请幼儿用数卡和符号卡列式计算。师幼沟通后，老师在黑板上写出91=8，让幼儿计算98=？三、请幼儿做练习，巩固对9的的加减法的相识。蛋 蛋 蛋 蛋 蛋 蛋 蛋 蛋+蛋=蛋 蛋 蛋 蛋 蛋 蛋 蛋 蛋 蛋

4、8 + 1 = ？心+心心心心心心心心？+ ？ = 9圆 圆 圆 圆 圆 圆 圆 圆 圆9 - 1 = ？圆 圆 圆 圆 圆 圆 圆 圆 圆9 - 8 = ？（注：以上蛋、心、圆在教学中均用实物图形代替）四、小结。五、作业。指导幼儿完成科学乐园第33页的练习。教学反思1、备课时，我考虑到假如直观的教孩子，孩子确定接受不好。依据孩子的学习特点和特性特点，课堂上，我会运用活动教学法、图片教学法、问题教学法、多媒体教学法，充分调动孩子的学习主动性，这样寓教于乐，孩子就会在不知不觉中学到学问。2、在活动过程中，通过唱歌、拍手、展示图片，让孩子视察、辨别、叠加，直观明白，通俗易懂，孩子简单在嬉戏中把握学问，学到学问。还有，提几个简洁明白的问题，让孩子思索，培育孩子解决问题的实力。3、多媒体呈现艳丽、漂亮的花朵，符合幼儿认知的特点；图画直观、多样，幼儿视察、分辨、思索，符合幼儿认知、智力发展的特点。4、从这个教学设计来看，我觉得目标设计合理，教学策略支配得当，教学过程有条不紊，一步步实现目标。5、不到之处，还请各位多多指教。小百科：减法是四则运算之一，从一个数中减去另一个数的运算叫做减法；已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。表示减法的符号是“-”，读作减号。