幼儿园小班教案《粉刷匠》.docx

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1、幼儿园小班教案粉刷匠 小班教案粉刷匠适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿用声势、乐器感受粉刷匠语词节奏，热身音乐律动让小挚友开心兴奋的进入音乐氛围，培育幼儿亲自参加音乐表演，感受音乐的愉悦心情，快来看看幼儿园小班粉刷匠教案吧。 教学目标：1、热身音乐律动让小挚友开心兴奋的进入音乐氛围2、声势、乐器感受粉刷匠语词节奏3、培育幼儿亲自参加音乐表演，感受音乐的愉悦心情4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣5、熟识歌曲旋律，学唱新歌教学重点：声势、乐器感受粉刷匠语词节奏教具打算：1.CD：蛙蛙欢乐颂、粉刷匠、再见歌2.乐器：节奏棒3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸教学内容：A

2、音乐热身律动：蛙蛙欢乐颂1.主班老师请小挚友站到自己的位置（地板上贴好的标记）2.配班老师放音乐，主班老师带领小挚友随音乐一起做音乐律动3.做完音乐律动后，主班老师请小挚友坐在自己的位置上4.音乐提示：刚起先，小挚友只要跟着音乐动起来就可以B音乐倾听嬉戏1.唱名字老师依次用强弱不同的声音叫小挚友的名字，请小挚友用动作或声音作出回应例如：（老师）× × × ×× × ×（幼儿）做动作：站起来、举手；贝贝 贝贝 在哪里？或者说哎到这儿等话回应2.音乐问候老师和小挚友拍手相互进行音乐问候例如:（老师）唱：12 34

3、5 54 32 1小挚友们 好 小挚友们 好（小挚友）唱：12 34 5 54 32 1老师好老师好3.听粉刷匠伴奏音乐师：老师的手真灵活，喜爱跟着音乐跳。小挚友仔细听，仔细看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作老师请小挚友一起跟音乐仿照做手的动作老师激励、表扬小挚友们的表现附手的律动：第一个乐句：胸前拍手其次个乐句：前平举左右晃手第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子C音乐语言嬉戏1.猜谜语：师：喜爱猜谜吗?我说你们猜一猜，细致听好了两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳

4、动全靠它。(手)师：说说你们的小手能干什么?2.能干的小手：师：下面看看老师的手能干什么?（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）师：小挚友真聪慧，一看就知道老师的手在做什么？我们一起来做一做，看谁的小手最能干？3.音乐语词节奏师：小挚友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首好听的儿歌，你们细致听 (边念边拍语词节奏)我是一个粉刷匠，粉刷本事强。我要把那新居子，刷的很美丽。刷了房顶又刷墙，刷子飘舞忙。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。（语词节奏型）×× ×××× ××× ×&time

5、s;×-老师说一句，小挚友仿照说一句(边念边拍语词节奏)播放音乐，老师和小挚友拍手跟唱音乐语词D音乐节奏快车1.声音协作动作节奏(老师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)师：小挚友，看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音，先瞧瞧老师（配班）是怎么给我的刷子配声音的？（刷的长，配上唰的节奏；刷的短，配上唰的；总的节奏型：×× ×××× ××× ×××-）唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰请小挚友一起给我的刷子配上更好听的声音（还可

6、以用嚓、沙沙替换）老师给粉刷时配上好听的音乐，请小挚友和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词（双跪坐，双手随音乐节拍前后刷动）2.老师介绍乐器节奏棒，示范操作方法，提出留意事项3.播放音乐，老师和小挚友一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏（重复2遍）E音乐小舞曲1.音乐律动表演（重复4遍）第一个乐句：双手伸直于胸前做上下交替粉刷动作其次个乐句：双手叉腰，双肩做上下耸动动作第三个乐句：双手叉腰，屁股左右扭动动作第四个乐句：双手并拢，手心朝向脸部，做画圆式动作；最终双手于胸前摊开（变呀变了样时）2.身体不同部位创编粉刷律动师：小挚友，你们用什么粉刷啊？（手）大家想想我们还可以用什么部位粉刷呢？（胳膊、肩膀、后背、腿等）我们跟着粉刷音乐都试一试吧！小挚友仿照老师分别随音乐做不同部位粉刷的动作F再见歌：1.音乐中老师和大家一起唱再见歌2.结束环节:老师面带微笑和小挚友说再见教学建议：1.音乐语言嬉戏环节老师要求小挚友肯定要有节奏的朗诵儿歌2.节奏棒敲奏时留意节奏棒的演奏方法，避开损害幼儿小百科：粉刷匠是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。旋律运用重复的手法，简洁而且易唱易记，并以xx xxxx xxx xxx -”的节奏贯穿全曲。