2023年班会感恩教育教案幼儿园感恩教育教案通用(十篇).docx

《2023年班会感恩教育教案幼儿园感恩教育教案通用(十篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年班会感恩教育教案幼儿园感恩教育教案通用(十篇).docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年班会感恩教育教案幼儿园感恩教育教案通用(十篇) 作为一名老师，通常须要打算好一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 班会感恩教化教案 幼儿园感恩教化教案篇一 1、了解老师的职业特点，知道老师工作的辛苦，尝试用自己的方式向老师表达宠爱的情感。 2、知道9月10日是老师节，了解节日的相关学问。 1、一张幼儿园毕业生给老师的贺卡。 2、幻灯片 1、谈话导入活动。 师幼问好。 （出示信封）猜一猜老信封中装的是什么，引起幼儿爱好。 （出示贺卡）让幼儿看一看贺卡上的内

2、容，集体朗读。 老师节相关学问提问。老师节是谁的节日？老师节是几月几号？你知道哪些赞美老师的诗句？ 2、我心中的老师。 你们喜爱老师吗？老师们每天都做些什么事情呢？ （观看老师的日常工作）集体回忆老师每天繁重的工作。 3、老师，我想对你说。 明天就是老师节，你想对自己的老师说些什么心里话呢? 邀请部分幼儿到台上说。 请幼儿回各自班级，制作送给老师的卡片。 班会感恩教化教案 幼儿园感恩教化教案篇二 现如今，面对教化，无论是家长还是老师，都有一个显明的意识“一切为了孩子”。为了这个意识，我们付出再付出。但是，如今的小学生大多都是独生子女，从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛苦累，不知父母的希望

3、和期盼。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己。但是他们从来不会从父母的角度去为父母想想，体谅生活的劳碌与劳累。诚然，我们不奢求回报，但是，我们应当让孩子能够为自己所拥有的一切而学会感谢这个世界、感谢这个社会、感谢身边的人学会感恩。因为，只有感恩的人才能更好地相识生活、才能学会珍惜拥有、才能更好地走向将来，同时，学会感恩才能学会爱，这是德育的根本。 1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和宏大。 2、让学生学会理解父母、孝敬父母、体谅关切父母、感恩父母，与父母和谐相处，从现在起先，以实际行动来回报父母。 1、打算活动过程中所须要的音乐和其他材料。 2、打算相关课件。

4、3、设计一份相关的调查问卷。 (一)创设情境，导入主题 1、课间播放爱进我家。 2、轻声播放背景音乐母亲。 (二)感受亲恩，体会亲情 请观赏闻名歌星的白发亲娘。(播放歌曲) 班长分发调查问卷 1、父母的生日是哪一天，你是怎样给父母过生日的? 2、你知道父母最喜爱吃什么食物吗? 3、你知道父亲节、母亲节是哪一天吗? 4、周末你会为父母做哪些事情呢? 5、当父母身体不适时，你会真实地询问吗? 6、当父母的容貌不美丽时，你有嫌弃过吗? (班长回收调查问卷，并当场统计结果) (三)情感升华，感恩一切。 同学们，在生活中除了父母还有许很多多关切我们的人，老师、同学、挚友等等，他们都在我们身边支持我们激励

5、我们!无论是父母的哺育，师长的训诲，他人的服务，大自然的赐予人自从有了自已，从今就生活在了恩惠的海洋里，那就让我们感谢一切使你们成长的人吧!同学们，让我们用手语表演一起表达出内心的感谢吧!(放歌曲感恩的心表演手语) 师：刚才这首歌颂出了我们心中最想说的话。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人最至少的道德准则，其实，父母并不须要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起，除了父母我们身边还有许多关切我们的人，我们的老师、同学和挚友、甚至我们的祖国都是关切我们的人，只有相互付出爱，一个家庭才能美满;大家都能献出爱，国家才能兴盛;只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间!

