2023年最新教师学习师德师风学习心得(四篇).docx

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1、2023年最新教师学习师德师风学习心得(四篇) 无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织实力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家共享阅读。 老师学习师德师风学习心得篇一 2023年7月4日和5日，新县教化局组织了师德师风集中培训，讲师团的老师中既有特聘老师，也有本土优秀老师，他们图文并茂地给我展示了他们在各自学校的所见、所闻、所获、所感，虽然我无法感同身受，可是从他们的报告中我还是明白了自我和他们之间的差距，他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学习的。下面我从六个方面谈谈我此次师德师风学习的收获

2、。 我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，拼搏进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好。正如李局长所说的：“老师要尽职、尽责、尽心。把工作当成自己的人生追求，赴汤蹈火在所不辞。”也如刘老师说的;“假如爱，请深爱，如不爱，请离开。”我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累、甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 南阳市油田试验小学的朱校长说，自己在小学的时候曾一度被同学认为是哑巴，不会讲话，这让她特别自卑。但是因为老师一次意外的激励，赐予了她表达的信念，让她的人生轨迹彻底变更。这件事让我从内心深处受到了极大的触动。是的，我们不能把学生当下级随意呵

3、斥，尤其是弱势群体。班级里的那些后进生、贫困生或者某方面生理缺陷的学生则更渴望在集体中赐予适当的地位，得到较好的评价和重视，因为他们的自尊心往往更脆弱，更简单受损害，所以在教化教学中老师更应当有意识地关注这些学生的心理需求，更加细心的呵护他们的自尊心。苏霍姆林斯基有个非常精彩的比方：老师要像对待荷叶上的露珠一样，当心翼翼地爱护学生稚嫩的心灵。每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重。只有我们把学生看重了，学生得到老师的关注了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。 在培育人的道德素养中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的赞扬和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲

4、自我的利益，为他人和社会作出贡献的品质。首府试验学校周老师七课下天山，从课文、课本、课标、课题、课程、课堂、课改七个方面为我们讲解并描述自己为边疆教化所做的点滴贡献。他用实际行动在援疆教化的道路上留下自己漂亮的踪迹。从他的照片中我看到一张小床、一台电脑、一杯清茶、一摞书，那是一位甘于清贫、甘于孤独、潜心学习的老师形象;从他的共享中我听到一片沙漠、一群孩子、一支队伍、一首歌曲，那是贫瘠的土地上孩子们期盼的眼神、支教队伍强大的力气、支教老师们奉献的精神。从周老师的共享中我感受到了他们对工作埋头苦干、精益求精的看法;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教化无私奉献、永不言累的品质。而这种看法、这种作风

5、、这种品质，正是我们基层老师须要锤炼的。 中国古代教化家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教化实践证明，老师的道德品质、治学看法、工作作风、生活看法，乃至一言一行，都干脆或间接地影响学生的心灵。老师展示的不仅仅是丰富的科学学问、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，并且还有老师的特性及心理素养。王老师用坚持和坚守，让学生看到了老师克服困难的志气和决心。陶老师用自己的美术专长带领学生学会谛视美、创建美、鉴赏美，把吃水果变成了一场美的盛宴。她们让我们看到了不一样的教学方式，让我懂得了比说教更有用的教化方法是以身示范。 精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文

6、化学问精确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丢失，学生对老师也没有信念可言，对老师任教的学科也不行能有学习爱好，当然也不行能学好这门课程。老师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习，并在教学实践中熬炼和提高。新县中学余老师在教学过程中自己亲自试做19套试卷，以达到了解题型、了解命题走向的目的。然后为学生指明复习方向，教学生学会分析、学会学习，被学生亲切地称为“勇哥”，这与其个人的人格魅力和专业素养是分不开的。作为老师，我们必需要与时俱进，开拓新教法，并且要做到严谨治学、精益求精。 作为传道授业的老师，只有不断的更新自我的学问，

7、不断提高自身素养，不断的完善自我，提升人格魅力，才能教好学生，使学生亲其师信其道。田铺乡九年一贯制学校程老师，带着对教化的一腔酷爱克服重重困难，扎根山区教化。为了扫清语言障碍，她请本地老师做翻译;为了关切留守儿童，她深化宿舍，言传身教，给学生妈妈般的爱;为了壮大老师队伍，她动员家人一起扎根山区，续写人生新篇章;为了做到廉洁从教，她拒收学生家长的一包茶叶，却收到了学生家长的感谢信。她的这些做法，最终赢得了本地师生和家长的一样认可。而这些，正是老师的人格魅力所在。 所以，师德不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养!

