教育年度考核岗位职责怎么填.docx

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1、教育年度考核岗位职责怎么填 篇：老师岗位职责 老师考核岗位职责怎么写.doc一、总则：是学校的中心工作，培育德智体美劳全面发展的建设人才是教学工作的根本任务。因此，每个老师 要切实做到： 1、教书育人，因材施教，讲究实效。2、狠抓“双基”，培育实力，提高教学质量。3、努力学习业务理论，主动参与教研活动。二、细则：（一）制定学期教学安排1、制定安排前的打算工作。老师要做到三熟识：熟识“大纲”的有关内容；明确教学目标，了解教学任务，弄清教学要求；熟识全学期教材，通读教材，驾驭脉络，明确重点、难点；熟识学生，通过各种方式，如上学期学生试卷、学生假期作业，与学生前任老师、班主任交谈等，了解学生“双基”

2、、“实力”、“学风”、“方法”等状况。2、学期教学安排要具有以下内容：教学进度、主要教学内容、教材中的重点、难点、提高教学质量的措施、主要 试验及教具。3、语文学科还应制定作文教学安排，内容有：（1）本学期作文教学的任务和写作的重点。（2）作文的次数及要 求。（3）写作训练的措施。（4）批改讲评作文的方法及要求。（5）作文教学改革措施。（6）作文教学的协助活动（如日记、周记、小报、作文展览等）。（7）开展有目的调查活动。4、理、化、生三科还应有试验安排。（二） 备课1、个人备课要做到三备：一是备教材：钻研教材，对教材系统、重点和“双基”内容，要有较深体会，做到心 中多数，对思想教化和培育实力的

3、因素要仔细挖掘，做到有的放矢。二是备学生，要常常了解学生学习看法、学问基础、学习方法，增加教学的针对性。三是备教法，选择适当的教学方法、手段和教具，提倡运用电化教学手段。2、提倡以老带新，进行集体备课，探讨教材目标，分析教材重点、难点、疑点，沟通教学方法。3、写出教案。在仔细备课的基础上，仔细写好每课时的教案。要做到：（1）书写必需仔细，做到清楚、规范 一目了然，内容详略得当，既不过于繁琐，又不马虎，应体现教学的主要内容、教学思路及教学的全过程。（2）要体现重点、难点的处理方法、培育实力的方法、学法的指导。（3）教案的项目要齐全，一般应有：课题、教学目的、教学重点、难点、课型、主要教法、教学过

4、程（导言、复习提问、新课、小结、练习），各步骤时间安排、作业、板书设计、预、复习要求、课后札记等。（4）提倡超周备课，每节课都要有课时教案，并注明详细的授课时间，没有教案，不允许上课。学校每两周检查一次教案。（三） 上课。是教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键，要求做到：1、按时上下课，不迟到、不拖堂，不经教育处同意不准私自串课、停课。充分利用课堂45分钟，提高课堂教学 效率，老师不得在课堂上讲与本课无关的事情，教学应有适当的密度、难度，提高课堂的汲取率、巩固率、运用率，狠抓效果落实，不搞花架 子。2、传授学问精确无误，教学语言精确、清楚、精炼、生动、富有感染力，板书工整规范、设计合理，老

5、师仪表 端庄、风度文静、教态大方、精神饱满。为人师表、言传身教。不准坐着，趴在讲桌上讲课。3、正确处理好学问与实力；部分与全体；教书与育人的关系，努力实现六点要求：（1）教学目标明确，重点突出。（2）教学内容科学化、思想性强。（3）教学方法恰当。（4）教学组织严密。（5）学生学得生动。（6）学生学习纪律良好。对违纪学 生要敢于严格要求，处理方法要适当，保证课堂教化秩序。4、指导方法：（1）老师在传授学问中，要特殊注意讲思路、讲方法，提高分析问题和解决问题的实力。 （2）指导一般的学习方法：先预习后听课；先复习后作业；学完单元作小结。（3）辅导学生自学和看课外读物，要留意培育学生的阅读实力和自学