6、 班会感恩教化教案 幼儿园感恩教化教案篇三 2-3岁的幼儿对于自己是从哪里来的感到非常新奇也很模糊。有的孩子认为自己是从商店里买来的，有的认为自己是从街上捡来的，还有的孩子认为自己是魔术师变出来的，等等各种想法。为满意幼儿的新奇心和初步为孩子解开这一迷惑，依据本班幼儿的年龄特点，我特设计此感恩教化活动诞生的隐私。通过观看动画片大耳朵图图诞生的隐私，层层更进，再绽开谈话，让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的，从而萌发幼儿从小爱妈妈的情感。 1、幼儿能够宁静地倾听别人讲话。 2、初步萌发幼儿从小爱妈妈的情感。 让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的，从而萌发幼儿从小爱妈妈的情感。 dvd碟片：大耳朵

7、图图 （一）通过提问，引入主题。 1、我们都有一个家，家里都有哪些人呢？ 2、宝宝们知道我们是从哪里来的呢？ （二）通过看动画片：大耳朵图图诞生的隐私，初步了解自己是从哪儿来的。 片段1：图图认为自己是垃圾箱捡来的，也是最便宜的小孩。 片段2：图图很迷惑，回家问妈妈自己是从哪里来的。 片段3：图图遇到丁丁阿姨肚子很大，快生宝宝了。 片段4：图图到医院探望小宝宝，看到宝宝是从妈妈肚子里生出来的。 片段5：图图通过抱宝宝，从而知道了是妈妈辛辛苦苦的把我们养大的。 （三）萌发幼儿从小爱妈妈的情感。 1、小挚友知道我们是从妈妈肚子里生出来的，妈妈很辛苦，平常在家里妈妈都为我们做些什么呢？ 2、我们应当

8、为妈妈做些什么呢？ （四）结束部分 学做手语：妈妈，我爱你！ 通过活动，本节活动制定的目标达到。通过看视频让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的，绽开谈话活动萌发幼儿从小爱妈妈的情感。活动中幼儿的主动性较高。 班会感恩教化教案 幼儿园感恩教化教案篇四 （一）运用圈划、批注的阅读方法，捕获文中的细微环节，思索细微环节的内涵； （二）在语言的品尝中，想象文中各个人物的心理活动，感受母亲的内心； （三）留意对比手法的运用，体会文章幽默的语言风格，感受幽默背后的深情。 重点：品尝文中细微环节的内涵，感受母爱的无私和宏大。 难点：理解作者是怎样通过幽默的语言风格表现深厚的母爱的。 （一）导入 同学们，你们

9、知道“母亲节”是哪一天吗？（五月份的第一个星期日）那么你们又是怎样给母亲过节的呢？（让学生沟通各自的做法。）好，同学们沟通了自己的方式，现在让我们一起到里柯克家看看他们一家是怎样过母亲节的。 （二）初读课文，了解文章整体内容，理解运用对比手法的作用。 1、作者一家原准备是怎样过母亲节的？ 明确：确定为“母亲节”实行一次特殊庆祝，把这一天过得像圣诞节或别的盛大的节日一样隆重，让母亲兜车享受。 2、但事实上为了庆祝母亲节，父亲和孩子们为母亲做了些什么？母亲为“我们”做了些什么？ 同桌合作完成事务统计，沟通统计结果及感受。明确： 我们：什么也没有为母亲做。 母亲：为我们打算晚饭；服侍父亲；帮忙上菜；

10、洗碗块。 3、作者这样写的意图是什么？ 课堂沟通：通过对比显示母亲的宏大，同时以一种对比来显示反讽，显示父亲和孩子的自私，也从反面显示出母亲的无私。 （三）研读课文，品位细微环节 细致研读课文细微环节，反复品读相关段落，思索： 1、我们”一家的“动身点”是为了给母亲过节，但是，最终，母亲却独自留在家里操持家务，等待一家人郊游归来，事实上又回到了起点。学生细致阅读文章，圈划出“我们”一家过母亲节的细微环节，结合感受最深的细微环节谈谈自己的理解。 小组沟通，说说各自的感受。老师引导学生思索以下问题： （1）当时确定父亲留下，父亲说了一大堆他留下来的好处，其中又说到大家也用不着顾虑他三年来始终没有过

11、过一个真正的假日这回事，还说，原来，他想过什么节就是异想天开。联系上下文，想想这两句是真话还是反话，有无言外之意？ 思索，明确：父亲说的两句话当是反话。三年的时间和一次假日都没有真正过过，这在对比上是特别悬殊的，说“用不着顾虑”，其实就是提示大家要考虑、要顾及。说原来他想过什么节就是异想天开，这已经近乎发牢骚、表埋怨。这些都是他话里的言外之意。 （2）最终确定母亲留下，父亲又说出免得她着凉等一大堆好处，这些话是真诚的吗？ 探讨明确：确定母亲留下了，又要说免得她外出着凉，这是自己得了好处不承认，别人没得到实惠还要硬给她安上“得了好处”的虚名。表面上是宽慰别人，实质上是替自己解脱；表面上是替别人着

