我们要做什么样的班主任.docx

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1、我们要做什么样的班主任 我们要做什么样的班主任 一、要做一个学习型的班主任。首先不要把做一个学习型的班主任看的很难，要有敢于学习的欲望；其次不要总拿过来人自己上学的阅历管理学生，要学习新形势下班级管理的高招；第三要留意留心生活和身边的教化案例，到处皆学问，到处值得学习。另外，每一学期每一学年都要有自己的班主任个人成长安排，尤其要侧重学，学什么？适当的关注比较新的教化理论，仔细的学习一些和班级管理相像的教化案例，多读一些和班级管理、班主任相关的报刊杂志，如班主任、班主任之友等等；多学一些心理学问，尽可能的参与教化方面的活动，比如以上两家杂志在网上举办的征文等等；多视察身边的班主任，看看同事有什么

2、管理的妙招可能我们没有刻意的要去学成什么大家，但学习带来的充溢感和临阵的详细应用，至少能让我们的班主任工作顺当开展。不要埋怨没有时间，其实我们班主任的时间是最充裕的，从早到晚管理的空隙，哪怕仅有几分钟，也能变成学习的时间。一则教化案例、一个简短的教化新闻评论、甚至一片精致的散文，都是我们可以利用点滴时间学习思索的啊！胜利的专家，在由平凡走到今日的过程，不都是自己擅长学习的缘由吗？二、做一个有才智的班主任。我们平常有这样的体会：在探讨、实施管理班级的时候，脑海中也会出现一些火花，这些火花，我们把握了，利用了，就会成为我们的闪光点，就是一种才智。比如一次和一名学生谈心，得知许多学生不同程度的存在自

3、卑心情，人为的放大了自己的缺点。我灵机一动，缺点的对立面不就是优点嘛！让他们把自己更多的优点找出来不就可以提升自己的自信念嘛！带着这样的想法，我设计了其实你很优秀的主题活动，不仅在班会上渲染气氛，还设计了表格，让每个同学把别的同学的优点写下来，然后我装订成小册子。这样，每个同学就得到了全班其他同学的优点清单。班级的精神面貌因此好转，缘由就是那不仅仅是优点清单，更是一份信念增加剂啊！做一名有才智的班主任，才具有在管理学生的过程中斗智斗勇取胜的把握，现在的学生接触的事物多，尤其是新事物，再加上年龄的特点，他们甚至感觉比老师要聪慧，尤其当一些小聪慧耍胜利的时候，管理的难度会更高。生高一尺，师高一丈在

4、学问传授上，我们可以毫无保留，但在管理上，我们要想法设法，运用才智的能量始终走在他们的前面。三、做一个擅长总结的班主任。很多胜利老师的收获在于他们长期的班级日记，在班级日记里面，可以写下每一天班级发生的事情和对这些事情的思索、探讨及解决方法。言辞并不华丽，但我们能看出一位班主任老师为此付出的努力，每天的班级日记敢于拿到网上亮出来，不做好仔细的总结，不把握事情的公允真实，确定是不能获得学生的信任和家长的认可的。我们平常搞一些活动，活动开展的即使很好，不做好总结也是难以形成持续发展的缘由之一。最至少，表扬主动分子必不行少，何况总结的过程，也是自己反思积累的过程。当把自己的总结反思整理出来，是对自己

5、思想的梳理；假如再敢于拿出来，也是一种志气的展示；两者相互促进，能会做得越来越好！四、做一个有爱心的班主任。我们做班主任，普遍感到的是累，尤其是认为自己对学生付出了许多爱并不能被学生理解、接受的时候，那种落寞、那种悲观会进一步的加深这种累的感觉，并进一步影响到自己的工作心情。所以，作为班主任，我们要付出爱心，要付出一种可以被学生接受的爱！桂老师讲了一个很好玩的例子，问许多老师都说爱学生，问许多学生却说感受不到被爱的味道！为什么学生不能感受到老师、班主任的爱呢？因为爱的赐予要讲究才智、方法和技巧的。在桂老师的因生给爱十法的精彩事例中，我们可以找到她对学生和学生对她的那种充溢真情的爱。所以，我们做

6、班主任首先要保证自己真的爱学生，还要会爱，更要保证能让学生感受到我们的爱！爱的力气是巨大的，学生因爱而生的对班级的酷爱和对我们的敬重，才是班级管理的润滑剂。五、做一个重视师德的班主任。学生不仅具有超强的仿照实力，也具有很高的联想实力和创建意识，毋庸置疑的说，一个班级的风格、一个班级学生的素养，往往和班主任有更大的联系。（班主任工作心得 ）假如我们不留意自己的师德修养，不重视自己在学生心目中的形象，我们的班规再好，我们的要求再严，捣乱分子仍将是层出不穷，在他们的身上，你会看到来自我们的一些被放大的师德缺陷。假如路上遇到学生和我们打招呼，微笑和回敬会提升我们的亲和力，冷漠或随意的哼一声会恒久的阻碍

7、学生再次的礼貌。这是细微环节，更是一种师德的体现，当我们埋怨学生没有礼貌的时候，是否想过自己对学生的看法呢？此外，自己平常的一举一动，一言一行，都是塑造自身师德，提升自己人格魅力的关键所在啊！六、假如以上做不到，请坚持仔细负责的看法。人无完人，班主任也没有完备的班主任，假如以上我们做不志向，那就坚持一种仔细负责的看法吧！老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，每一个孩子都是一个家庭的希望，凭一种仔细负责的看法，至少也可以避开工作的拖沓，至少也能给劝慰自己的良心。生活不能尽如人意，工作也会有疲乏期，当自己的心情不好的时候，不要轻易的在学生的面前暴露。班主任主动地心态可以让我们的学生蓬勃向上，消极的意识也会有更快的传染性！至少，仔细负责的看法，应当是必需的。丰田汽车存在缺陷，可以召回；我们的教化是不行召回的，学生的童年是不行复制的，在他们的记忆中，我们充当什么角色是由我们演出，他们评判储存的啊！我们不要求他们将来感恩戴德，至少要有一句这班主任很仔细负责的评论吧。