6、实力。（4）课堂教学中必须留意运用好以下几个基本原则：启发式原则、直观性原则、巩固性原则、按部就班原则、理论联系实际原则、科 学性与思想性统一。5、教无定法、贵在得法。老师要充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，讲究教学艺术，活跃课堂气氛 ，提倡启发式和主动推广，精讲精练的教学方法，不仅使学生学会，还要使学生会学、爱学，尤其留意对学生非智力因素的培育。要做到“有讲 必练、有练必做，有做必评”的讲练三步曲。6、敬重学生人格，坚持正面教化，谆谆教导，主动协作，协作班主任工作。7、在传授学问的同时要特殊留意讲思路、讲方法、讲规律、即在讲清分析问题的方法上狠下功夫。老师既“教 会学问”，又要“教会方

7、法”，既给学生“鱼”，又要给学生“渔”。8、加强课堂教学的直观性，提高课堂教学接受率。要擅长运用传统教学媒体（黑板、教科书、粉笔、教学仪器 等）和现代化教学媒体（各种电教器材（硬件）和载有信息的音像教材（软件）。9、优化课堂教学结构（课堂教学环节、程序所占用的时间，教学媒体和教学方法等）。紧扣教化教学目的实施课堂教学，高质量地完成教化教学目的要求的任务；要突出重点，分散难点，抓住关键；学问点抓的准，实力点训练的充分。切忌偏离教化教学目的，课堂教学结构随意性较大，重点不突出和不搞实力训练等。10、严格按试验规程上好分组试验课，留意培育学生实际操作实力。每堂试验课必需要求学生做到：课堂秩序好；试验

8、效果好，爱惜仪器设备好，试验报告写得好。（四） 作业1、的原则。2、做。3、4、时检查学生是否按时改正。5、要求老师批改的书面作业数量及批改次数如下：语文，每学期至少做八次大作文，必需全收全批，要求详批。小作文要求一周一篇，可实行面批或互批等形式。语文基础学问每周批二次。详批要有错误改正，要写出有针对性，有指导性的评语并记分。在下次作文课时对上次作文要仔细讲评，对文中须要改正的错误要督促学生改正。数学：每周四次（每次一页）英语、物理、化学：每周三次（每次一页）历史、政治：每周二次（每次一页）生物、地理：每周一次（每次一页）高三第一学期作业要求同其它学年一样，其次学期各科均不批改作业，但各类考试

9、试卷必需刚好批改、讲评。（五） 辅导1、因材施教，分类指导，激励拔尖，帮助后进，讲求实效，在进行学问辅导的同时，更要重视对学生进行学习看法、学习方法的辅导。每次批改都要仔细地做好学生作业错误摘记，以备讲评或个别指导。刚好讲评作业。讲评作业是提高学生学习质量的有效措施，作业讲评要有针对性，每次讲评作业要及老师对全班每个学生的作业都要刚好地全批全改，必要时要面批面改。要严格地规范每个学生的作业，做到卷面整齐，格式规范。发现学生作业拖欠、缺交、马虎或抄袭等现象要刚好指责教化，并要求补做或重作业包括书面作业、朗读背诵、复习、预习等。要目的明确，细心选择，符合科学性、典型性、启发性2、课。 辅导要刚好、

10、热忱、耐性，要目的明确，课内课外相结合，个别与集体相结合，不能使辅导变成变相讲（六） 复习、考试1、复习：每学完一个单元（或一章）或全学期新课结束，老师都要指导学生进行小结或充分的复习，通过归纳、分析、对比等方式，总结所学学问的横纵联系，使其系统化，形成学问网络，老师必需进行充分备课，写好复习课教案，切实保证复习课 的效果，不允许放任自流，或实行“炒冷饭“式的复习方式，要实行适当的教学方法充分调动学生的主动性，达到巩固提高的目的。2、考试：包括单元测验、期中考试、期末考试。要求做到：(1)命题要以教材为依据、“大纲“为准绳，面向高考、兼顾会考，题型多样，难易适度，覆盖面广，基本题与综合题的比例