12、想，事实上仍旧打的是自己的小算盘。所以这些话是不真诚的。 写父亲突出他想方设法地掩饰自己的自私，他的言内和言外之意的冲突充分暴露了他的自私，这里运用反语的手法。 （3）全文反复强调其他人不合适留在家里的理由，这与庆祝母亲节，“让母亲休息一天”的剧烈动机有无冲突？如有冲突，作者不厌其烦地细写是要表达对父亲及孩子们看法的怜悯还是有点讪笑意味？或者主要是歌颂母亲天生以牺牲为乐？ 学生可以各抒己见，老师点拨、归纳： 反复强调其他人不合适留在家里与“让母亲休息一天”的剧烈动机明显是有冲突的。其他人留在家里的理由都是为了戴帽子之类的微乎其微的小事。即使父亲所谓三年来没过过一个真正的节日的理由与操劳一生的母

13、亲，又适逢母亲节这个特别日子相比都是应当让路的。所以作者不厌其烦细写这一切包含了对父亲及孩子们的讪笑。同时，文章这样写，更是歌颂了母亲天生以牺牲为乐，因为文中表现出，母亲对这一切“理由”好像乐于接受或者至少是并不关注，她关注的是孩子们、亲人们过得愉开心快，她能为这些供应她的服务就是她的最大欢乐，就是她的节日。就象养母的母亲看着亲人们吃好吃的饭菜，自己一口不吃却觉得是最华蜜的时刻；慈母情深的母亲辛苦挣来钱不许替她买罐头，而给儿子买书却感到挺兴奋。父爱也一样，真正的父爱也是以牺牲为乐的，就像背影里的父亲，不顾年龄、身体、尊严，为二十岁的儿子忙这忙那，挑这拣那，忙得心甘情愿，做得心满足足。 （四）品

14、尝重点细微环节，理解作者情感，把握文章主旨 文章的结尾写到“一切整理完毕，已经很晚了。睡觉之前我们全都去吻过母亲；她说，这是她有生以来过得最最愉快的一天。我觉得她眼里含着泪水。” 想象，沟通： 1、请想象母亲当时的心理活动是怎样的？ 明确：觉得能让孩子和丈夫过得开心，华蜜感到兴奋而满意。 2、在母亲节里，母亲劳累了一天，但她却说这是她有生以来最愉快的一天，为什么，其他课文有无类似的例子？ 引导学生回顾本单元学过的课文，探讨归纳： 这正是真正母爱的表现，以自己的孩子、自己亲人的欢乐为自己的欢乐，哪怕自己只有辛苦付出而没有享受也在所不计。其他课文中类似的例子有：背影中父亲付出一番艰辛买回橘子后“扑

15、扑衣上的泥土，心里很轻松似的”。慈母情深中母亲为“我”讨回小人书；母亲在如此恶劣的工作条件下挣钱却又爽快地拿出大约等于二天工资的钱给儿子买书，并说：“谁叫我们是当妈的啊！我挺兴奋他爱看书的！”又责怪儿子把这钱用来给她买了罐头，说：“不是你说买书，妈才舍得给你钱的吗？”养母中的例子更多，凡是有一点好吃的，养母总是不吃，都留给自己的亲人，包括养父、“我”、她的兄妹几家人；看着自己亲人有滋有味吃那些好吃的饭菜，是她觉得最华蜜的时刻；不惜以哭闹丢脸的举动为儿子争讨玉米面窝窝头，而自己却吃掺了玉米轴的玉米；乃至希望以自己替代丈夫的去世。 班会感恩教化教案 幼儿园感恩教化教案篇五 1、通过故事表演猜猜我有

16、多爱你，初步理解爱得含义。 2、通过家长读信、我对爸爸、妈 妈说甜甜话的方式，体验亲子沟通的乐趣。 故事猜猜我有多爱你道具（幼儿自备）、ppt、家长写给幼儿的信、幼儿事先打算好的甜甜话、爱心卡片、勾线笔若干 一、出示ppt，激发幼儿爱好 1、出示文本，亲子表演 师：这个故事的名字叫做什么？想不想和我们的爸爸、妈 妈一起表演呢？ 幼儿和家长自备道具，并进行表演 2、提问 师：孩子们你们爱不爱你们的爸爸、妈妈呢？对，你们的爱有多少，我们爸爸、妈妈的爱就跟你们一样多，甚至比你们还多。 二、亲子相互沟通情感 1家长读信，幼儿体验父母对孩子的爱 师：想不想知道爸爸、妈 妈有多爱我们呀？ 下面我们一起来听

