幼儿园大班语言教案《金鸡冠的公鸡》活动汇报含反思.docx

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1、幼儿园大班语言教案金鸡冠的公鸡活动汇报含反思 大班语言教案金鸡冠的公鸡活动汇报含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿进行探究，在探究的过程中理解故事的意思，快来看看幼儿园大班语言金鸡冠的公鸡活动汇报含反思教案吧。 一研： 共同分析教案,细心设计活动我们小组的成员在共同商议之后,确定上语言活动<金鸡冠的公鸡>,一研执教老师是彭媛老师,在拿到彭媛老师的教案后,我们结合小挚友没有接触过故事中的词语,做了一些课前打算工作,打算了公鸡的头饰。 在彭老师上完课后,我们小组成员发觉,由于老师打算的教具比较简洁,缺乏新意，在活动过程中，幼儿对活动的过程不太感爱好，老师说的比较多，孩子探究的

2、比较少。幼儿对本节活动的难点不简单理解。反思： 在二研活动中，老师须要打算更多的教具，利用好的方法，引导孩子进行探究，在探究的过程中理解故事的意思。 二研： 分析活动效果，关注幼儿思索二研活动执教老师是沈雨老师，沈雨老师在二研活动中，把故事中狐狸说的那段话配上了音乐，在活动中，利用边唱边表演的形式把对话给体现出来，孩子们比较感爱好，对于狐狸的那段话也有比较直观的了解，情愿跟着老师唱一唱对话，并用动作表现出来。同时还对整个故事制作了一个PPT，让孩子在活动中，能过观看PPT的形式，进一步了解故事的内容。在二研活动中，孩子们的爱好比第一次活动有了很大进步，对故事中的难点词语还有待加强。 反思： 二

3、研活动中，感觉老师说的比较多，孩子没有探究的活动，不能体现纲要中以幼儿为主体的精神，因此在三研活动中须要进一步的改善。 三研： 对比活动效果，体现孩子的主体性三研活动执教老师是朱艳梅老师，针对二研活动中孩子所缺少的探究活动，我们小组三位成员经过探讨，确定把故事中的内容浓缩成八幅拼图，活动中老师通过PPT中提问题，让幼儿带着问题去完成拼图，拼图完成后，让幼儿用自己的语言把拼图中的内容说出来，并能通过为拼图排序而进一步了解故事的内容。 在老师第三次试上之后，幼儿对整个活动流程比较感爱好。小百科：公鸡，家禽，品种许多，翅膀短，不能高飞;啼能报晓。公鸡是法国的国鸟 ，缘由是由于它那英勇、坚韧、好斗的性格。公鸡简介公鸡就是鸡头，起到带领鸡群和播种的作用。有的公鸡性情凶悍，会攻击别的动物或人类。