11、要合适，数量适中，应是多数学生经过努力可以完成的。(2)严 格监考，仔细评卷，刚好记录和讲评，保证反馈信息的真实性。教务处定期检查试卷和记分册。(3)搞好质量分析，以便做好补缺、补漏工作 ，仔细教学中的问题，不断改进教学方法。（七） 教研与业务学习1、2、自觉地进行业务理论学习，不断丰富学问，提高自身的业务素养，充分地把自身学识转化为教学实力 自觉地参与教研活动。参与教研活动是每位老师的义务，对于学校安排的教研任务（如专题探讨、试验 ，提高教学质量。、公开课、汇报课等）老师如无特别状况，不允推迟，应努力去完成。3、坚持互听课制度，要求每周至少听一节，学期听课满16节，听课笔记交教务处检查。第2

12、篇：事业单位考核登记表工作岗位名称与等级怎么填事业单位年度考核登记表工作岗位名称及等级怎么填岗位名称及等级的填写说明：一、聘用在管理岗位、执行管理系列工资的人员填写格式：职务名称 + 等级，如党总支书记五级管理、处长五级管理 ;党总支副书记六级管理、副处长六级管理 ; 科科长七级管理、办公室主任七级管理 ; 科副科长八级管理 ; 科员九级管理 ;办事员十级管理。职务与工资等级对应关系如下： 正处 五级管理， 副处 六级管理， 正科 七级管理，副科 八级管理，科员 九级管理，办事员 十级管理。+等级，二、聘用在专业技术岗位、执行专业技术系列工资的人员填写格式：职称名称如教授四级专技、探讨馆员四级

13、专技 ;副教授七级专技、副探讨馆员七级专技会计师十级专技 ;助教十二级专技 ;技术员十三级专技。;讲师十级专技、职称与工资等级对应关系如下： 正高级 四级专技，副高级 七级专技，中级 十级专技，初级 十二级专技，员级 十三级专技。聘用在工勤岗位、执行工勤系列工资的人员填写格式：技术等级名称 +等级，如：高级工技术工三级、中级工技术工四级、初级工技术工五级。 执行普工工资的人员填写事业普工。四、执行试用、见习期的人员填写格式：试用期职员、见习期专业技术人员。第3篇：事业单位年度考核登记表工作岗位名称及等级怎么填事业单位年度考核登记表工作岗位名称及等级怎么填岗位名称及等级的填写说明：一、聘用在管理

14、岗位、执行管理系列工资的人员填写格式：职务名称+等级，如党总支书记五级管理、处长五级管理;党总支副书记六级管理、副处长六级管理;科科长七级管理、办公室主任七级管理;科副科长八级管理;科员九级管理;办事员十级管理。职务与工资等级对应关系如下： 正处五级管理，副处六级管理，正科七级管理，副科八级管理，科员九级管理，办事员十级管理。二、聘用在专业技术岗位、执行专业技术系列工资的人员填写格式：职称名称+等级，如教授四级专技、探讨馆员四级专技;副教授七级专技、副探讨馆员七级专技;讲师十级专技、会计师十级专技;助教十二级专技;技术员十三级专技。职称与工资等级对应关系如下： 正高级四级专技，副高级七级专技，中级十级专技，初级十二级专技，员级十三级专技。三、聘用在工勤岗位、执行工勤系列工资的人员填写格式：技术等级名称+等级，如：高级工技术工三级、中级工技术工四级、初级工技术工五级。执行普工工资的人员填写事业普工。四、执行试用、见习期的人员填写格式：试用期职员、见习期专业技术人员。