8、在以后的人生中，我将坚持不懈的学习，使自我能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自我所学奉献给学生，提高自我的钻研精神，做到政治业务两过硬。 老师学习师德师风学习心得篇二 孔子说：“假如你是正直的，你会做你被告知的事情。假如你不正直，你就不会做你被告知的事情。”这些话是肯定的真理。学生天生以老师为中心，尤其是幼师，把老师的一言一行都当成榜样。根据许多家长的说法，孩子在家里张嘴就是“这是我们老师说的”，闭口就是“这是老师让我们做的”。在孩子眼里，我们的老师是真理的化身，我们的一言一行都成为孩子仿照的对象。 记得有一次，我看到班里一个孩子走在独木桥上，似乎从来没有走过，却看到他走了一步又摔倒了。当时

9、我就乐了，忍不住脱口而出，“太傻了，你不能走独木桥。”有一天，你早早锻造，那天的活动也是走独木桥。你一蹦一跳的来到我身边，感觉很傲慢。我立即表扬了他，没想到他接下来的一句话让我大吃一惊：“老师，她不会走独木桥。她是个懦夫，也很愚蠢。说着，就咯咯直笑。我心里真的咯噔了一下，但是没想到我无意中说的话在孩子心里留下了这么深的阴影，而且立刻就被用来形容别的孩子了，真的让我很惊异。好像老师的一言一行，虽然只是稍有偏差，也会在眼睛像录像机，耳朵像录音机，大脑像电子计算机的孩子面前成倍放大，快速仿照。在以后的交往中，常常听到孩子说你是个傻子，你有多蠢，等等。虽然对我们来说是那么的随意，但是没关系。但是似乎我

10、们老师要特殊留意自己的言行，做孩子学习的榜样！ 说到爱学生，我们哪个老师不希望每个孩子都变好？我们的老师很努力，很热忱的把自己所知道的，所知道的共享给孩子们，用自己的努力细心培育下一代，希望他们出类拔萃，青出于蓝而胜于蓝，最终不求任何个人利益。这种爱莫非不是一种无私的爱吗？惋惜的是，在原来学校对年级组的书面调查中，我们测试了这样一个问题。你认为老师最喜爱班上的哪个孩子？请把他的名字写在纸上。结果几个班都写了班里得分的孩子的名字。我们班很公允，x个孩子写了自己的名字或者一个“我”字。面对这样的调查结果，我们全部的老师都不禁愕然。我们明明同等对待孩子，为什么大多数孩子感受不到我们的爱？ 缘由有许多

11、。可能是我们平常对这些孩子赐予的观赏不够，也可能是这些孩子犯错时，我们的老师总是以发泄他们的愤慨为目的，缺乏与他们沟通的诚意，无意中损害了他们的自尊心。我觉得爱学生也就是爱全部的学生，尤其是后进生，可以包涵他们的天真和错误。这种爱是博大精深的！但是反思了自己的言行之后，觉得真的很难做到。 我们班那个千载难逢的调皮鬼几乎每天都在捣蛋。说起他，不管是我还是老师，都很头疼！老师总是烦他，甚至指责他，但是有一次我爸妈说，他们出去玩的时候总是想着班里的老师，总是记得给老师带好吃的。老师们因为鸡毛蒜皮的小事指责他，可孩子们总是那么天真大方，于是我下定决心，要多关切特别的孩子，让爱的暖流流进他们的心里。 记

12、得刚毕业那年，很放松。当我从事老师工作时，我感到了更多的压力。我把教书视为一种华蜜。完全没感觉到，但是感觉很少！没有时间和精力去感受！事实上，我们都有欢乐的时刻，当孩子们告知你他们的心；当孩子犯错，然后来找你致歉的时候；信任我们都是华蜜的，欢乐的！所以我觉得既然压力存在，就没必要多埋怨，在苦中寻乐，调整自己的心态，追求教学的新境界。有人说我们是太阳底下最光荣的职业，有人说我们是人类灵魂的工程师，有人说我们是春蚕春天的蚕会始终织到死去，有人说我们是蜡烛燃烧自己，照亮别人。我不认为我们有多宏大。我们只是铺路者，桥梁和灯 老师学习师德师风学习心得篇三 通过师德师风的教化学习，我对开展的师德师风活动有

13、了较明确的相识。师德建设确定老师队伍建设的成败，也就确定教化事业发展和改革的成败。教化部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师职业的特点确定了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。 师德确定了老师对学生的酷爱和对事业的忠诚，确定了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德干脆影响着学生们的成长，老师的志向信念、道德情操、人格魅力干脆影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳闻目睹的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较剧