17、听爸爸、妈 妈有什么话对我们说。 2甜甜话 师：爸爸、妈 妈说得这么多，你们有没有想说得话呢？ 你有什么甜甜话要对我们的爸爸妈 妈说？赶快把它画下来吧！ 三、展示甜甜话，师小结 班会感恩教化教案 幼儿园感恩教化教案篇六 a：使学生在主题班会中感受父母的恩情，相识父爱与母爱的宝贵，感悟报答父母的哺育之恩。 b：使学生明确，知恩预报恩是人的美德 a：学生回忆在成长过程中父母关爱自己的典型事例; b：学生搜集从古到今报答父母哺育之恩的感人的事; c：针对自己的实际，写好自己的报恩安排; d：打算录音机、投影仪、妈妈的吻磁带 一、合唱世上只有妈妈好 主持人：一首世上只有妈妈好把我们带入了母亲温馨的怀抱

18、中。然而，世上还有一种同目前母爱一样宝贵的爱-父爱!父爱与母爱是我们人类依靠生存的基础，真能够说，没有父爱与母爱，就没有此刻这个辉煌绚丽的世界，就没有我们每一个人的这天!但是有的同学沐浴在父爱与母爱的长河里，却写不出父母关爱自己的一件事，有的同学甚至对父母一次善意的指责而耿耿于怀，心怀不满，多么令人震惊啊!让我们全体师生在这天这次感恩教化主题班会上，真实的感受父爱与母爱，唤醒一颗颗冷漠的心，报答父母的哺育之恩，给父母送去一次次快乐的微笑。此刻我慎重宣布：海燕小学五一中队为了父母的微笑感恩教化主题班会此刻起先： 第一幕：感受恩情：恩比天高情比海深 a：学生分组沟通父母关爱自己的典型事 b：各组推

19、选说的好的同学在班上沟通 主持人：听了同学们激烈人心的发言，使我们真实感受到了，父母为了自己的孩子不惜个人的一切。父母的恩情真是恩比天高，情比海深。”慈鸦尚还哺，羔羊犹跪足。人不孝其亲，不如兽与禽“。知恩报恩是人的美德，下边让我们听一听一个个报恩的动人故事吧。 其次幕：感悟报恩：感恩报恩报恩无穷 学生甲：讲陈毅为母亲洗尿布。 学生乙：讲刘伯承从小为母亲分忧。 学生丙：古代黄香为其父暖被。 学生丁：他的父母为他的爷爷奶奶洗身洗脚揉背。 主持人：这一个个动人心弦的故事震撼着我们每一个人的心，感恩报恩的心情油然而生。同学们，我们班有个同学在上课前塞给我一张纸条，上面写着这样一段话：敬爱的老师，纸条上

20、的这番话，原来我准备在班会上说的。但是我抑制不住自己的感情，只有拜托老师把我的心里话告知同学们：期望他们珍重父母的爱。趁父母健在时多向父母尽一份孝心。 第三幕：真情表明：真情汇报孝心永驻 主持人：一份份报恩安排带着一颗颗孝敬父母的心，飞出了每一个同学的心窝，飞到了今后的日日夜夜家家户户，为每一位父母送去一次次快乐的微笑。愿孝心永驻。 同学们，人世间有宝贵的父母恩，你明白还有什么恩呢? 第四幕：感恩拓展：真情满人间 结束语： 一份感恩宣言代表着我们一颗颗报恩之心。期望同学们把感恩宣言化作自己的实际行动，把感恩之心带入家家户户，构建一个个和谐的家庭，和谐的校内，为构建和谐社会作出我们的贡献。 主持

21、人：同学们，在人生的道路上，有宝贵的父母情，还有宝贵的师生情、姐妹情、兄弟情、同学情阵势情满人间。知恩报恩，人之美德。报恩不在大小，不在多少。一杯热茶，一句真诚的祝愿，一番亲切的劝慰，都将给人送去暖和。千言万语归结于我们的感恩宣言： 第五幕：感恩宣言 李春晖领读，其余学生举右手齐读。 附感恩宣言： 1.回顾自己的成长历程，体会父母的爱子之心。 2.多做一些令父母兴奋的事，让自己感受到亲情的珍贵。 3.刻苦学习，专心进取，让父母对自己放心。 4.参与必需的家务劳动，为父母减轻负担。 5.爱父母，多和父母共享成长的点滴。 结束曲：请观赏妈妈的吻 主持人：海燕小学五一中队为了母亲的微笑感恩教化主题班

