幼儿园大班科学说课稿《动物的自我保护》含反思.docx

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1、幼儿园大班科学说课稿动物的自我保护含反思 大班科学说课稿动物的自我爱护含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿运用语言大胆讲解并描述自己的观点同时留意倾听别人的看法，了解常见的动物自我爱护方法并尝试用绘画等方式进行归类和记录，快来看看幼儿园大班科学说课稿动物的自我爱护含反思教案吧。 一、说教材：动物的自我爱护方法多种多样，像爱护色、拟态、硬壳、硬刺、装死等等。宠爱小动物是孩子们的天性，动物爱护自己的方法是孩子们很喜爱了解的内容，但它不简单通过干脆的试验或探究进行学习，老师也不行能有那么多的资料，所以这个活动须要通过收集资料的方式进行，在收集资料、整理资料的基础上通过探讨沟通等手段获得科学

2、学问，是科学探讨型的活动。二、说活动打算：这种活动首先要调动家长、孩子一起收集各种有关动物自我爱护的资料，如图书、图片、网上下载的资料。同时运用现代多媒体的手段，如打算好相关的课件和录像资料更生动、形象、直观地展示动物的自我爱护方法，更有利于孩子的探讨、沟通、学习。三、说目标：科学探讨型的活动主要是通过孩子围绕某一主题的表达沟通，以达到共享学问阅历的目的。结合大班孩子已经具备肯定的沟通实力，而且随着各个幼儿园科学探究活动的深化，孩子们也积累了一些有关记录的阅历，本次活动的目标1、了解常见的动物自我爱护方法并尝试用绘画等方式进行归类和记录。这是活动的重点也是难点。2、运用语言大胆讲解并描述自己的

3、观点同时留意倾听别人的看法。四、说教学方法：1、视察分析法：让幼儿自己视察沟通，总结动物爱护自己的方法。2、比较法：比较人和动物不同的自我爱护方法，加以区分。五、说过程：依据教学目标和重点难点，我设计了这样的教学过程：一、故事，引出动物的自我爱护。二、出示教学挂图，初步了解动物的自我爱护。1、利用身体颜色爱护自己。提问：图上有谁？为什么你很难发觉它们？小结：动物使自己身体的颜色与四周环境的颜色相同或相近，都是为了隐藏自己或躲避敌人的侵害。2、利用身体结构特点爱护自己。提问：图上有谁？身上有什么？遇到危急它们是怎样爱护自己的？三、幼儿阅读幼儿用书，进一步了解自我爱护的方式。引导幼儿看图想一想，说

4、一说：图上有哪些动物？它们是什么样子的？这些动物是怎样爱护自己的？四、老师带领幼儿一起完整地讲解并描述画面：1、毛毛虫身上的颜色很艳丽，这是警告敌人，不能来吃我，我是有毒的；2、青蛙身体的颜色会随着季节而变更；3、变色龙会随环境的改变而变更颜色；4、豹子身上的颜色，与它四周环境的颜色很相近；5、北极熊生活在冰天雪地里，身体的颜色是白色的；6、螃蟹有两个大钳子，可以用来攻击对方爱护自己；7、蜥蜴身上的颜色跟地上的颜色很像，这样可以隐藏自己，不简单被别人发觉；8、狮子鱼身上有长长的毒刺，使敌人不敢靠近它；9、海龟身上有硬硬的壳，发觉敌情海龟会将头和四肢缩进硬壳里；10、梅花鹿身上的花纹，与四周丛林

5、的颜色很像，可以隐藏自己。五、扩展幼儿的阅历。启发幼儿大胆地想一想：你还知道哪些动物？他们是怎样爱护自己的？六、老师念谜面：一只大鸟真怪异，有翅不飞跑得快，遇到危急藏脑袋，屁股留在沙滩外。请幼儿猜一猜这是什么动物？并在图上勾出这一动物。教学反思：整个教学活动的气氛很活泼，幼儿们的回答也很主动，本次活动的实施在课前我收集各种有关动物爱护自己的资料。在活动中起先通过创设问题情境、通过故事引出课题，激发了幼儿的学习爱好。然后利用图片给动物按自我爱护方法分类，使幼儿进一步加深了对动物自我爱护方法的理解。激励幼儿大胆发言，自由介绍动物爱护自己的方法，调动了幼儿的主动性。第三个环节中让幼儿观看录像，使幼儿了解到各种动物爱护自己的方法，知道动物爱护自己的方法是多种多样的。满意了幼儿的求知欲。我们期盼着，孩子不但能本能地宠爱动物，还能自觉地关注动物、善待动物，真诚地对待每一个挚友。