14、烈的热点或突出问题，开展师德师风教化活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推动素养教化和实施新课程改革的必定求。 我们地方老师都能在条件艰苦的环境中，坚守岗位，勤奋工作，扎实完成教学任务，保证我校教化教学健康有序的发展。应当说我校老师队伍是一支忠诚于党和人民教化事业的队伍，是一支酷爱学生、言传身教、为人师表、教书育人，留意引导学生德、智、体、美全面发展的队伍，是一支敬业和乐于奉献的队伍，但与先进老师比较，离老师职业道德规范的要求还有肯定的距离。对面照老师法等法规和老师职业道德规范，我认为老师应留意以下五个方的加强学习和修养，才能更好地担负起培育“有志向、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社

15、会留意事业接班人和建设者的重任。 老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教化活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充溢了自己。正是这种成就感、华蜜感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教化事业献身。 酷爱学生，了解学生，谆谆教导，诲人不倦，不卑视学生，建立民主同等、密切的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的

16、爱。这种爱是神圣的，是老师教化学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论指责某些老师是“制造自卑者的老师”。好多老师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是指责、训斥、否定学生，而很少激励、表扬、确定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，老师就要对学生一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。应当信任每一个学生都能胜利，同等对待每一个学生，发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。 要让学生从分数的奴隶变为学习的主子。要从以“教

17、”为动身点转变为以学生的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在老师指导下获得学问、训练实力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 在教化中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有剧烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行一样的人。 在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危

18、急。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的发展步伐。 老师学习师德师风学习心得篇四 转瞬间，踏上讲台身为人师已经有_年了，一路走来，有泪水，也有欢乐;有迷茫，也有收获。每年的师德集训都让我收获许多，以往的困惑在培训中渐渐释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我明白了，师德是一种职业道德，它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则。老师的道德素养比老师的文化素养更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特

19、征的干脆体现。也是从培训中我明白了开展师德师风活动的重要性。 今年的集训不一样于往年，教化局组织了师德集训讲师团来给我们做了精彩的报告，两位老师图文并茂的给我展示了他们在_小学培训时的所见、所闻、所获、所感，虽然我无法身临其境，可是从他们的报告中我还是明白了自我和_小学老师之间的差距，他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学习的。想到那里，我不仅仅得要自问，他们做到的，莫非我就不能吗是的，我必需能，只是在教化改革的浪潮中我感觉自我迷失了方向，今日我突然明白了，不要再觉得自我的工作太平凡，也不要埋怨自我的待遇有多差，仅有我们自我的努力才能变更我们的形象、提升我们的价值。我认为

20、要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。 爱岗敬业。首先，要酷爱教化事业，要对教化事业不遗余力。我们选择了教化事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。仅有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的老师，我们必需明白爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的职责，学习的目的是为了更好的生活。教化要让学生终身受益，而不是丢失学习爱好。我们仅有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献

21、、静下心来教书、潜下心来育人。 敬重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与学生同等相待，不能把学生当下级随意呵斥。仅有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在教化中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自我生活在地狱。 努力进取。作为传道授业的老师，仅有不断的更新自我的学问，不断提高自身素养，不断的完善自我，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的

22、学习，进取学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。 以身作则。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。所以，老师必需要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自我首先做到，坚持严于律己。老师要明白教化是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜爱学生，喜爱和他们在一齐，这样才能够发觉他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教化。 刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。

23、仅有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丢失，学生对老师也没有信念可言，对老师任教的学科也不行能有学习爱好，当然也不行能学好这门课程，提高教化教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，进取进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 加强学习、提升老师魅力。在培育人的道德素养中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的赞扬和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自我的

24、利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的看法;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教化事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣看法，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的学问基础，构建完整的学问体系。模范老师们的胜利告知我们：作为一名老师，必需要修品练功，树立良好的老师形象。桃李不言，下自成蹊。老师是学生瞩目的焦点和榜样，必需努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。老师要重视修品练功，以自我的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。老师要进德修业，为人师表，获得学生

25、的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。 模范老师们对教学的改革告知我们：老师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探究和创新。在学问经济迅猛发展的今日，老师任重道远。所以，我们要更新观念，变教化者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，敬重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，信任每个学生都想学好，能学好。擅长运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。老师仅有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感染学生学会做人，以自我渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教化的高质量。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自我能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自我所学奉献给学生，提高自我的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。