幼儿园小班下学期数学教案《大小标记》含反思.docx

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1、幼儿园小班下学期数学教案大小标记含反思 小班下学期数学教案大小标记含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿学会看标记给物体进行大小分类，感知物体大小，并用身体语言相识和理解大小标记，乐意参与数学活动，并体验其乐趣，快来看看幼儿园小班下学期数学教案大小标记含反思教案吧。 1、感知物体大小，并用身体语言相识和理解大小标记。2、学会看标记给物体进行大小分类。3、乐意参与数学活动，并体验其乐趣。4、能与同伴合作，并尝试记录结果。5、主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。小兔的萝卜地背景图，篮子，操作材料蘑菇每人一个。一、按萝卜特征分类。师：今日，小兔家的萝卜丰收了，他请老师和小挚友来帮他拔萝卜

2、，你们情愿吗？1、出示两个萝卜。师：好，老师先来拔！你们看，这两个萝卜有什么不一样？哪个大？哪个小？2、出示两个篮子。师：我们把拔好的萝卜放到篮子里，你们看，这两个篮子有什么不一样？你们说，大萝卜应当放在哪个篮子里？小萝卜呢？老师示范，边放边说：大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。3、请个别幼儿给萝卜分类。师：小兔要来请小挚友来拔萝卜了，小兔说，要小挚友把萝卜放进篮子时大声告知他：大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。老师在幼儿操作时先提要求，激励幼儿大胆表现。4、拔完后，老师指着大篮子问：这个篮子里装的是什么？指着小篮子问：这个篮子里装的是什么？ 二、相识大小特征标记。 1、出示大小标

3、记。小兔神奇地从篮子里拿出了两个标记。师：这里有两个标记，上面画得是什么？这两个小人的动作有什么不一样？我们也来学一学！大标记：两只手伸出来，两脚分开，表示大的意思。小标记：这个小人啊，身体转过去了，只看到了后面的头发，他的手靠着身子，两脚并拢，表示小的意思。（幼儿学说大小标记。） 三、嬉戏巩固相识大小标记。 师：我们来做嬉戏啦，老师拿出什么标记，你们就做什么动作，看谁做得又对又快！1、为萝卜匹配标记。师：小挚友们，这个篮子里装的是什么萝卜？应当帮小兔选哪个标记贴上去？请幼儿来贴，边贴边说：大标记送给大萝卜，小标记送给小萝卜。 四、按大小标记进行分类。 1、让幼儿每人拿操作材料。师：我们这儿有

4、小挚友爱吃的蘑菇呢，你们和旁边的小挚友比一比，谁的大？2、分组让幼儿把蘑菇送到有大小标记的篮子里。（要求边送边说：大蘑菇送给大标记，小蘑菇送给小标记。） 五、结束。 师：今日，我们相识了大标记和小标记，我们的教室里也有大的东西和小的东西，我们一起找一找。引导幼儿视察后面的墙饰。幼儿园其他地方也有，我们出去找一找。 教学反思： 数学活动对于小挚友来说是个很开心的课程，因为整节活动中嬉戏的时间多，而且小挚友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟驾驭、敏捷运用却不是那么简单。 小百科：标记为鉴定和检测目的将标记物(如放射性同位素、荧光素或酶)共价连接到另一种化合物上，通过被标记化合物与待检测物之间的特异性反应形成多元复合物，经与未结合的标记物分别后，即可用较简易的方法鉴定和检测待检测物。