幼儿园小班音乐教案《快跳起来》含反思.docx

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1、幼儿园小班音乐教案快跳起来含反思 小班音乐教案快跳起来含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用动作表现歌曲跳动、欢快的心情，产生跳起来的愿望，能随歌曲的节奏跳动，乐意参加集体嬉戏活动，在与同伴嬉戏中体验共同活动的欢乐，快来看看幼儿园小班音乐快跳起来含反思教案吧。 活动目标：1、能随歌曲的节奏跳动。2、用动作表现歌曲跳动、欢快的心情，产生跳起来的愿望。3、乐意参加集体嬉戏活动，在与同伴嬉戏中体验共同活动的欢乐。4、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算：快跳起来的音乐、图谱、皮球一个、彩虹伞一个。活动过程：1、情境导入，完整观赏音乐。

2、师：我们小二班的小挚友都喜爱玩嬉戏对吗!那你们玩过跳跳床的嬉戏吗?师:在漂亮的大森林里，有一个特别好玩的跳跳床，小动物们在进行跳跳床竞赛呢，你们听都有哪个小动物来参与了?2、出示皮球，通过皮球有节奏的跳动，感受歌曲跳动的心情，找寻跳起来的感觉。(1)老师展示拍皮球(2)老师让皮球来随音乐一起跳动师：刚才小皮球随音乐跳的时候节奏是一样的吗?那他的节奏是怎样的?(3)老师边唱边拍，请幼儿听音乐中哪一句快的跳?3、出示图谱，进一步感受练习歌曲节奏。(1)师：小皮球随音乐跳，老师用图谱的形式把它记录下来了。(2)老师比照图谱随音乐拍打节奏，让幼儿感知乐曲的节奏。(3)利用身体的部位感受跳起来的感觉和节

3、奏。4、幼儿随歌曲节奏自主仿照小动物跳动，表现歌曲的节奏及跳动感。5、进一步发展幼儿随歌曲节奏跳动的实力，共享跳动的欢乐。(1)借用跳跳床，激发幼儿跳动的欲望，进一步练习随歌曲节奏进行跳动。师:那你们想不想也到跳跳床上跳一跳。(2)让幼儿自由找寻同伴(两人一组，三人一组)感受和同伴一起进行跳动的欢快心情。6、伴随好听的音乐结束活动说出歌曲的名字。(1)师:小挚友都玩累了，我们坐下休息一下吧。(2)请幼儿一起唱刚才那首好听的乐曲。活动反思：在教学的过程中先采纳手指嬉戏让幼儿感知节奏的快慢改变，再用语言提示引出会跳的好挚友皮球也来凑喧闹并提问：皮球会跳吗?通过演示得出皮球不但会渐渐的跳快快地跳而且

4、还会随音乐的节奏一起跳。此乐曲讯用了用图片记录乐曲的节奏，图谱的形式以每两小节为一行，共五小姐。感谢朱老师对我的指引让节奏谱更为生动形象，幼儿对学习的爱好更为浓烈，在活动的环节中，选择边比照图谱边打节奏让幼儿更进一步感知乐曲的节奏，其中让幼儿集体与，个别表演，激发幼儿的表演欲望，在欢快的嬉戏中驾驭节奏，用身体不同的部位来打节奏，让幼儿更好玩，设置了跳跳床活动时有了规则，并学会与同伴之间的协作及挚友玩耍的喜悦之情。在不断拍打节奏的同时，幼儿也基本会唱歌曲，但在今日的活动中我还有些惊慌，在以后的活动和学习中还须要在熬炼，消退惊慌心情。小百科：跳：一个物体向下俯冲。定义在原有棋子的同一条直线上，间隔一路下子的着法。