幼儿园小班教案《手指大家庭》含反思.docx

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1、幼儿园小班教案手指大家庭含反思 小班教案手指大家庭含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿熟识五根手指的名称，训练每根手指伸缩实力，增加小挚友的动作协调，练习把话说完整，增加小挚友的言语实力，通过手指大家庭的故事使小挚友感受一家人在一起的温馨，增加对家的情感，快来看看幼儿园小班手指大家庭含反思教案吧。 活动目标：1、练习把话说完整，增加小挚友的言语实力。2、熟识五根手指的名称，训练每根手指伸缩实力，增加小挚友的动作协调。3、通过手指大家庭的故事使小挚友感受一家人在一起的温馨，增加对家的情感。4、体验扮演手指大家庭故事中角色的欢乐。5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。6、在进行表演时，能和同

2、伴相互协作，共同完成表演。活动重点：让小挚友扮演各种角色，把每句儿歌歌词说完整。活动打算：录音机；手指歌；活动过程：一、陈老师先讲一遍手指大家庭：手指大家庭（伸出双手），亲亲热热在一起（栓手交叉，做出拥抱的动作）爸爸睡着了（缩进两根大拇指），妈妈睡着了（缩进两根食指），哥哥睡着了（缩进中指），姐姐睡着了（缩进无名指），小宝宝也睡着了（缩进小指），你睡着了，我睡着了，大家都睡着了（双手合拢，闭上眼睛，做出睡觉的动作）。接着，又讲到，爸爸起床了（伸出大拇指）、。第一遍结束以后，陈老师带领着小挚友又重新做了一遍。二、陈老师对小挚友说：小挚友们还记得每根手指的叫什么吗？，然后引导小挚友回忆每根手指的名

3、称。陈老师说道：那每根手指是谁呢？引导小挚友回忆每根手指充当了什么角色。第一遍，根据固定依次，增加小挚友的记忆。其次遍，陈老师不根据依次，随意问小挚友某根手指是谁，强化记忆。现在我请小挚友来一起念一念这首儿歌。请小挚友们把话说完整，细致想想每根手指是谁？睡着了和起床了的动作是怎么做的。手指大家庭，高兴奋兴在一起、三、陈老师说：现在陈老师要请小挚友来充当爸爸妈妈哥哥姐姐和小宝宝的角色，我请新老师帮我选一下刚刚仔细学本事的小挚友，我请皓皓来当爸爸请、。在念儿歌的时候激励小挚友们把话说完整，通过伸缩手指来扮演睡着和起床的状态。让小挚友通过表演来强化对每根手指的相识以及对故事情节的理解。四、观赏歌曲手

4、指歌。活动反思：1、通过学习手指大家庭儿歌增加小挚友说话的连续性，让小挚友把话说完整，增加小挚友的言语实力。2、通过手指大家庭故事情节的引入让小挚友达到训练手指伸缩的实力，能吸引小挚友的留意力，同时达到促进小挚友运动协调实力。3、通过根据依次和不按依次，引导回忆每根手指的名称和充当的角色，有利于增加小挚友的记忆力和发散思维实力。4、请小挚友充当不同的角色，即吸引了小挚友的留意力，让他们更好地体验到了儿歌故事里的欢乐，培育了他们的爱好，同时让他们独立地回忆不同角色的儿歌怎么念，在老师的帮助之下练习每句儿歌说完整，让他们更好地理解儿歌里的故事情节，增加了故事的吸引力。5.在语言课中，我认为最重要的不是要把某个故事或者某首儿歌完整地念下来，而是通过故事和儿歌等不同的形式增加小挚友对故事情节的理解，让小挚友练习把话说完整，增加他们的兴致，让他们爱上语言，萌发对语言的探究精神。小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。