2023年爱耳日主题班会教案小学(五篇).docx

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1、2023年爱耳日主题班会教案小学(五篇) 作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么教案应当怎么制定才合适呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。 爱耳日主题班会教案小学篇一 1、我校在区疾控中心、卫生局、教化行政部门的指导，主动协作组织学习，针对少年儿童人群的耳疾病防治工作中存在的薄弱环节，围绕定期检查、早发觉、早治疗、爱护耳良好功能等内容，宣扬少年儿童耳健康的重要性。 2、结合今年“3.3”我国第十五个“爱耳日”，利用校内网健康教化栏目，提前组织广阔老师在校网学习，在学习生活中如何爱耳，如何指导学生避开意外损害，避开噪音污

2、染，加强晨检主动防治传染病，简洁识别药物致聋性，削减或者避开这些意外的发生。 3、在学校开展爱耳的学问讲座，上好每一节课，讲解耳的学问，了解耳的功能，学会爱护自己的耳朵。比如不去歌舞厅、迪厅等消遣场所，家庭影院的音量也应当适当限制，及不用或者少用耳机听mp3等，不要随意掏耳朵，小学生不要将小珠子小物品塞入耳内，引起感染损伤，这些都会造成听力下降。 4、为大力推广爱耳护耳的健康行为，学校还利用校广播室、操场、食堂等有效宣扬阵地，利用多种形式开展耳保健宣扬活动，向广阔师生宣讲爱耳健康学问，悬挂宣扬标语大力推广新生儿听力筛查。 5、 作为一个多民族学校的典范，运用多种语言宣扬“爱耳日”，宿舍老师利用

3、用餐时间，为学生讲解爱耳学问，加强对民族学生的宣扬。 6、 主动协作上级指示，根据要求完成宣扬安排和总结。 爱耳日主题班会教案小学篇二 班会主题： 珍爱听力，健康成长 活动目的： 为有效开展聋儿预防工作，削减耳聋发生，通过爱耳班会活动，使学生知道爱耳的重要性，驾驭爱惜耳朵的一些学问，唤起学生的防聋意识，提高学生身体素养。 活动打算： 学生查找历次我国爱耳日的主题内容及了解相关的爱耳学问资料。 活动过程： 一、导入激情 （播放音乐，令学生沉醉在悠扬的乐声中） 主持人：你们刚才听到了什么？是啊，悠扬的乐声给我们带来了美的享受。假如耳朵失聪了，那又会是怎样呢？（指名回答） 二、珍爱听力学问抢答 主持

4、人：耳朵是语言交际、音乐观赏所不行缺少的接收器。20_年3月3日是第八次全国爱耳日，据其次次全国残疾人抽样调查显示，我国现有听力残疾人20_万、言语残疾人127万，这是一个数量众多、困难突出的社会群体，听力损伤与耳聋已成为影响我国人口素养的重要因素之一。青少年是社会发展的生力军，听力健康干脆关系到我们的发育与成长。我们青少年肯定要珍爱听力，欢乐成长。 问题1：“爱耳日”为几月几日？（3月3日） 问题2：我国爱耳日活动从哪一年起先？（2000年） 问题3：为什么要设立爱耳日宣扬活动？（提高全民的爱耳意识，削减耳聋发生，提高人口素养） 问题4：今年3月3日为第几个“爱耳日”？ 三、珍爱听力学问园

5、主持人：目前，我国听力语言障碍人数高达万，北京现有听力语言残疾人达多万，而这一数字，正在以每年万至万的速度递增。在这些存在听力障碍的人当中，因为不在意爱护而造成后天失聪的占以上。专家表示，耳部及听力受损害的群体越来越趋向年轻化，一些不健康的生活方式、用耳方式都会对脆弱的耳朵产生损害，假如不留意用耳健康，那么您将遭受名副其实的“无声”。加强耳病防治，不在一朝一夕，也不仅仅是卫生部或残联的活动，它与我们的生活休戚相关，有谁通过查资料，知道耳的预防保健学问？ 1、耳不妄听不同的声音或语言对大脑是一种刺激。因此，不听对健康不利的东西，且音量要相宜。听广播也要有选择地听。 2、耳勿久听如久听噪音可发生噪