22、会到此结束。 班会感恩教化教案 幼儿园感恩教化教案篇七 感恩是中华民族的传统美德，教化学生学会感恩是中学德育的一个重点。然而，当前的教化往往把更多的目光关注到分数和升学率上，越来越多的学生不懂感谢，不愿感谢，不会感动，成为“冷漠的一代”，时下里的独生子女娇生惯养，自私任性，惟我独尊，对父母之恩，老师之情，熟视无睹，无尽索取，这种状况令人堪忧。儿童教化家郭建国教授说：“感恩之心是一种完备的情感，没有一颗感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，酷爱祖国”，因此为了弘扬中华传统美德，我班特实行这次班会，以构筑学生健全的人格，丰富学生的情感积淀，懂得爱的无私、宏大和纯净，激发学生敬重老师酷

23、爱老师的情感。 尊师重教是中华民族的传统美德。此刻的学生普遍患有“情感冷漠症”，不少人缺憾地成了不懂得感谢、不愿感谢、不会感动，只明白吸取的“冷漠一代”。在老师节来临之际，为激发学生对老师的感谢之情，体会老师的爱与付出，培育学生感恩的心，学会敬重老师，用自己的行动去感恩老师。 1、透过学生回顾沟通老师对自己的帮忙，激发学生对老师的感谢之情。 2、让学生理解老师，感悟这些纯净情感的无私和宏大，学会感恩。 3、熬炼学生的听说演等方面潜力。 4、丰富学生的生活和情感积淀，激发学生心中有爱，心中有他人的情感，深化中华传统美德教化。 1、打算歌曲和轻音乐“感恩的心”“家乡的原风景” 2、学生打算回忆老师

24、关爱自己的故事 3、学生打算小品 1、主持人宣布班会起先。主持人深情朗诵。 2、讲名人尊师和令学生感动的老师的故事。 3、嬉戏环节。嬉戏名称为“你来比划我来猜”。（每组各自举荐两位选手） 4、小品新班主任。 5、诗朗诵老师我想对您说。 6、班主任总结发言。 7、师生齐唱加手语“感恩的心”高 潮部分。 8、主持人宣布班会结束。 班会感恩教化教案 幼儿园感恩教化教案篇八 感恩是一种生活看法，是一种美德。感恩应当是社会上每个人应当有的基本道德准则，是做人的至少修养，也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些人变得自私冷漠，道德水准滑

25、坡。对我们来说，感恩意识绝不是简洁回报父母的哺育之恩，它更是一种责随意识、独立意识、自尊意识和健全人格的体现。 通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、挚友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵，培育学生的责任感，并用自己的实际行动，学回报父母恩。 1、制作班会活动设计。 2、学习一歌一诗感恩的心游子吟 一、引入 感谢父母，他们赐予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你学问，引领你做人；感谢挚友，他们让你感受到世界的暖和；感谢对手，他们令你不断进娶努力。感谢太阳，它让你获得暖和；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。 二、感恩父母 主持人：父爱无言，却博大

26、深厚。父爱无语，却真挚许久。 父爱如山，母爱如水。无论你身在何地，有一个人，他们恒久占据在你心中最松软的地方，你愿用自己的一生去爱他们； 有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报 这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。 父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障； 父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延长，为你指引迷津，护你一路走好。 让我们一起感受宏大的母爱和父爱。 1、了解相关故事 故事1：2023年8月，5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想“咚”的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪说：“妈，我以为我死了呢。”刘燕眼泪倏

27、地流下来，“儿子，你是妈妈的全部。” 故事2：2023年2月，60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告知胡立新：“什么比你的命还重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！ 2、主持人：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最松软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许很多多生活琐事，这其中蕴涵着非常深厚的爱，可我们又对自己的父母了解多少呢？ 3、探讨：我们在家里常常对爸妈说的话是什么？爸妈常常对我们说的话是什么？ 感悟父爱母爱，体会人间真情。 4、观

28、赏视频，请多关切我们的父母，学会感恩。 5、现在的我们可以为父母做些什么？ 三、感恩升华 1、思索：除了父母，我们还要感谢哪些人？ 2、诗歌朗诵，情感升华。 3、感谢仪式，送上祝愿。 4、老师总结。 感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“感谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了很多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。珍惜，是一种有意义的生活看法。感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘

