幼儿园小班体育优质课教案《好玩的高跷》含反思.docx

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1、幼儿园小班体育优质课教案好玩的高跷含反思 小班体育优质课教案好玩的高跷含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿培育幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质，幼儿学习听老师口令走高跷，跨过过障碍物，发展幼儿的平衡性和敏捷性，提高动作的协调性与灵敏性，快来看看幼儿园小班体育优质课好玩的高跷含反思教案吧。 活动目标：1.幼儿学习听老师口令走高跷，跨过过障碍物，发展幼儿的平衡性和敏捷性。2.培育幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。3.提高动作的协调性与灵敏性。4.初步培育幼儿体育活动的爱好。活动打算： 高跷人手一份标记圆点小椅子橡皮筋布置成场地 活动过程：一、打算热身运动1.师：小挚友们让我们一起活动起来

2、吧！（老师带领幼儿跑步围着场地跑-跑成直线原地快跑）师：手臂张开转个圈儿，找一个点站站好。（幼儿找点站成两排）2.听口令热身运动（老师结合手势和口哨的口令）向左-向右-向前-向后-转圈二、基本过程（一）学习走高跷1.老师谈话导入师：这是什么呀？（高跷）我们一起来走一走吧！2.幼儿自由练习走高跷，老师引导幼儿学习走高跷。3.学习探究走高跷的好方法。（1）师：好，把你们的高跷变成小椅子，我们先坐上去休息一下。刚才有的小挚友走的稳稳当当的，可是有的小挚友不停的掉下来，为什么？请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发觉动作要领（脚底的中心没有踩在高桥中间；绳子没有拉紧；幼儿边说老师边示范）（2）老师再次完整

3、示范得出动作要领。要走的稳当，首先要将脚底的中心踩在高跷上，绳子往上提，拉的紧紧地。走稳一步再走下一步。（小高跷脚下踩手拉直向前看一步一步渐渐走。）4用标准的动作再次练习探究尝试踩高跷。（二）巩固走高跷老师带领幼儿分成男孩女孩两组两排（1）师：小挚友真厉害，都会走高跷了，现在我们来比一比看看谁走的最稳，老师带领幼儿幼儿听着口令玩高跷。例如方向玩直线-圆圈-两排（老师带领幼儿让高跷做小椅子坐下，做腿部放松运动）三、嬉戏：比一竞赛一赛穿越森林幼儿分成两组进行竞赛布置场地四、放松环节听着音乐做一段高跷操（围成一个圆圈）五、整理材料。回活动室。变成一只大蜈蚣 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在

4、原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地相识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很主动，较好地达到了预期设计的活动目标。 小百科：高跷也叫高跷秧歌，是一种广泛流传于全国各地的民间舞蹈，因舞蹈时多双脚踩踏木跷而得名。高跷历史久远，源于古代百戏中的一种技术表演，北魏时即有踩高跷的石刻画像;高跷一般以舞队的形式表演，舞队人数十多人至数十人不等;大多舞者扮演某个古代神话或历史故事中的角色形象，服饰多仿照戏曲行头;常用道具有扇子、手绢、木棍、刀枪等;表演形式有踩街和撂场两种，撂场有舞队集体边舞边走各种队形图案的大场和两三人表演的小场，角色间多男女对舞，有时边舞边唱。