6、音性耳聋。剧烈的声音对听力损害更大，可闭口掩耳避开之。听时间久应休息一会儿，避开听力疲惫，如有时开长会，中间不休息，效果就会降低。 3、叩鸣天鼓静坐闭目养神，用双手心紧贴两耳孔，五指贴耳后脑部，用示指、中指和无名指叩后脑部24次，然后快速将双手掌离开耳孔，如此，连续做10次。此运动中国传统医学认为有醒脑强志、聪耳明目等作用，可防耳病。 4、耳常按摩用双手按、揉摩两耳廓，再牵拉两耳廓，以其发热发红为度，反复进行多次。可在鸣天鼓后进行。 5、防药损耳有些抗生素如链霉素、卡那霉素、庆大毒素和氯霉素等，可引起药物性耳聋，尽量不用或少用。 6、切忌挖耳欲话说：“耳不掏不聋”是有肯定道理的。耳痒用火柴棒、

7、头发夹和毛线针等硬物挖耳道，可引起耳道损伤发炎化脓，应当禁止。耳痒可用酒精棉签洗擦，耳痒可用酒精棉签洗擦，必要时可就医耳科检查处理。 主持人：其实，要爱护您的耳朵，预防听力损伤和耳聋，让自己更聪一点，不算太难，留意、呵护有关耳朵的细微环节，就肯定会让你拥有一对健康的耳朵，享有健康的听力。说说你以后会怎样留意爱护自己的耳朵？ 1、避开长时间待在太嘈杂的地方，如歌厅、迪厅、演艺酒吧。 2.在高噪声的环境下工作，要配戴适当的护耳罩及耳塞。 3.耳朵发炎或耳鸣，要立即看医生。 4.用耳机听cd、mp3等时，不要把音量调得太高，时间别太长。 5.耳垢是一种自然爱护外耳道的分泌物，不需特殊清理，每天只要清

8、洗耳廓便可。不要以为棉花棒是较佳的洁耳工具，其实这只会将大部分耳垢推得更深化耳孔，形成嵌塞，而棉花球也可能遗留在耳道内。 6.洗头或沐浴时，可用棉花球塞耳，防止污水流入耳道。游泳时要用防水耳塞。 主持人：珍爱听力,欢乐成长。我们平常肯定要留意做好耳朵的保健。 爱耳日主题班会教案小学篇三 活动名称： 爱护耳朵活动目标： 1、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。 2、懂得耳朵对人的重要性，了解爱护耳朵的方法。 活动重难点： 知道耳朵的功能，了解爱护耳朵的方法。 活动打算： 音乐、铃鼓、黄豆、ppt 活动过程： 一、导入活动 1、通过复习歌曲小手拍拍导入活动 播放小手拍拍音乐视频，老师带领幼儿一

9、起做律动。 2、重点提出耳朵来讲。提问：耳朵在哪里，长什么样？幼儿探讨并回答。 老师总结：耳朵摸起来软软的，像数字3，每个小挚友有两只小耳朵。 二、详细过程 1、了解耳朵的用处 （1）耳朵能听见声音干脆提问：耳朵有什么作用？幼儿探讨并回答。老师总结：我们的小耳朵能听见各种各样的声音。 （2）嬉戏环节猜一猜。 师：现在，请小挚友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师在干什么？我看看你们谁最厉害，猜的又对又快。 幼儿们闭上眼睛后，老师做动作，让幼儿猜出老师在干嘛。 师：咦，惊奇，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？ 幼：我们听见了，用耳朵听的。 （3）再次嬉戏，让幼儿感知耳朵的用处。 让

10、幼儿闭起眼睛，分别请个别幼儿上来说话，让其与幼儿猜出他是谁。提问幼儿耳朵能干什么？老师总结： 我们的耳朵可以听见各种各样的声音，说话声、拍手声、音乐等等。通过嬉戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有辨别声音的功能。 2、探讨爱护耳朵的方法 老师播放ppt图片，让幼儿视察图片上的行为，并进行探讨提问。 （1）不用力揪耳朵。 （2）不用棍子或者尖的东西戳耳朵。 （3）避开噪声，例如鞭炮的爆炸声，当发觉有人燃放鞭炮时，我们应当站得远一些，或用手捂住我们的耳朵。 （4）天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，爱护好耳朵，不要被冻伤。 （5）接着探讨爱护耳朵的其他方法 a、老师拿出黄豆提问：那我现在想把这颗黄豆塞进

