幼儿园小班教案《数字本领大》含反思.docx

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1、幼儿园小班教案数字本领大含反思 小班教案数字本事大含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿激发参加爱好，了解数字在生活中的作用，正确的运用，学习1到10的顺唱数，并能辨别1到10数字的字形特征，驾驭数字的数序，发展幼儿逻辑思维实力，快来看看幼儿园小班数字本事大含反思教案吧。 活动目标：1、学习1到10的顺唱数，并能辨别1到10数字的字形特征，驾驭数字的数序。2、激发幼儿参加爱好，了解数字在生活中的作用，正确的运用。3、发展幼儿逻辑思维实力。4、乐意参加活动，体验胜利后的乐趣。活动打算：ppt 数字动漫视频生活中有关数字的图片活动数字卡、自制手机胶棒积木活动流程：1、拍手我说你做相互问好。

2、2、动漫数字儿歌观赏导入。3、出示数卡1到10，加深字形与数序的相识。4、数字嬉戏：a、扑克牌接龙b、捉迷藏5、手机的相识，自制小手机。6、拨打电话巩固数字小结：数字无处不在，与生活休戚相关，与数字做挚友，本事更更大。详细流程：（一）导入环节：拍手问好，我说你做。（依次更换数字，让幼儿相应的拍手）师：请你小手拍5下，幼：1、2、3、4、5。师：小挚友下午好，幼：老师下午好。师：今日老师给小挚友请来一些客人，来我们班做客，我们一起看看，他们是谁？（播放数字动画，师幼共同观赏，）那小挚友一起说说，我们的客人是谁呢？幼：数字宝宝。师：哦，原来是数字宝宝。那数字宝宝今日和小挚友一起来做嬉戏，你们情愿参

3、与吗？幼：情愿。（二）基本环节：师：我们一起来请出今日我们的小客人，(依次请出数字1-10)引导幼儿说出数字，并说出数字的字形，再次观赏动画，加深字形的相识。师：我们一起看看它们要和大家玩什么嬉戏？1、出示扑克牌，引导幼儿进行有序的排列，师：这是什么呢？大家玩过吗？你们是怎么玩的呢?我们看看它们都有谁，依次相识没有排列好的扑克牌，引导幼儿进行有序排列。幼：依次说出数字的依次，进行排列。师：看看下面这些扑克牌，谁给丢了呢？（出示下列三组数字）幼：视察后，让孩子们说出丢掉的数字。师：数字在我们的生活中无处不在，我们一起找找，他们都隐藏在哪里呢？（出示生活中的图片，让孩子一起找找，数字都在哪里？）幼

4、：孩子一起找出数字都出现在哪里？（车牌、尺子、鞋子、温度表、体温计、楼牌、电话、红绿灯、广告牌、手表、钱币等）师：出示手机，一起来相识数字在手机键盘的排列依次。（出示手机一起观看）幼：一起进行数字在键盘的有序排列。师：出示自制手机，引导幼儿进行粘贴丢失数字，进行自制。幼：在温馨环境中，幼儿进行自制。（三）结束环节：1、起读出手机的显示屏的号码，进行相识数字。2、出示手机号码两个，引导幼儿进行拨打电话。师：我们一起给张老师和李老师打电话，约他们一起出去玩。幼：让幼儿拨出电话，进行电话预约。师：好了，我们一起出去，和数字做嬉戏，好不好？组织幼儿结束嬉戏。小结：数字无处不在，与生活休戚相关，与数字做挚友，本事更更大。反思：活动中，幼儿表现主动，仔细观看光碟动画，扑克牌的出示，幼儿很感爱好，但面对全体，幼儿较乱，应给孩子实物进行互动，效果应当会很好。同时，过度的语言有点牵强，还需完善。小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人独创的而是印度人独创的，实际应当列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。