29、逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精致。所以，感恩，是一种多样的艺术。 班会感恩教化教案 幼儿园感恩教化教案篇九 3月25日班会课 一年级（1）班教室 学会感恩、与爱同行 通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发觉想感谢的人。体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的挚友爱。促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。教化学生从现在起先，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情。 一、导入主题班会 老师：没有阳光，就没有暖和；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们；没有亲情、师情和友情，世界将会是一片孤独和黑暗。在

30、我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、挚友的关切、老师的关注、社会的关怀。亲情、师情、友情，使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长；能够更好地战胜困难、获得胜利。每一个有爱心的人，都应当是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来。 老师：一年级“学会感恩，与爱同行” 主题班队会起先了 老师：是啊，在人生旅途中，我们首先要感谢的是我们的父母，是他们给了我们生命。他们就把关注的目光集中在我们身上，把温情的心血扑在我们身上，把自己的希望寄予在我们身上，培育我们成长，教化我们做人。 二、嬉戏同学们拿出白纸，在纸上按依次写上、的序号，并要留白。找同学上台写出自己最

31、想感谢的人（为最想感谢的人，次之，再次之）。再写出想感谢他们的缘由。（提示：写出想感谢的人的称谓。） 为什么要把他放在这一个位置呢？（询问其中一个学生） 假如我们把擦掉会发生什么样的状况呢？（依次把、擦掉）假如这个人不存在，你的人生会发生什么变更呢？（提问一个学生） 三、总结“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。假如没有父母，我们根本不存在；假如没有老师，就没有我们的今日，我们就不能坐在教室里学习；假如没有挚友，我们的生活就会少了许多乐趣。感谢的人有许多，尤其是身边人，在生活中我们要擅长发觉人的优点，发觉要感谢的人。 四、找出一位同学大声并有感情地朗读一首诗 感谢损害你的人，因为他磨炼了你的心；

32、 感谢绊倒你的人，因为他强化了你的双腿； 感谢欺瞒你的人，因为他敬重了你的才智； 感谢蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊； 感谢遗弃你的人，因为他教会了你独立； 凡是学会感谢，感谢一切使你成长的人。除了身边的人，我们要勇于发觉想感谢的人，因为无形中他们的一举一动都会使你成长。 五、生活须要一颗感恩的心来创建，一颗感恩的心须要生活来滋养。 在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。我们还可以利用节日充分地表达我们的感恩，母亲节、父亲节、老师节等等。 六、全班齐唱世上只有妈妈好结束班会 班会感恩教化教案 幼儿园感恩教化教案篇十 1、使学生懂得，

33、对关怀和帮助自己的人抱有感谢之情是一种美德，也是做人的道德准则。 2、使学生知道，现在每个人享受的欢乐生活是通过别人的付出得到的，培育学生对父母、他人、社会的感恩意识。 3、教化学生在实际生活中，学会感恩，为关切过自己的人做一些力所能及的事情。 培育学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。 教化学生在实际生活中学会感恩。 （一）、心情档案 1、听音乐感恩的心 2、亲情嬉戏 你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮助最大，请写出五个人的名字。 3、感受父母的爱 （二）、心灵体操 1、阅读材料 材料一：“1999年贵州缆车事故” 材料二：“唐山大地震” 材料三：“走进科学” 2

34、、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。父母为我们费尽心血，我们应当为他们做点什么，才能表达你的感谢之情？ 使学生带着轻松开心的心情进入活动主题 请同学根据老师的指令进行。 说一说，父母给你那些爱。 学生读材料，谈感受。 学生针对现在的我进行畅谈。 3、情境表演： “课堂内外” 4、请你参加 读爱心永驻报道，说一说，假如是你，你会捐款吗？假如你得到别人的救助，你有何感想？ （三）、心海罗盘 1、丰收园：针对本节课内容，畅谈收获 2、送你一句话： 感谢损害你的人，因为他磨炼了你的心态；感谢欺瞒你的人，因为他增进了你的才智；感谢蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感谢绊到你的人，因为他强化了你的双腿；感谢遗弃你的人，因为他教会了你的独立；凡事感谢，学会感谢，感谢一切使你成长的人。 3、重播音乐：感恩的心 4、老师总结 学生合作表演，谈感受 通过学生回答，让学生明确爱与 被爱的权利与义务的关系，在享 受爱的同时必需懂得感恩。 学生自由畅。 大屏幕演示，学生齐读。 学生起立、齐唱。