11、耳朵里行吗？ 幼：不行，那样就听不见了。 老师总结：小挚友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里，那样做是很危急的，会损害到我们的耳朵。 b、游泳玩水、洗澡时，要加强对耳朵的爱护，一旦有水入耳，应刚好将水倒出，或者用毛巾立刻擦干。c、耳朵生病时，要刚好看医生。 三、结束部分 做律动小手拍拍结束活动。 爱耳日主题班会教案小学篇四 耳朵上的绿星星 （一）设疑激趣，引出故事。（师）小挚友好！今日老师给大家请来了一位小客人，猜猜看，它会是谁呢？“身子真灵活，穿件灰皮袄，尾巴当棉被，树上睡大觉。”（松鼠）幼儿猜出后，出示小松鼠画面。“嗨！大家好，我是小松鼠，今日晚上，森林里要实行一个音乐会

12、，我要到台上表演唱歌，请小挚友快帮我想想，怎样装扮才最美丽呢？”引导幼儿自由探讨各种装扮的方法。（引导幼儿从自己的生活阅历动身为小松鼠出办法，对主动发言与有创意的孩子进行激励与确定。）小挚友想的方法可真多，我们一起来看看小松鼠是怎么做的? （二）结合课件，分段讲解并描述故事，边讲边议，初步理解故事内容。 1、讲解并描述故事从起先至小松鼠没有摘小草，走开了后提问： （1）小松鼠来到花园里想怎样装扮自己？ （2）小松鼠想用小草编一顶帽子，它摘小草了吗？小草是怎么说的？ （3）请幼儿学一学小松鼠美滋滋的样子。 2、帮助幼儿梳理故事内容，接着接着播放故事至肯定也很美。 （1）小松鼠又看到一朵红红的玫瑰

13、花，它想怎么装扮自己？请幼儿一起做一做涂红嘴唇的动作 （2）红红的玫瑰花真美丽，你觉得小松鼠会摘吗？为什么？ （3）谁来说说玫瑰花会怎么说？ 3、在幼儿揣测的基础上接着播放故事至又走开了。 （1）小草、玫瑰花是怎样说的？ （2）小松鼠为什么不摘花草，用小草和玫瑰花来装扮自己？ （3）“小松鼠懂得爱惜小草、小花，小挚友喜不喜爱它呢？” （4）小松鼠爱惜花草，值得我们学习，我们一起给它送颗爱心好吗？（老师带领幼儿一边做动作边利用课件画面展示效果）小挚友喜爱小松鼠，很多小动物也特别喜爱它，看，谁又来了 4、接着播放故事至静静地跟着小松鼠。 （1）这件事被谁看到了？谁知道萤火虫有什么本事？ （2）请幼

14、儿站起来边做相应动作边学说故事对话。 （3）引导幼儿思索“萤火虫会帮助小松鼠吗？怎么帮呢？”激励幼儿对故事的结尾进行大胆地揣测。在幼儿自由讲解并描述的基础上，老师带领幼儿一起视察，故事最终原委发生了什么奇妙的事情？ 5、接着播放故事至故事结尾。 （1）小松鼠去参与音乐会了吗？ （2）当小松鼠轻快地跳上舞台时，为什么全部的观众都惊呆了？ （3）小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢？ （三）再次观看课件，完整观赏故事，进一步理解故事内容。 （1）小松鼠变美丽了吗？是谁帮助它的？ （2）同伴间相互帮助真快乐呀！假如你是萤火虫你会怎样让小松鼠变得更美丽呢？（引导幼儿自由探讨与想象） （四）阅历拓展活动，进

15、一步发展幼儿的语言表达实力引导幼儿用萤火虫贴纸自由为小松鼠装扮，并说说自己的创意，比如把萤火虫变成了：项链、手表、蝴蝶结等等最终把全部作品展示在森林背景图上，大家一起共享、沟通。“你是怎么装扮小松鼠的？” 1、在发觉区与同伴一起了解萤火虫发光的隐私。 2、请幼儿选择自己宠爱的角色进行表演。耳朵上的绿星这一内容情节好玩，形象显明突出，语言诙谐好玩，简单引起幼儿的学习爱好，又可以拓展孩子的词汇量;其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与四周人相处的阅历，普遍存在对四周事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实须要。 耳朵听听乐 老师：老师 一、领域：科学 二、活动内容：

