幼儿园大班语言优质教案《丹阳话童谣“老公公”》含反思.docx

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1、幼儿园大班语言优质教案丹阳话童谣“老公公”含反思 大班语言优质教案丹阳话童谣“老公公”含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿听懂并学说方言童谣，体验其中的乐趣，能仔细倾听老师同伴的讲话，学习有序、细致的视察图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容，快来看看幼儿园大班语言优质丹阳话童谣“老公公”含反思教案吧。 活动目标：1.能仔细倾听老师同伴的讲话2.听懂并学说方言童谣，体验其中的乐趣3.学习有序、细致的视察图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。活动打算： PPT，幼儿人手一份图片 活动过程：一、激趣导入1.师：（丹阳话）小

2、挚友，你们好！2.老师说的是哪里的话呢？（丹阳话）那你能用丹阳话和老师打招呼吗？（能）说说看（老师好！）3.我们是哪里人？（中国人）我们是中国什么地方人？中国有许多地方，许多城市，就我们丹阳有许多地方，每个地方都有每个地方的方言，也就是说家乡话。4.那我们现在就用家乡话，方言来说一说自己的名字，谁来说？（请个别幼儿说一说）刚才小挚友都用方言说了自己的名字5.老师这里有好几张图片，先看一看这几张图片里是什么？（鸡蛋，钞票，数字3，幼儿园）这些东西有珥陵话怎么说，请小挚友先在下面说一说，谁情愿站起来说给我们听一听呢？6.看，老师这里还有一张图片，图片上是谁呀？（老公公）你从哪里可以看出他是老公公？

3、7.谁能用珥陵话说一说老公公？今日我们就来说一说这位老公公好玩的事情二、倾听童谣1.老师念童谣，幼儿倾听：从前有个老公公，问我借了两只蛋，礼拜三借礼拜四还，幼儿园里兜一圈，买了一顶西瓜帽，用掉钞票三块三2.你们听懂了吗？听到了些什么？（幼儿自由地说一说）3.那我们一起来念一念4.小挚友们可真棒，那老师为你们打算了一些童谣里面的图片，你能按依次一个一个在图片的小圈圈上写上序号吗？第一句话出现的图片就写图片5.谁能大胆地到前面来念一念，那谁能有珥陵话说一说这首童谣，小挚友先在下面试一试，老师巡回指导6.谁情愿上来试一试，说一说7.老师还把这首童谣画出来了呢。小眼睛看好了，有意思吗？8.小挚友想不想试一试？ 教学反思： 幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都主动发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 小百科：童谣，汉语词汇，读音为tng yo。是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。很多童谣都是依据古代仪式中的惯用语渐渐加工流传而来，或是以较晚一些的历史事务为题材加工而成。