16、耳朵听听乐 三、活动目标： 1、感知耳朵的作用，了解爱护耳朵的方法。 2、喜爱玩听觉嬉戏，有初步的爱护耳朵的意识。 四、活动重点：感知耳朵的作用。 五、活动难点：有初步的爱护耳朵的意识。 六、活动打算：小镜子、耳朵图片、录音机等 七、活动过程： 1、播放歌曲，请幼儿说说听到了什么？导入主题。 2、视察图片，相识耳朵及作用。让幼儿感知自己耳朵的位置，耳朵是用来听声音的。 3、嬉戏：你的耳朵在那里？每人一个小镜子，视察自己的耳朵。 （1）出示耳朵的图片，进一步视察耳朵。 （2）幼儿探讨： 1、耳朵的外型，视察发觉每个人的耳朵都不一样。怎样爱护耳朵。 2、每个人都有耳朵，耳朵能帮我们听到很多声音。

17、3、我们要爱护好耳朵，不要让耳朵受伤；不要往耳洞里塞小物品，不能对着小挚友的耳朵大声吼叫等等。 4、嬉戏：听听说说接着感知耳朵的用途，通过嬉戏辨别出各种声音。 5、活动结束。 爱耳健康小学问 爱护耳朵小常识 第一，不要常常掏耳朵，我们的耳道有很强的自洁实力哦，不须要特别地去清理它，过度清理睬造成耳道损伤，可能会产生耳道炎等耳道的感染，因此，我们要避开不必要地掏耳，也不能往耳朵里塞东西。 其次，要好好爱护听力，听力的影响主要跟噪声接触有关，所以我们要远离噪音和爆炸现场，听到很响的声音要张大嘴巴。在班级里也不要大喊大叫，尤其不能对着小挚友的耳朵大声吼叫。a第三，避开耳朵进水，在游泳、洗澡、洗头时，

18、要留意不要让耳朵进水，进水后简单引起耳朵发言。第四，不要捏紧鼻子用力擤鼻涕，正确的擤鼻涕方法：用手压住一侧的鼻孔，轻轻用力向外呼气，另一侧鼻孔的鼻涕便会擤出来，用同样的方法再擤对侧。或者用纸巾放在双侧鼻孔的下方，不压住鼻孔，轻轻用力从鼻孔向外呼气，将鼻涕擤在手绢里。 爱耳日主题班会教案小学篇五 活动主题： 珍惜听力，健康成长 活动时间： 20_年3月3日 活动地点： 二年级(3)教室 活动人员： 全体学生 活动目的： 通过爱耳班会活动，使学生知道爱耳的重要性，驾驭爱惜耳朵的一些学问，提高学生身体素养。 活动过程： 一、导入 同学们，今日老师给大家猜个谜语：东一片，西一片，隔座山头不见面。猜不着

19、，你再听我说一遍。(耳朵) 二、讲授耳朵结构 由外向内依次是，外耳：耳廓、外耳道;中耳：鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管;内耳：(前庭、半规管)、耳蜗。 听觉的形成：外界声波被耳廓收集，经过外耳道传递，引起鼓膜振动。振动波通过听小骨增大振动力气，刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动。神经冲动沿着听神经，传入到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。 三、爱护耳朵的方法 1.洗澡时，用棉花球轻轻堵住耳朵，防止水流入。 2.感冒时不要老吸鼻涕。 3.有听力的同学，听到巨响，要快速张开口，捂住耳朵。 4.不要随意掏耳朵。 5.常常捏耳垂，促进内耳血液循环。 四、助听器的作用 助听器只是一种协助装置，它能帮助人们听到声

20、音，从而有力的帮助人们学习语言，但不能代替人们学习驾驭语言。助听器的作用是让我们“听到”声音，而“听懂”(也就是我们平常说的听得清晰)声音则是由大脑的语言识别中枢系统来完成的，而不再是耳朵的功能了。 五、正确佩戴助听器 初步带助听器要有一个适应的过程,先在家里这样宁静的环境下带,一天带两三个小时,每天佩带的时间逐步增加,大约一个月左右就可以全天佩带。之后就可以去大街上等一些嘈杂的地方佩带就没有问题了,佩带助听器是一个按部就班的过程,不行急功近利。最好是每天佩带,一方面解决您的听觉困难,言语辨别不清的现状;另一方面可以爱护自己的残余听力,免受过大声音的刺激;第三方面就是可以长时间刺激大脑神经,复原大脑对某些频率声音的记忆功能,提高辨别率。有利而无害!